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跟廖彩杏書單學(xué)英語效果怎樣？
廖單怎么用效果比較好？
我來說說
寫日志
8歲
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廖單的用法，首先在《用有聲書聽出英語力》里面有詳細(xì)的講解，這本書我時(shí)不時(shí)會拿出來反復(fù)翻看領(lǐng)會。基本的原理就是MM法，material+method也就是合適的材料加上合適的方法。材料無疑就是所列的這些書了，方法就是按照計(jì)劃表每天聽3次，打個小勾勾，然后堅(jiān)持一年磨耳朵。這個方法說起來就幾句話，但是實(shí)際上執(zhí)行起來卻少有人能堅(jiān)持下去。有很多人覺得就只看看廖單里的書就好了，不用嚴(yán)格按著計(jì)劃表去執(zhí)行，這種多半會遇到點(diǎn)困難就半途而廢，止步于第一階段。
從我的角度來看，首先從內(nèi)心來講認(rèn)可廖...
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12歲
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我本來打算老老實(shí)實(shí)按照52周的套路走，無奈孩子歲數(shù)大了，他自己可以操作MP3播放器，于是在半年里把52周的內(nèi)容聽了4遍，把這些個歌都背了出來。我想這大概就是娃兒年齡大一些的優(yōu)勢吧。背出來以后的路就好走多了，我趕緊把書拿出來讓他讀，一開始他是拒絕的，但是眼睛看著單詞，嘴巴里自己念著，突然對接上了，孩子很興奮，以為自己脫盲了，哈哈。我之后總結(jié)了一下，這可以算是一個很好的啟蒙例子，就是聽多了自然就輸出了，從文盲向脫盲過渡，說到底還是要多聽。
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匿名花友
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說實(shí)話，我家當(dāng)初在啟蒙階段，廖彩杏書單用的不是很多，倒是兒歌用的多一點(diǎn)。后來，我曾大概計(jì)算過，我家孩子讀過差不多36本廖彩杏里面的書單，但都不是某一時(shí)期刻意用，就是當(dāng)做繪本讀而已。

個人感覺，當(dāng)做繪本讀，當(dāng)做兒歌聽就可以了，廖彩杏書單，音頻確實(shí)超級棒。
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9歲
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JYBOOK音頻系列，和廖單配套，同一首歌有唱有念有跟讀，男聲女聲童聲，各種曲風(fēng)。一首歌連續(xù)磨一周，就會了，配合繪本完美。
8歲
16歲
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我家用了兩件工具:點(diǎn)讀筆和小愛老師。
小達(dá)人點(diǎn)讀筆自然是必備。小愛老師的角色相當(dāng)于傾聽者之類。
小寶從十一月底開始的廖單，開始時(shí)候是按計(jì)劃表進(jìn)行的，每周3本，每天共讀3次，玩的時(shí)候就用小愛老師播放讀過的書的音頻。小寶不喜歡《鵝媽媽》和蘇斯博士系列，別的都還蠻喜歡的，回哼歌曲調(diào)調(diào)，就算在玩，也會跟著音頻叨叨幾句。
但是復(fù)習(xí)周就比較難受，也許是太熟悉了，小寶不喜歡天天重復(fù)，直接拒絕看書。從春節(jié)后我就調(diào)整了方式，沒每周六本書，也就一周進(jìn)行原計(jì)劃兩周的內(nèi)容，每天陪讀一次。周一到周三讀...
11歲
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我家也買過一階的廖單，沒全部看完。個人覺得其實(shí)不需要像廖彩杏書單推薦的聽法，那個太慢了（除非是從幾個月就開始聽看）。我推薦如果兩歲以上，完全可以全部的廖單音頻重復(fù)來回播放，至于看書，孩子對哪本有興趣就看哪本，看的時(shí)候聽相應(yīng)的音頻，讓孩子知道哪本書對應(yīng)哪本就行了，歌唱里面的單詞如果家長懂就指著告訴孩子，不懂就讓孩子自己看看，主要也就是練個聽力熟悉罷了
10歲
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廖單我們就去嚴(yán)格按照計(jì)劃表走的。其中有幾本書絕版買不到了，我們就換成了吳敏蘭書單幾本。
大概花了一年半左右的時(shí)間。中間生病和出去玩斷了幾周，還有幾周我偷懶沒給換音頻就重復(fù)了上周內(nèi)容，其他時(shí)間我們一直沒有斷過。
首先我覺得一定要有繪本，光聽不行
比如那本最經(jīng)典的《Brown Bear， Brown Bear， What do you see？》如果配合著繪本，這些顏色的單詞和動物的單詞孩子就學(xué)的很直觀，根本不用翻譯孩子完全知道是我什么意思。
第二個媽媽發(fā)音不太好就原版音頻吧，這樣讓孩子有一個標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音輸入
最后我覺得最重要的就是堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持！Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
11歲
想法
廖單就用來啟蒙吧，多聽多唱多玩兒就好。就像the very hungry caterpiller有劇場游戲，也可以自己用黏土來捏，都可以帶孩子玩，玩好了最后還是要回歸分級的吧。廖單的確有趣，但是不夠呀
9歲
13歲
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如果家長執(zhí)行廖單時(shí)娃的年齡和廖家那時(shí)的娃相仿的話，照表操課應(yīng)當(dāng)無妨；如果是小娃，那還是跟著家長和娃的興趣來選書，選書范圍也不見得要跟著某單。

跟著這些網(wǎng)紅書單的好處是資源獲取的便捷性。不想一本一本淘，有人幫你組合好成套賣給你；嫌播放音頻累，???祖國的點(diǎn)讀版助力；嫌直接看書勾不起娃的興趣，有整理好的視頻資源隨你看……

現(xiàn)在的資源這么多，在我看來，除了raz，沒有哪套是必須緊持不放或是不可逾越的。
12歲
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我覺得效果非常一般，或者說如果零起點(diǎn)的孩子單獨(dú)用廖單可以說是進(jìn)展艱難，建議大家一定在廖單中加入其他教程，因?yàn)榱螁蔚臅孔畲蟮膯栴}是書太少，難度不統(tǒng)一，沒有系統(tǒng)性，而且有些對于初學(xué)者還是挺難的，如果有英語基礎(chǔ)的，廖單作為補(bǔ)充閱讀還是可以，唱唱跳跳，突出興趣。
8歲
11歲
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我也正想問這個問題