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蝶3794711454的書(shū)評(píng)：22條
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17歲
書(shū)評(píng)
整本書(shū)閱讀的六項(xiàng)核心技術(shù) 大夏書(shū)系(掌握六項(xiàng)核心技術(shù), 輕松學(xué)會(huì)整本書(shū)閱讀)
鄧彤 / 華東師范大學(xué)出版社
一個(gè)較為寬松的教育環(huán)境，才能給有情懷、有能力、有行動(dòng)力的老師嘗試的機(jī)會(huì)。有嘗試才有改變的可能。 鄧?yán)蠋煆囊淮螣o(wú)心的教學(xué)嘗試，到有系列的研讀和教學(xué)，鄧?yán)蠋熑〉昧素S碩的成果，這樣的成果給整本書(shū)教學(xué)帶來(lái)了極大的借鑒意義和研究?jī)r(jià)值。 從本書(shū)學(xué)習(xí)整本書(shū)的教學(xué)方法，同時(shí)學(xué)習(xí)鄧?yán)蠋煹难芯克悸泛头椒ā?/span>
12歲
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書(shū)評(píng)
南京大屠殺
（美） 張純?nèi)纾↖ris Chang） 著；譚春霞，焦國(guó)林 譯 / 中信出版社
雖然讀得很壓抑，很痛心，但作為中國(guó)人，了解這段歷史是義不容辭的責(zé)任。同時(shí)，要教育下一代不忘這段歷史，思考人類的善與惡。 另：建川博物館中有關(guān)南京大屠殺的證據(jù)，可惜作者沒(méi)能收錄進(jìn)去。
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書(shū)評(píng)
幸運(yùn)的壞男孩
[英]邁克爾·莫波格 著，[英]邁克爾·福爾曼 繪，殷健靈 譯 / 北京少年兒童出版社
許多兒童文學(xué)作品都會(huì)有一個(gè)吸引眼球的開(kāi)頭，一方面要吸引孩子拿起這本書(shū)就立刻沉浸于故事中無(wú)法自拔，從而讀完這本書(shū)；另一方面，這確實(shí)也是一種不錯(cuò)的寫(xiě)作方法。 然而這本書(shū)的開(kāi)頭，卻平淡地讓人讀不下去，作者就那樣自顧自地講述著，好像你讀與不讀都與他不相干。 但慢慢讀下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他引導(dǎo)你深思一個(gè)個(gè)問(wèn)題：什么樣的人是壞人？如何對(duì)待所謂的壞人？壞人一無(wú)是處嗎？然后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡人物的偉大之處。 書(shū)的后面部分內(nèi)容屬于非虛構(gòu)類，可以了解一些知識(shí)。
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書(shū)評(píng)
阿蘭的戰(zhàn)爭(zhēng)
（法） 埃曼努埃爾·吉貝爾 著；孟蕊 譯 / 北京聯(lián)合出版社
提到戰(zhàn)爭(zhēng)，我們看到的文學(xué)影視作品都與殘酷有關(guān)，但是這本書(shū)卻帶給我不一樣的感覺(jué)，因?yàn)闆](méi)有上戰(zhàn)場(chǎng)，阿蘭的這段軍旅生活顯得有些平淡，甚至又有幾分安逸。當(dāng)然，這份安逸是建立在阿蘭在訓(xùn)練中優(yōu)秀的表現(xiàn)基礎(chǔ)之上的，因?yàn)檫@份優(yōu)秀，他走近的朋友也是各有所長(zhǎng)的，這就是他的圈層吧。 作者為了保持阿蘭口述的真實(shí)性，并未對(duì)故事進(jìn)行太大的文學(xué)性加工，因此，故事并不驚心動(dòng)魄，但它更符合一個(gè)老人在回憶自己跌宕起伏的一生時(shí)顯示出的心如止水的狀態(tài)。
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書(shū)評(píng)
海貍的記號(hào)
[美] 伊麗莎白·喬治·斯皮爾 (Elizabeth George Speare) 著; 徐匡 譯 / 河北教育出版社
本書(shū)以《魯濱遜漂流記》為反省對(duì)象，調(diào)轉(zhuǎn)了白人男孩和印第安男孩的生活境地，讓印第安男孩一步步帶領(lǐng)白人男孩了解并適應(yīng)森林生活，讀者在兩個(gè)男孩的故事中也了解了印第安民族對(duì)自然的敬畏，出色的生活技能等，故事結(jié)尾雖然解開(kāi)了白人男孩的困局，卻讓人深刻反思：人怎么能夠擁有土地？土地怎么可以被買(mǎi)賣(mài)？
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數(shù)星星
[美] 洛伊絲·勞里 著；汴橋 譯 / 河北教育出版社
