家有琴童（九十四）

經(jīng)過15天的努力，慢工出細活見到了成效。所有的音階琶音和考試曲目全部在音準上進行了修正。女兒自己感嘆：原來雙音一點也不難，而且還特別好聽。她對自己要拉的曲子也更有信心了。練琴從剛開始一個音階琶音至少要練半小時，到現(xiàn)在慢拉三遍完全音準就用節(jié)拍器背三遍，見到了曙光。

老師之前要求再加一個小時練琴時間，現(xiàn)在完全不提了，因為質(zhì)量上有了飛躍。老師說上課現(xiàn)在是精加工了。

最近她自學(xué)九級樂理歷史，遇到了些困難，抱怨有些句子很難理解。我首先認可“這是大學(xué)生學(xué)的內(nèi)容，對于你一個六年級小朋友肯定是有挑戰(zhàn)的?！??！暗?，根據(jù)你考八級的優(yōu)異成績，你是可以攻克的！”

她不信：”我讀了好幾遍都看不明白，不行的?！?我提醒她，”記不記得在國內(nèi)的時候媽媽怎么給你講《加州英語》的？流利朗讀？“ 她想了想，拿書來坐到我旁邊（我當時正在廚房準備晚餐），抑揚頓挫地朗讀起來，突然就笑了，”我怎么就明白了呢？”

我抱抱她，她很開心。

每每這個時候，我總覺得那七年多的全職付出還是值得地。倘若那些年像現(xiàn)在一樣忙著科研，哪可能照顧她學(xué)英語學(xué)科學(xué)？的確工作育娃兩者兼顧分身無術(shù)啊。