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beckylp
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花友號1140993
2012
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書架 224 >
國家地理神話故事系列 National Geographic Mythology Treasury of Greek Mythology: Classic Stories of Gods, Goddesses, Heroes & Monsters We Dream of Space
讀過 1 >
Let’s Read And Find Out Science 系列 點讀版 Let's Read and Find Out Science Magic Tree House #10: Ghost Town at Sundown Magic Tree House #09: Dolphins at Daybreak
書評 6 >
Nate the Grea: San Francisco Detective 14 Nate the Great and the Stolen Base 24 Nate the Great on the Owl Express
書單 1 >
13歲
想法
咸魚，賣書了，給家里書柜騰位置 賣書了，給家里書柜騰位置
13歲
想法
娃學(xué)到G2階段，該上精讀課和系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材了，需要好好找外教，否則成了口水課。
13歲
想法
娃學(xué)到G2階段，該上精讀課和系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材了，需要好好找外教，否則成了口水課。
13歲
想法
關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，我的思考如下：1 蓋老師在書中提到擴大詞匯量的方式是通過泛聽和泛讀，她著重提到了”馬太效應(yīng)”，大致意思是在國外的學(xué)生中，經(jīng)濟條件和家長的知識水平很大程度上影響孩子的聽力詞匯和閱讀詞匯，因為家長知識水平越高，口語表達的詞匯越復(fù)雜和高深，孩子的聽力詞匯量隨之擴大，由此影響閱讀水平和閱讀詞匯。反而，經(jīng)濟條件和知識水平較低的父母不能說出復(fù)雜表達，影響下一代的聽力詞匯，進而影響閱讀理解能力。

這就是馬太效應(yīng)，我的理解是書香門第家庭更容易培養(yǎng)出牛娃??。在這種理論引導(dǎo)下...
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