數(shù)星星，這原本是一個(gè)浪漫的詞語(yǔ)，但翻開(kāi)書(shū)，卻有關(guān)一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)。 如果說(shuō)最近很火的《長(zhǎng)津湖》展現(xiàn)的是血雨腥風(fēng)，硝煙滾滾的戰(zhàn)場(chǎng)，那么數(shù)星星則是不見(jiàn)硝煙，危機(jī)四伏的戰(zhàn)場(chǎng)。 一個(gè)十歲的小女孩，從懵懂到害怕到勇敢，從被迫到主動(dòng)，戰(zhàn)爭(zhēng)讓她失去了親人，戰(zhàn)爭(zhēng)也教會(huì)了她勇敢堅(jiān)強(qiáng)。為保護(hù)朋友，也為了保衛(wèi)家園。 千萬(wàn)別忽略后記，那里有你疑惑的答案。
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書(shū)評(píng)
寫(xiě)作教練在你家
郝廣才 著 / 新星出版社
很有實(shí)用價(jià)值！ 選點(diǎn)小但可操作性強(qiáng)，有論述，有實(shí)例，有練習(xí)。 書(shū)最后對(duì)《龜兔賽跑》的改編，簡(jiǎn)直是思維的頂級(jí)訓(xùn)練。
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小豬唏哩呼嚕(升級(jí)版 套裝共3冊(cè))
孫幼軍 著 / 春風(fēng)文藝出版社
小豬稀里呼嚕善良，單純，有時(shí)傻有時(shí)智慧，這個(gè)人物形象是沒(méi)問(wèn)題。但，書(shū)中投射了太多成人世界的虛偽、奉承、金錢(qián)至上等現(xiàn)象。不是說(shuō)兒童文學(xué)不能給孩子展示成人世界的丑惡，但好的兒童文學(xué)不應(yīng)該是這種展示方式，應(yīng)該有更藝術(shù)的處理方式。 所以，我個(gè)人不太推薦這本書(shū)給孩子看。
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波馬的秘密
（美） 杰瑞·史賓尼利 著；韓禹 譯 / 河北教育出版社
這是一個(gè)關(guān)于鴿子的故事，一個(gè)男孩成長(zhǎng)的故事。成長(zhǎng)不只是身體的變化，還有心靈的蛻變。 男孩波馬既想要得到同伴的認(rèn)可，又想堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，在兩者的撕扯中，他的身體和心靈都遭受著極大的痛苦。最糟糕的是，這個(gè)年紀(jì)的孩子總覺(jué)得大人是不可能理解他們的，所以拒絕向大人求助，甚至想方設(shè)法隱瞞。 男孩波馬是勇敢的，在撕扯之中，他承受住痛苦，堅(jiān)守著內(nèi)心的呼喚。 故事最后，媽媽揭開(kāi)他內(nèi)心的秘密，為他照進(jìn)一束希望之光。這讓我們看到，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有引領(lǐng)力的大人對(duì)孩子的影響力，這或許是孩子在兩條截然相反的路上做選擇的關(guān)鍵點(diǎn)。 讀完此書(shū)，對(duì)“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”有了不一樣的看法。
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愛(ài)讀書(shū)的書(shū)
（立） 卡斯帕維舍斯 著 / 遼寧少年兒童出版社
可以與《嘰嘰喳喳的教室》同主題閱讀，書(shū)中有些創(chuàng)意可以延展創(chuàng)作！
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媽媽教的數(shù)學(xué)
孫路弘 著 / 浙江人民出版社
本書(shū)通俗易懂地講述了如何在生活中引導(dǎo)孩子接觸數(shù)學(xué)，如何不著痕跡地在生活中建立數(shù)感。這對(duì)大多數(shù)以文科見(jiàn)長(zhǎng)的媽媽們及其有幫助，可謂打開(kāi)了一扇窗！
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書(shū)評(píng)
兔之眼
（日） 灰谷健次郎 著 / 光明日?qǐng)?bào)出版社
做老師，倘若眼睛只盯著分?jǐn)?shù)，那該多么寂寞，多么無(wú)聊！ 做老師，應(yīng)該看到那么多鮮活的生命，那么多鮮活的故事！ 這本書(shū)，值得每個(gè)教育者閱讀，從中懂得尊重每一個(gè)生命，從那些看似卑微的生命里，看到閃亮的金光！
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書(shū)評(píng)
一只會(huì)開(kāi)槍的獅子
Shel Silverstein / 南海出版社
漸漸地，開(kāi)始讀懂一些深意，或許讀懂的是自己！
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書(shū)評(píng)
十一個(gè)小紅帽
林世仁 著 / 中國(guó)少年兒童出版社
一本可以教孩子創(chuàng)作故事的好書(shū)！
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第十四條金魚(yú)
[美]詹妮弗·L.霍爾姆 著；劉清彥 譯 / 貴州人民出版社
關(guān)于生命，關(guān)于長(zhǎng)生不老?？梢耘c《不老泉》做主題閱讀！
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