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美文如歌
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2022 2017
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絕對(duì)笑噴之棄業(yè)醫(yī)生日志 大偵探福爾摩斯小學(xué)生版40: 火中的青苔 鈴木繪本第3輯: 就喜歡胳肢胳肢
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絕對(duì)笑噴之棄業(yè)醫(yī)生日志 大偵探福爾摩斯小學(xué)生版40: 火中的青苔 鈴木繪本第3輯: 就喜歡胳肢胳肢
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語文應(yīng)該怎么學(xué) 常青藤爸爸對(duì)話特級(jí)教師: 每個(gè)孩子都能學(xué)好閱讀 漢字奇兵
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2歲
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小學(xué)1-3年級(jí) 姐姐一升二，假期就看了老鼠記者和福爾摩斯，基本上每天一本，完成了任務(wù)。
2歲
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我家大寶學(xué)前就能自主閱讀了，現(xiàn)在每個(gè)月的閱讀量基本都有十萬以上。這兩個(gè)月讀沈石溪，百萬都有了（小花生的記錄）。出了學(xué)校的作業(yè)，家里基本沒有語文的練習(xí)冊(cè)，買了也是空白。但是基本學(xué)校的測(cè)試，老師說閱讀和基礎(chǔ)基本沒問題。
2歲
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閱讀指導(dǎo) 最近在給家里的三個(gè)孩子進(jìn)行爬坡閱讀進(jìn)行指導(dǎo)。女兒學(xué)前班，認(rèn)了兩三百字，不能自主閱讀，所以找出家里比較少字，簡(jiǎn)單的繪本陪讀。發(fā)現(xiàn)《自然科學(xué)啟蒙》這套書也是很好的分級(jí)閱讀，我選了前面四輯陪孩子讀，她認(rèn)識(shí)的字自己讀，不認(rèn)識(shí)的我在旁邊教。重復(fù)的字比較多，適合女兒這種不會(huì)自主閱讀的孩子。
侄子二年級(jí)了，用他的話就是我都認(rèn)識(shí)這些字，就是不明白什么意思。所以需要加大閱讀量，增強(qiáng)理解能力。最近他沉迷《大英兒童漫畫百科》，我給他加了餐，讓他自主閱讀《美猴王》，后續(xù)還會(huì)繼續(xù)尋找合適的橋梁書給...
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推薦人物描寫不錯(cuò)的兩本書。 名著名譯名繪《木偶奇遇記》名著名譯名繪版——木偶奇遇記 ，我畫線的地方就是人物描寫非常生動(dòng)，文中有很多這種句子。外國(guó)名著要找好的譯者翻譯的，要不差別很大的。（我最近的打算是，讓孩子精讀這本書，每天讀一章，然后把人物描寫的句子抄一抄，這是從豆神學(xué)的）
俗世奇人俗世奇人(足本)(教育部統(tǒng)編《語文》推薦閱… 是我國(guó)的作家馮驥才寫的，忘記是哪一個(gè)年級(jí)讓讀的了。也是寫人物非常出色的。昨晚孩子讀了，我就問一下他文章怎么寫這些人物的，順便提一下應(yīng)該怎么寫。
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2歲
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一年級(jí)之前一定要認(rèn)夠一定的字，要不就算語文的字簡(jiǎn)單，數(shù)學(xué)很多字孩子不認(rèn)識(shí)，也很難理解題目。拼音可以不提前學(xué)，學(xué)的時(shí)候加強(qiáng)點(diǎn)就可以了。認(rèn)字不一定是認(rèn)識(shí)就行了，還要會(huì)理解，不少孩子就認(rèn)得那個(gè)字，但是放在題目里就沒辦法理解。
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2歲
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自從大寶上一年級(jí)以后，我基本沒為他的學(xué)習(xí)操過心，一則工作忙，二則他習(xí)慣也比較好，一放學(xué)先把作業(yè)完成，然后才看書。今晚老師特意發(fā)信息來，讓我今晚教他拼讀幾個(gè)拼音。晚飯前先復(fù)習(xí)了老師教的，教了好幾遍，他還是不太記得，教得我火冒三丈，他也怕了，問著問著不愿意讀了，說怕讀錯(cuò)。??晚飯后，再繼續(xù)，有幾個(gè)聲母，硬是記不住，我忍不住說他是“七秒鐘記憶”。再到后面，他用這句話回我:“我就是七秒鐘記憶啊?！辈铧c(diǎn)沒被氣死。當(dāng)初教認(rèn)字都沒這么難，教個(gè)拼音就用盡了洪荒之力。
2歲
8歲
