我家用了兩件工具:點讀筆和小愛老師。
小達(dá)人點讀筆自然是必備。小愛老師的角色相當(dāng)于傾聽者之類。
小寶從十一月底開始的廖單，開始時候是按計劃表進行的，每周3本，每天共讀3次，玩的時候就用小愛老師播放讀過的書的音頻。小寶不喜歡《鵝媽媽》和蘇斯博士系列，別的都還蠻喜歡的，回哼歌曲調(diào)調(diào)，就算在玩，也會跟著音頻叨叨幾句。
但是復(fù)習(xí)周就比較難受，也許是太熟悉了，小寶不喜歡天天重復(fù)，直接拒絕看書。從春節(jié)后我就調(diào)整了方式，沒每周六本書，也就一周進行原計劃兩周的內(nèi)容，每天陪讀一次。周一到周三讀三本，周四到周六再三本，周日不讀，看相關(guān)視頻。小寶復(fù)述沒有以前多了，但是他對閱讀興趣很高。經(jīng)常讀完今天的三本，又拿來上次的三本，自己點讀。平日里，聽到或看到繪本相關(guān)內(nèi)容，他會跑去找出書來，指給我看。有時也會帶他做相應(yīng)手工，或他會對著書畫畫，雖然不怎么像，老母親也覺得很欣慰了。
我沒有完全按廖單的另一個原因，則是我覺得現(xiàn)在信息很豐富，孩子接觸英文形式也多樣。比如，我們每天讀廖單三本，家里還有《小豬小象》，培生階梯，raz等，孩子隨時都可以接觸英文繪本。每天還有英文動畫片時間。哥哥每天看紀(jì)錄片，或英文課，小寶也喜歡湊跟前充數(shù)，這些都是輸入。
至于輸出，我覺得小寶很可能認(rèn)為英語是他的母語……日常語言，數(shù)數(shù)等等都是英語的，掌握詞匯大約1000+吧。
2017
2009
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