“扔”出一個圖書館

作者阿褚是一名8歲娃的媽，一枚腳踏實地的理想主義者。留過學，任過駐外記者，現就職于一家報社。

蘇博士在《信手讀來》（I can read with my eyes shut）中說：

讀得越多，視野越開闊。

知識越淵博，足跡遍布得越遼廣！

家再小，也要圖書館

一說到童書，我瞬間充滿了激情，甚至忘記“傾聽”兩字，成了話匣子小姐。

我堅信，送給孩子最好的，不是金滿籯，而是一書屋。我們沒有讓孩子上任何智力類的課后班，節(jié)省下來的費用全部充為買書的預算。在寸土寸金的北京，我們住的家不大。

然而，再小的家，還得裝得下個圖書館，“獅子圖書館”（the Lion Library，為什么取這個名字，下次再講）。是的，圖，書，館，不是讀書角。

剛回北京時，我們還住在郊區(qū)，我們給孩子準備了一個圖書館，用一整間屋子來放書。后來，為了離學校更近，好讓孩子多睡會，我們搬到了三環(huán)里，家小了一半。

獅子圖書館一角（郊區(qū)的家）

獅子圖書館一角（小家）

為了還能放下藏書量仍在不斷增加的獅子圖書館，我們想盡一切辦法節(jié)省空間。

第一，處理衣物，送、捐、扔，從原來兩個三開門衣柜，縮減到現在一個一開門的嵌在墻里的擱物架，以及幾個放在床底的（放非當季衣物的）旅行箱。平時可穿可不穿的衣物全被處理了，例如，很占空間的五件大衣一件不留。

第二，扔雜物，凡是閑置一年的，統(tǒng)統(tǒng)不要。

第三，挪書，擺設書（各類高大上但從來不翻閱的）束之高閣，我和先生的書各自放辦公室，只留床頭柜的空間放正在看的書。

第四，不亂買“垃圾”回家。不需要的不買，更不會因為便宜或打折而動心，雖然扔保留了買旅游紀念品的習慣，但只限于不占空間的，如冰箱貼。

第五，不囤貨，打個比方，不會因為洗衣液搞活動，買二送一，就一下子買三個囤在家里，家里的空間金貴，絕不用來當倉庫。

一次去幫閨蜜搬家，見她什么都打算搬到新家，我“嘲笑”她：難道你打算把幾萬甚至十幾萬一平的天價面積當放雜物的倉庫使？更何況，這么多東西要收納好，還有追加成本——柜子、儲物架，以及收拾的精力，經常抹灰打掃的勞動力。

換言之，空間面積+儲物器具成本+精力+勞動力=一年難得一用的“閑置物”？？即使留白空間，讓自己和家人在一個寬敞的空間生活，也總比在一個堆滿“雜物”的倉庫生活更有品質吧。她現在也開始各種“斷舍離”啦。

好啦，言歸正傳。各種“扔”之后，家還是不夠大，于是第二招，空間重疊使用，餐廳與活動區(qū)合二為一，作業(yè)、工作區(qū)與休閑區(qū)合二為一，主臥與客廳合二為一。

就這樣，“獅子圖書館”不但被搬了過來，還有進一步發(fā)展的余地。

在重新布置時，我出手大方地使用空間，除了一排排書架，還有讀書帳篷、閱讀椅、游戲墊，并且專門留白，布置了些小場景，讓“獅子”有情有趣，可端可裝。

愛看書的小“書”女

守護圖書的小屁虎 （P for Princeton）

愛聽故事的逃跑小兔

不是每本買來的書都看

每個月我們都花幾千元買書（外文書占了很大比例，所以貴了許多）。然而，并不是每本買來的書她都看，我也從沒強迫她看什么書。

這點，一次在和一位老師聊天時，他說得很有道理：“不能指望買的書孩子都看，ta能看家里適合她看的藏書的20%就不錯啦?！蔽野抵杏^察，20%還真可以有。那么，理想狀態(tài)，家里書越多，她看得就越多。有了20%為上限的預期，即使買來的書有些她不看，我也不心疼了。

