自然拼讀

其實(shí)自然拼讀是有學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程的，過(guò)程（階段）如下

1.學(xué)習(xí)26個(gè)字母，單個(gè)字母的發(fā)音，以及代表性的首音單詞，比如A makes /a/ A-a-apple。這個(gè)過(guò)程要需要一年多的時(shí)間去練習(xí)，乍一看很簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，孩子們需要知道字母名稱，然后知道字母的發(fā)音，知道如何匹配字母大小寫(xiě)，給出一個(gè)字母的音，要快速反應(yīng)字母的名稱，或者我說(shuō)apple,他知道首字母是什么，首字母的音是什么，我給孩子三個(gè)單詞比如apple bear car，他需要知道每個(gè)首字母的音有什么不一樣的地方（字母名稱和字母發(fā)音的學(xué)習(xí)即使對(duì)母語(yǔ)國(guó)家的孩子來(lái)說(shuō)，也需要一年多的時(shí)間去準(zhǔn)備）之后孩子慢慢有了拼讀意識(shí)。我們就進(jìn)入第二步驟

第二步驟主要是強(qiáng)化孩子去拼讀，比如知道c的音，a的音，t的音以后，我們要引導(dǎo)孩子拼讀at這個(gè)時(shí)候，在把c引出來(lái)，我們說(shuō)c+at=cat這個(gè)就是初期的CVC拼讀，輔音+元音+輔音第三階段，我們會(huì)有一些詞族的學(xué)習(xí)比如跟短元音a e i o u相關(guān)的各類(lèi)組合ad am ed et in it ill等等，只要我們會(huì)CVC的拼讀，詞族的學(xué)習(xí)就特別容易。第四階段呢，就是各類(lèi)長(zhǎng)元音，輔音組合，比如長(zhǎng)音a的有a_e,ai,ay,a:lake,laid,day,april這個(gè)階段是一串一串的學(xué)習(xí),這個(gè)階段要想學(xué)的好，就需要啟蒙階段大量的聽(tīng)力輸入，積累聽(tīng)力詞匯，比如他腦海里有April，lake的長(zhǎng)音詞匯，之后再學(xué)習(xí)長(zhǎng)音拼讀的時(shí)候，他拼讀出來(lái)單詞的時(shí)候，就通過(guò)音理解意思了，否則聽(tīng)力輸入不夠的，即使會(huì)用拼讀法拼出來(lái)單詞，他也不知道什么意思，他甚至不理解為什么a_e是長(zhǎng)音，單個(gè)字母a也可以是長(zhǎng)音。

所以，剛開(kāi)始不要著急自然拼讀，慢慢跟著課程走，前期一定要大量的聽(tīng)最后一個(gè)階段，我們把自然拼讀里的各種規(guī)則都學(xué)好以后，一定要通過(guò)大量閱讀去鞏固拼讀規(guī)則，通過(guò)大量閱讀鞏固詞匯量，所以自然拼讀不是孤立的，要結(jié)合大量閱讀。分級(jí)讀物就是很好的輔助。所以再學(xué)習(xí)拼讀的時(shí)候，老師都會(huì)建議大家多讀分級(jí)讀物，因?yàn)榉旨?jí)讀物里面的高頻詞和自然拼讀詞匯很多，分級(jí)閱讀目的性很明確，就是鞏固自然拼，高頻詞，讓孩子熟悉書(shū)面的句式結(jié)構(gòu)。那個(gè)詞族，你們可能也聽(tīng)過(guò)，也叫做word family這里面是關(guān)于一些word family的視頻歌曲，可以了解發(fā)音，了解相關(guān)的詞匯