我和女兒一起制訂的4月份學(xué)習(xí)計劃

在對3月份的計劃執(zhí)行情況做匯總統(tǒng)計前，對小鬧鐘哪些項目不達標，我心里已經(jīng)很清楚。果然，就是識漢字這項又沒完成。

識漢字這項已經(jīng)連續(xù)三個月不達標了，我覺得有必要跟女兒好好溝通一下，了解她對于學(xué)認漢字這件事，究竟是什么想法和態(tài)度。同時，還有其余兩個經(jīng)常需要我催促的項目——吹笛和英語朗誦——我也想了解她真實感受和想法。

于是，我提出這次制訂4月份的計劃，要小鬧鐘一起參與，她欣然同意了。

首先，我們把事項分為必做的和可選的。在必做項里，先讓小鬧鐘說出她喜歡做的事情，包括：跳舞、畫畫、上外教課、背古詩、看繪本、識漢字。

我很詫異她居然是“喜歡”識字的。當我問她：“既然你喜歡識字，為什么每次媽媽叫你識字，你都各種磨蹭拖延？”

女兒不好意思地紅著臉說：“因為我怕你考我答不出來會生氣?！蔽彝蝗灰庾R到，孩子并非不愛識字，而是我時不時的抽查可能打亂了她的節(jié)奏，也給她造成了壓力。

于是我抱歉地對她說：“對不起，寶貝，媽媽抽查讓你緊張了。以后媽媽不在你學(xué)認字時突擊抽查了。這樣你還愿意認字嗎？”

小鬧鐘滿眼放光地表示愿意，并自己要求每周一至周五都要自己在APP上學(xué)認字，周末則要媽媽和她一起用識字卡片玩游戲。

盡管小鬧鐘把識字列為“喜歡”項，但鑒于前三個月的未達標記錄，我還是把它暫劃入“不喜歡”那一類，重點檢測。至于其他兩項她不喜歡的必做事項，在我簡單說明理由后，小鬧鐘表示，盡管她覺得不那么有趣，但她愿意去做。

最后，當我復(fù)述了計劃表中各事項及時間安排后，小鬧鐘開心地在右下角畫了個笑臉，代表她簽字蓋章了！（才四歲還不會寫字）

根據(jù)計劃調(diào)整的4月份月度目標和每周日程

今天一早，小鬧鐘就自動完成了識字、練舞、背古詩三項。希望在“契約精神”的激勵下，小鬧鐘能順利完成各項目標。