至于買什么書，來源主要有四個渠道：

一是和她一起去圖書館和書店，讓她自己找感興趣的，看了之后喜歡的，買。

二是觀察她每個階段偏好的類型，比如她一直喜歡善良、童話型的，相信魔法，我會專門留心這類書，有遇到合適的，買。

三是各大網站以及微信公眾號推介，看了評價或試讀后感覺好的，買。

四是去國外學校的網站找學校推薦書單，再去網上一本本找評價或試讀，情投意合的，買。

當然，這個過程中肯定我我個人偏好，所以買來她不看的也無可厚非，至少我自己可以看，而且不知什么時候她可能突然感興趣了呢。

在書店看書

在圖書館看完書，挑一些準備借回家再看幾遍

識字是為了看書，看書不是為了識字

孩子在家大部分自由支配時間都在看書。有些書，她反反復復看，比如Rainbow Fairies系列（有上百本），她反反復復看了近兩年，少說也有二三十遍。最近那套冒險島數學奇遇記，從去年年底買來至今還在一遍遍看。

還有小豬小象系列，她順手拿一本，會一邊看一邊笑個不停，還要我一起看，大聲念給我聽。

同學們來家里，經常熱鬧著熱鬧著突然沒音兒了，過去悄悄一看，原來大家都在看書了

說起這，想到了個小插曲。記得我們剛回北京時，孩子開始上二年級，但她除了會歪歪扭扭寫自己的中文名字，完全不識漢字。學校允許帶課外書去看，她書包里當然是英文的。結果班主任出于善意，要我限制她看英文書，趕緊補中文的%最￥#，我口頭上滿滿地感謝，心里卻依然堅持原有的正常節(jié)奏。

因為我堅信，孩子愛看書就好，識字為了看書，看書不是為了識字。學中文不需要這么著急，慢慢來就好，我對她完全有信心（一學期后，的確輕松跟上）。當時，我和孩子說明了老師的善意，并專門給她買了中英雙語的來“偽裝”，這樣她繼續(xù)看，老師也沒意見了。

如今，她看的有中文也有英文，我從不干涉她必須保證多少英文閱讀量。我的任務，繼續(xù)當好書探。當然，我還是暗暗使勁，想盡辦法找她可能感興趣的英文讀物和其它語種的中譯本，主要是希望她通過閱讀不同國家的優(yōu)秀作品，能夠了解更加多元的文化。

說到這，再嘮叨一遍，學一門外語也一樣，識字是為了看書，看書不是為了識字。

當然，不強迫她看什么書不等于完全不管。一直到現在，我們還保持睡前故事時間，并打算盡可能久地持續(xù)下去，我稱之為這是精神上的母乳喂養(yǎng)。我們達成共識，睡前故事讀哪本書我可以決定。所以，在睡前一小時故事時間，我會有計劃地安排讀物。

一開始，我找她理解水平到了，但閱讀水平還有些費勁的書，以及她不會主動去看，但我覺得特別值得讀得。從去年年底開始，我系統(tǒng)地給她年世界歷史和中國歷史，并在講歷史故事前，每日一首古詩或一篇詩經。

優(yōu)秀的繪本 哪個年齡階段都適合

還有繪本?；蛟S是我個人喜歡繪本的緣故，我覺得再大的孩子（和各個年齡階段的人）都適合看。知道現在，雖然孩子早就開始看章節(jié)書了，但只要碰到好的繪本，毫不猶豫——買。碰到書實有些貴得心疼時，我就安慰自己——還好，還好，我也不喜歡包，人家一個包至少幾百刀甚至上千，可以換不少書啦。

題外話，記得大學一位舍友愛茶葉蛋，碰到什么她都換算一下要是買茶葉蛋可以買多少了（某某某，歡迎對號入座），如今，書成了我的等價換算物了。不知你的等價換算物是什么；）

說起這，還有個小插曲。和家長們聊天，每當有家長說孩子已經長大了，不該再看繪本了，甚至還限制孩子接觸繪本，我聽了那個心疼，忍不住要辯幾句。好的繪本畫風優(yōu)美，各成風格，好的繪本文字簡潔流暢，含義深刻，好的繪本絕不比章節(jié)數遜色，甚至往往更勝一籌。還是那句話，識字是為了看書，看書不是為了識字。

事實上，繪本也有針對不同年齡階段的，從給嬰幼兒的撕不破硬板書，到給幼兒園孩子的，再到給小學生的（她之前那所學校，在給3-4年級開的書單，有60%依然是繪本），內容側重點各有不同，甚至有些把成年人也列為目標讀者，不同年齡階段，可以有不同的理解，如瓊·穆特（Jon J Muth）的著作。繪本，是喚醒智慧的一把鑰匙。

當然，繪本通常要貴很多，這也正常，畢竟印刷成本和紙張成本都要高很多。而且質量越好，越有創(chuàng)意的繪本，對顏色、紙張和制作工藝的要求就越高，價錢自然越貴，如Beautiful Oops，the Color Monster。與此相對應的，一本出色的繪本給孩子帶來的驚喜，也是無限的。