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寫作文，怎么扶孩子上路
怎么打好字詞基礎(chǔ)？
我來說說
寫日志
14歲
想法
關(guān)于字詞：
一二年級的時候，因為更關(guān)心眼睛，手部肌肉也沒發(fā)育好，所以不讓娃練字。校內(nèi)老師留生字，詞語，外加聽寫。從來沒有提前給她聽寫或者復(fù)習(xí)過。所以我家的聽寫本上小紅花特別少，老有錯。但因此收獲一個好習(xí)慣就是自己怕老錯，得不到更多的分，第一遍寫生字和字詞的時候特別認(rèn)真。到了三年級，雖然我們依沒管過，但錯已經(jīng)很少了。這和她認(rèn)真當(dāng)然有關(guān)系，也和看書多會有些關(guān)系。同理，英語聽寫也沒管過。只是反復(fù)跟娃強調(diào)了要讀準(zhǔn)確，會讀了就會寫了，不要吃音，吞音。

三四年級的時候，開始寒暑假練習(xí)字...
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13歲
想法
寫作文基礎(chǔ)就是字詞，小學(xué)生尤其是好字好詞好句。
一是多讀書，排除孩子愛看的口水書，多讀經(jīng)典。良好的閱讀習(xí)慣保證有品質(zhì)的輸入。但是對于小學(xué)生來講，光讀經(jīng)典就像寫好作文還是不太現(xiàn)實的，比較功利的一些就是看加朗讀一些名句名段，沒錯就是看到好的標(biāo)注加摘抄，有些好句好詞可以直接運用到自己的作文中。
有了一定的積累，可以講一下寫作技巧，個人覺得這個一定是有一定的積累后才會有幫助的，由于我家小菇?jīng)鰟偵先昙?，就簡單的溝通了一下，寫文章其實就是由感入心的過程，看到一朵花，你看到，聞到，觸摸到...
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15歲
想法
看到大神為了參與活動也是無所不用奇極，好吧！寫作小菜鳥抱著重在拿分的心情來了！關(guān)于字詞因為學(xué)校老師抓的緊，在學(xué)校，一個字稍微有點不規(guī)范就要算錯，所以平時作業(yè)中要打起十二分的精神、好好寫字！所以在家不操心字詞這些事！比如下圖，寫得不規(guī)范，錯啦，需要訂正四遍呀??
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5歲
14歲
想法
保證閱讀量，現(xiàn)在這是大語文時代?。男【鸵囵B(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣！我家3歲開始睡前繪本故事，堅持了7年！現(xiàn)在10歲4年級，沒報課外培訓(xùn)班，語文成績一直都還可以！95-99.5分！作文幾本很少扣分
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11歲
想法
我娃目前一年級，200字認(rèn)字的基礎(chǔ)上學(xué)，完全沒有寫過字。幸好語文老師嚴(yán)格，我家孩子上學(xué)之后，字詞基本我沒操心過，我們就按著老師來。老師讓背就背，讓聽寫就聽寫，孩子掌握不錯，除了字沒有學(xué)過書法的孩子漂亮，不過也工整干凈。現(xiàn)下我家孩子沒有很多精力來學(xué)書法，暑假再說吧。
學(xué)完拼音后，在家每天閱讀注音書，孩子現(xiàn)在識字量大增，我很滿意。
沒有操心過字詞基礎(chǔ)，無非是老師上課，妞認(rèn)真聽講；課后布置作業(yè)，妞認(rèn)真完成。到目前為止，在這一塊上并沒有發(fā)現(xiàn)有什么明顯的弱點。
字不夠，表情湊????????????????????????????????
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9歲
11歲
想法
沒有刻意去做字詞方面的培養(yǎng)，除了認(rèn)字期的簡單擴展，平時堅持注重閱讀，字詞量自然會上去，作文也就不會覺得很難。小一生，從未操心過寫話之類也沒另外輔導(dǎo)。完成的寫話經(jīng)常被老師給別的同學(xué)做參考。所以，堅持閱讀，堅持閱讀，堅持閱讀。
妹妹跳舞，姐姐看書。
媽媽出行，包里常備一本書就好了。
15歲
想法
字詞方面我們絕對是踩了坑，以前說提前認(rèn)字破壞想象力，所以一直沒有給娃認(rèn)字，親子閱讀搞了很久，娃直到一年級下半學(xué)期才能自主閱讀，再加上聽的音頻多，孩子對字不敏感，老寫錯別字，我覺得還是要多寫，基礎(chǔ)部分一定要扎實！
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14歲
想法
字詞基礎(chǔ) 緊跟校內(nèi)語文老師。特別幸運班主任是語文老師，連續(xù)4年帶娃班，1-2年級早讀“瘋狂背古詩”，三年級開始到校早自習(xí)都是重點抄詞抄句，三下的時候趕上疫情期間在家，雖然是網(wǎng)課和網(wǎng)絡(luò)判作業(yè)，但是老師判的特別仔細(xì)認(rèn)真，給出評語，圈出有問題書寫不好的字詞句。四上開始上課不僅聽寫新字詞，連帶著復(fù)習(xí)三下字詞每天聽寫默寫，搞看拼音寫漢字。
預(yù)習(xí)也是新字組詞，部首，拼音，分段落等
15歲
想法
看到大家都說緊跟校內(nèi)即可，我不太認(rèn)同。我認(rèn)為
上學(xué)后有計劃地積累訓(xùn)練是非常有必要的，真不是多閱讀就夠的，閱讀只是一個必要條件而非充分條件，天才娃除外。
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13歲
想法
字詞基礎(chǔ)，我認(rèn)為就是要多多的閱讀，語言文字就是個符號，見多了讀多了腦子里就有印象了，我們從一年級開始到現(xiàn)在三年級字詞就從來沒有抓過，家庭作業(yè)有家默一項，我都是給娃免做，有這時間弄點別的，有些娃反復(fù)反復(fù)默還是記不住書也看不少錢，這個每個娃不一樣的，
10歲
想法
字詞基礎(chǔ)就跟那個賣油翁那句話一樣，沒有別的辦法，就是熟能生巧，多練。平時注重字詞的積累，而且要多運用，多練，有的時候孩子口頭表達(dá)是沒問題的，但是他很難正確運用。要不然就是詞匯沒有用到正確的場合，要不然就是寫了錯別字，所以只能是多練
小學(xué)之前、初中之前養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
讀經(jīng)典，只讀經(jīng)典，勾畫、批注，不認(rèn)識的字查新華字典。新華字典