閱讀非小說最忌走馬觀花，美國老師用20張海報幫孩子敲出重點

文 / 粒粒趙 

粒粒之前介紹過一些閱讀的方法，其中提到美國學(xué)生的“閱讀框”里一般都有5本書，其中至少一本是非小說。非小說不同于小說，因為缺少故事性，孩子很容易走馬觀花。那么如何幫助孩子閱讀非小說呢？老師們會用到一系列的海報來提示孩子不要忽略這些重點。

這些海報既可以集中學(xué)習(xí)，也可在閱讀中單個學(xué)習(xí)。粒粒今天會結(jié)合以下幾套書來做一下介紹。

這些書大部分是非小說，《神奇校車》和《從小愛科學(xué)》系列中部分書是以敘事的方式來寫的，這里也放到非小說里面，主要是考慮到內(nèi)容以科學(xué)、地理等為主，以及書中部分內(nèi)容使用了介紹、說明等方式。

接下來和粒粒一起用海報中介紹的知識點來讀一讀它們吧。

標(biāo)題頁是最吸引孩子的，也是最容易被忽略的。閱讀前首先要看標(biāo)題頁{標(biāo)題、作者、繪圖&攝影作者，以及出版社等信息都在這里。 主編或者書寫科學(xué)書的作者不僅是閱讀寫作的專家，還有可能是教授、科學(xué)家等，孩子們了解他們的信息，對作者的敬佩感便油然而生。

在國家地理和從小愛科學(xué)的每一本書封頁都還會看到寫給家長（媽媽們）的話，這會給家長在閱讀前有一個指導(dǎo)。

了解了標(biāo)題頁，也可以用來做讀書記錄（reading log），順便寫下這本書的基本情況。

表格在非小說中使用比較頻繁，孩子看到表格的時候要學(xué)著區(qū)分它與圖片的不同，試著了解表格中的信息。

不同年齡的孩子能夠從表格中獲取的信息量是不同的，表格對于小孩子是比較抽象的，往往需要家長或老師來解釋其中的主要信息。

有些單本是沒有目錄的，有些書是有目錄的。指導(dǎo)孩子認識目錄并使用目錄，不僅能夠快速找到指定的章節(jié)，也能對全書的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)有整體的把握。如果篇幅比較長，還可以指定相應(yīng)的閱讀進度計劃。

孩子在拿到書之后往往會直接讀書的內(nèi)容，這樣讀的好處是“節(jié)省時間”、直奔主題。但壞處也很明顯，會讀得比較“盲目”，缺少整體認知。

在《探索與學(xué)習(xí)》這套書中，每本最后兩頁是按字母的關(guān)鍵詞索引。比如想要找到這本書中關(guān)于中國China的信息，只要找到C中的China，會發(fā)現(xiàn)China26，29?？梢钥焖贆z索到相應(yīng)的信息。

檢索是一種很重要的信息搜集能力，如果是遇到有索引頁的書，一定不要錯過訓(xùn)練孩子的檢索能力。

越來越多的書會配有相應(yīng)的網(wǎng)站鏈接，以便孩子發(fā)現(xiàn)與本書相關(guān)的更多知識信息。在美國國家地理這套書的封底就提供了視頻鏈接的網(wǎng)站：kids.nationalgeographic.com/superreaders

點擊鏈接進去，果然沒有失望，非常好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，視頻、游戲，內(nèi)容豐富極了！

這么好的資源就在書中的超鏈接，不去關(guān)注可就是很大的損失?？烊シ依锏臅獾资遣皇且灿泻芏噙@樣的超鏈接呢~

在《阿爾伯特的奇妙世界》中每本書都會有詞匯表，相當(dāng)于本書的小詞典。

讀完整本書，能夠掌握這些詞匯基本上就算是看懂了。
 

有些書是有小標(biāo)題的，特別是有目錄的書，一般都會有標(biāo)題。不同于小說題材類文章標(biāo)題，非小說的標(biāo)題一般都是簡明扼要地概括主題內(nèi)容的。

標(biāo)題就是內(nèi)容概括，非常適合用思維導(dǎo)圖來梳理內(nèi)容：All about... (關(guān)于xxx)。思維導(dǎo)圖（Thinking map）中的圓圈圖 和 心智圖（Mind Map）都是幫助總結(jié)內(nèi)容的好方法。而標(biāo)題就可以放在中心位置。