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今天上《走月亮》這一課的時(shí)候，為了引導(dǎo)孩子體會(huì)課文的感受，剛好課后小練筆也讓學(xué)生寫一寫月下的某個(gè)情景，我就讓孩子們想象一下月光下野外的情景……大家正說得不亦樂乎的時(shí)候，有個(gè)孩子突然說:“老師，我晚上不能出去的?！蔽彝蝗汇读艘幌?，讓現(xiàn)在的孩子寫作文，往往缺少生活經(jīng)驗(yàn)，生活體會(huì)，寫不出真情實(shí)感。造成這種狀況的是什么？
2歲
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我覺得可以讓他有自由的去選擇，但同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該給予指導(dǎo)，要有所限制，畢竟舒適區(qū)誰都愿意停留。
2歲
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學(xué)生在三年級(jí)的時(shí)候有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是找出或者寫出段落或者文章的中心句，其實(shí)是在鍛煉學(xué)生的概括能力。如何在平時(shí)強(qiáng)化孩子去提高自己的概括能力呢？我是這么建議的:從段落大意開始，讓學(xué)生先說大意再寫，然后參考點(diǎn)拔或者全解之類的書，修正自己所寫的內(nèi)容。后面再總結(jié)，什么類型的文章應(yīng)該怎樣概括。參考黃保余的書《語文得高分策略與技巧（小學(xué)卷）》
2歲
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精讀和泛讀相結(jié)合，自主閱讀要堅(jiān)持，親子閱讀也不能少。精讀的話就是每天都還堅(jiān)持親子閱讀，一般是我讀一頁(yè)，孩子讀一頁(yè)，孩子不認(rèn)識(shí)的字我在旁邊提示讀完了，問一下相關(guān)的內(nèi)容，還交流一下彼此的看法。泛讀就讓他找自己看得懂感興趣的書來看。
2歲
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妹妹讀的書也在增加。
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記錄一下，五百萬字。
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《泰迪的禮物》印象最深的就是這一部分說到家庭變故對(duì)孩子的影響。
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肯定要刷，對(duì)于數(shù)學(xué)不太好的，刷題可以增加數(shù)字的敏感性，還有加快計(jì)算速度。
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一年級(jí)能寫成這樣很好了，我看到很多二年級(jí)的也寫不到這么好?？磮D寫話最低要求把基本的內(nèi)容寫出來，什么人在什么地方做了什么，這篇作文還寫得這么長(zhǎng)，這么詳細(xì)，真的比很多孩子都寫得好，看來我也得讓孩子寫一寫了。
2歲
8歲
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我自己拿了一年級(jí)的課本來看看，然后另外根據(jù)家里的課本拓展，并沒有按部就班學(xué)。我也是怕學(xué)了一遍，孩子有點(diǎn)印象了，以后上課不專心。
2歲
8歲
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最近給哥哥報(bào)了個(gè)牛津樹精讀課，發(fā)現(xiàn)一直的英語啟蒙斷斷續(xù)續(xù)，真的沒什么效果，究其原因還是我的問題，時(shí)間投入不夠，raz就是一遍過，還經(jīng)常斷，所以孩子在精讀牛津樹課上，很多跟不上，昨晚有些句子讀了很多遍還是不會(huì)，積累還是不夠，斷舍離，暫時(shí)舍掉線上課，回歸線下的紙質(zhì)書的閱讀。
2歲
8歲
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昨天終于忍不住對(duì)孩子發(fā)火了，一開始是上牛津樹精讀課的時(shí)候，讀了好多次他都過不了，那手還在按按的，忍不住吼了，然后女兒又在旁邊哭，估計(jì)是沒人陪她，有時(shí)候挺愧對(duì)女兒的，因?yàn)榛丶掖蟛糠謺r(shí)間都是陪哥哥。晚上讓哥哥刷牙，又一頓磨蹭，不肯刷牙，一會(huì)這，一會(huì)那，終于忍不住發(fā)火了，他居然還在哭，火氣一下子上來了，打了兩一架。晚上忍不住和隊(duì)友抱怨，真的太累了，平衡不了兩個(gè)孩子。過后自己想了一下，自己也是有點(diǎn)期待太高，忽略女兒太多。
2歲
8歲
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陪娃閱讀，我也好漲知識(shí)… 英語水平提高了，各種科普知識(shí)學(xué)了很多。
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量變引起質(zhì)變，今晚哥哥自己畫了畫，編了故事，說得有模有樣。這么久的積累終于有點(diǎn)成就了，老母親特別開心。
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