幼小銜接第一周總結(jié)（2020.5.4-2020.5.10）

    過去一周，是我們自己規(guī)劃兒子幼小銜接課程學(xué)習(xí)的第一周，也是不斷摸索和感受的一周。計(jì)劃在實(shí)踐執(zhí)行中出現(xiàn)不合適時(shí)，需要及時(shí)調(diào)整。英語拉聽力還在繼續(xù)摸索適合西瓜的方法。

    1.摩比愛數(shù)學(xué)。西瓜對(duì)摩比愛數(shù)學(xué)比較感興趣，主要是喜歡里面的卡紙和貼紙。原計(jì)劃每周一講，過去這一周第一冊(cè)已經(jīng)做過三分之二了，并且內(nèi)容都可以接受。那就隨著孩子的興趣做吧。第一和第二講是關(guān)于正方體的，涉及空間想象力，西瓜借助磁力片、教材中的卡紙，還有樂高塊，玩的不錯(cuò)。目前口算能力一般，我沒有刻意的練習(xí)。等其他科目的學(xué)習(xí)都形成習(xí)慣后，再固定加口算的環(huán)節(jié)吧。

    2.中文閱讀。可以堅(jiān)持每天1-2個(gè)小故事的閱讀，不認(rèn)識(shí)的字圈上。昨天周末，讀了一篇故事后，我們從第一頁過一下以前不認(rèn)識(shí)的字。有一些現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，就擦掉，孩子覺得挺有意思。未來一周的計(jì)劃還是每天保證1篇，周末集中過一遍不認(rèn)識(shí)的字。白天西瓜還會(huì)根據(jù)興趣讀一些科普類的書。對(duì)于中文認(rèn)字，我還保持“習(xí)得”的學(xué)習(xí)思路，不強(qiáng)迫認(rèn)字，只是在文章中反復(fù)出現(xiàn)，加深記憶。

    3.拼音。目前學(xué)習(xí)了單韻母和bpmf，還需要通過更多的拼讀練習(xí)加強(qiáng)能力。每天晚上我?guī)鹤訉W(xué)習(xí)15分鐘左右，白天有時(shí)描紅。從本周開始，計(jì)劃每天固定書寫。例如67890，以及最近學(xué)的拼音字母。具體數(shù)量經(jīng)過一周實(shí)踐后再確定。

    4.英語。英語作為幼小銜接一年中的重中之重，主要拉聽力。過去一周，西瓜可以保證每天學(xué)習(xí)5本新繪本，他很愿意跟讀，因?yàn)榭梢缘梅郑玫礁叻謺r(shí)特別開心。西瓜的發(fā)音比較好，爸爸也進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。目前的問題是學(xué)過的一些詞，他當(dāng)時(shí)可以進(jìn)行音圖對(duì)應(yīng)，過幾天就忘了。單純磨耳朵，效果也不好。還是需要理解性的輸入。因此我打算我自己把他學(xué)過的課程中的單詞系統(tǒng)過一遍，將這些詞用到生活中，每天都跟他說英語，改善家庭語言環(huán)境。相當(dāng)于利用一套系統(tǒng)的教材引路，在每日生活中通過我和老公與兒子的交流，加深理解。讓兒子乖乖坐在那反復(fù)聽音頻，對(duì)他來說比較困難，他也沒有很大的興趣。本周開始試一試這種方法。