引導(dǎo)詞一般是在詞典類的書籍中會出現(xiàn)比較多，書的左上角或者右上角會出現(xiàn)幾個詞語，這些詞匯按順序排列貫穿整張書頁，被稱為引導(dǎo)詞。

在所選的書籍中都沒有含引導(dǎo)詞，所以粒粒拍了《小學(xué)生全筆順字典》的圖片做例子。

關(guān)鍵詞一般是在一段文字中被標(biāo)紅、放大、或者加粗的文字，這些詞匯可能是重要人名、地標(biāo)、概念、難以理解的詞語等。碰到這樣的詞語，可以先來查看書中的“詞匯表”，一般都會有解答。

繪圖和攝影圖是非小說類書籍中很重要的信息來源。當(dāng)然兩者也會有區(qū)分，讓孩子學(xué)會區(qū)分繪圖和攝影圖對于把握信息的準確度很有幫助。就以下圖為例，左邊的月相繪圖和右邊的越像攝影圖，可以讓孩子自己去比較兩者的異同。

時間表在非小說類體裁中使用也比較多，比如《時間簡史》中的時間表包含了從前寒武紀到新生代的演變，從左到右一目了然。

孩子不僅要學(xué)會如何讀時間表，對于一些歷史性的事件也可以學(xué)著自己制作時間表。

說明文字是指在圖片下方對圖片加以描述的文字。比如從小愛科學(xué)系列書中有講到形狀，配圖自行車的下方就有一個問題：為什么自行車的輪子都是圓形的呢？

這種說明文字多以解釋、闡述原理為主，算是核心知識點。如果要記筆記，這就是要點嘍！

示意圖在說明書中見過的是最多的，比如一個顯微鏡的各個部分及其功能。 在美國國家地理這套書中也非常常見，比如圖中考拉身體各個部分的名稱及特征分析。

標(biāo)簽和示意圖都是有標(biāo)注功能的，在孩子閱讀的過程中可以用來互動，比如蓋住其中一個標(biāo)簽，讓孩子來猜猜看這是什么/哪里？

文本框在《神奇校車》中文版中應(yīng)用非常廣泛。在敘事的過程中，不斷地穿插文本框，比如：恐龍檔案，卷毛老師筆記，xx博士筆記等。文本框中的內(nèi)容多以介紹說明為主，也就是核心知識點。

地圖不需要多說，幫助孩子認識地圖并使用地圖是帶領(lǐng)孩子進入自然學(xué)科的重要途徑。

粒粒發(fā)現(xiàn)有的孩子到三年級閱讀速度很快，但還不認識世界七大洲。。。只能說非小說類的書籍讀得太少了?。?！

女兒小時候看人的身體解剖圖的時候經(jīng)常說“惡心”，現(xiàn)在依然說“人的腦子太惡心了”。但是也慢慢開始接受這些內(nèi)容。特別是看了《尋夢環(huán)游記》??，對骷髏骨頭的興趣大增！

借此機會，我們也讀了探索與學(xué)習(xí)中的《Me and My Body》。這些切面圖的內(nèi)容非常豐富，孩子會發(fā)現(xiàn)很多細節(jié)。一邊看圖提問，一邊去讀旁邊的解答，相得益彰。

圓點符號是我們工作中常常用來列清單的，其實清單、賬單都是現(xiàn)實中的非小說應(yīng)用文。在《神奇校車》中也有用到。

圖表在美國三年級的數(shù)學(xué)課中有統(tǒng)一講到，有柱狀圖、線圖、百分比圖等。孩子讀圖的能力直接影響到對題目的理解。

工具條一般都是在書的邊側(cè)，列出一些與內(nèi)容相關(guān)的趣事（Fun Facts），往往以Did you know....開頭。跟很多小朋友一樣，粒粒自己讀書的時候特別喜歡這一欄工具條，每次讀完都有一種豁然開朗的感覺~WOW

《阿爾伯特的奇妙世界》系列書中都有工具條，孩子讀完后，可以隨意翻開一頁問：“Did you know...?”看孩子答不答的上來??。

本文轉(zhuǎn)載自公眾號：Gogolearning教師成長學(xué)苑