分享 | 中美“虎媽” VS 歐洲“放養(yǎng)”，耶魯經(jīng)濟(jì)學(xué)家道出了背后緣由

文 / 關(guān)注教育的 

前段時間大陸男演員黃磊在微博上post了一張13歲的女兒染發(fā)的照片，引發(fā)了“全民大討論”。不少網(wǎng)友認(rèn)為家長應(yīng)該約束未成年人類似過早染發(fā)這樣的行為，當(dāng)然也有很多人贊許黃磊對孩子“平等且自由”的教育理念，對他的女兒表示羨慕。

如何教育孩子自古以來就是熱點話題，最經(jīng)典的中國案例要數(shù)“孟母三遷”了。

為了孩子改變成長環(huán)境的做法延續(xù)至今：

這樣做有助于塑造孩子的性格

可以選擇與什么人為伴

能影響孩子的內(nèi)驅(qū)動力

那又是什么影響著父母的教育方式呢？
 

耶魯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家Fabrizio Zilibotti的家庭有點獨特。他是意大利人，他的妻子是西班牙人，他們的女兒出生在瑞典。在英國生活了一段時間之后，他們又去了瑞士，現(xiàn)在住在美國。從一個國家搬到另一個國家，讓他意識到各國父母不同的教育方式，而作為經(jīng)濟(jì)學(xué)家的他更深入地研究了經(jīng)濟(jì)在父母教育方式形成中發(fā)揮的作用。本周四他將做客耶魯北京中心??

此前，F(xiàn)abrizio Zilibotti在接受耶魯新聞（YaleNews）采訪時講述了他對于父母教育方式影響因素的研究發(fā)現(xiàn)，以下是對話的重點內(nèi)容：（共10點，閱讀時間約5分鐘）

1

經(jīng)濟(jì)學(xué)如何解釋父母的選擇?

Fabrizio Zilibotti：我們認(rèn)為，家庭經(jīng)濟(jì)狀況影響父母的教育方式和人們對好的教育方式的看法。我們將發(fā)展心理學(xué)家戴安娜·鮑姆林德發(fā)現(xiàn)的三種風(fēng)格加以區(qū)分:
 

一種是專制風(fēng)格，即父母要求服從并堅持嚴(yán)格控制；

一種是權(quán)威風(fēng)格，父母努力影響孩子的選擇和塑造他們的價值觀，不是通過要求服從，而是通過講道理來說服；

一種是自由風(fēng)格，給孩子們很大的自由。

我們對此的新的理解是，經(jīng)濟(jì)刺激和經(jīng)濟(jì)約束的相互作用影響父母的選擇。我們認(rèn)為，父母采取的育兒策略似乎最符合其子女成長的社會經(jīng)濟(jì)條件。例如，如果你生活在一個競爭激烈的社會——未來的成功取決于能否進(jìn)入一所好大學(xué)——父母就會“被刺激”變得不那么寬容，而是更有權(quán)威。
 

父母也面臨著經(jīng)濟(jì)限制。如果他們花在孩子身上的時間和金錢有限，這可能會影響他們的決定。例如，因為家庭預(yù)算不允許，他們的孩子可能無法參加某些課外活動。最后，經(jīng)濟(jì)刺激和經(jīng)濟(jì)約束共同決定了父母的教育風(fēng)格。

2

不平等會如何影響父母的教育方式？

Fabrizio Zilibotti：不平等同時影響經(jīng)濟(jì)刺激和經(jīng)濟(jì)約束。社會上向上流動的可能性很大程度決定了父母采取的教育方式。

如果你生活在一個相對平等的社會，讓你的孩子自由發(fā)展，這可能是一個好主意。即使犯錯，錯誤也并不會造成很大的后果。他們甚至可能幫助孩子更好地領(lǐng)悟生活或發(fā)現(xiàn)新的才能。

如果你生活在一個不那么平等的社會，未來的成功在很大程度上取決于能否被耶魯這樣的頂尖大學(xué)錄取，那么取得好成績和高分是非常重要的。這時，父母望子成龍的心態(tài)變得更加急切，并密切關(guān)注子女的一舉一動。

3

不平等還影響人們獲得機會的可能性？

Fabrizio Zilibotti：如果有一些群體覺得自己被排除在一系列機會之外，他們可能對獲得機會的反應(yīng)更遲鈍。隨著不平等的加劇，我們所觀察到的事實是，社會中養(yǎng)育子女的方式可能會變得更加多樣化。在一個更加不平等的社會中，你可能會看到中產(chǎn)階層或中上階層的父母為了孩子的成功和進(jìn)入最好的大學(xué)而非常努力地工作，而低收入家庭的父母則因為覺得目標(biāo)遙不可及而放棄。

4

不平等是否解釋了不同國家在育兒方式上的差異?
 

Fabrizio Zilibotti：在高度競爭、不平等加劇的社會中，父母傾向于系統(tǒng)性地不那么寬容，顯示出更有權(quán)威。一個極端的例子是中國，父母是高度權(quán)威的，甚至是專制的。一個不那么極端，但也很明顯的例子是美國，許多家長把自己定義為權(quán)威式的，或者強調(diào)努力工作的價值。與瑞典或挪威相比，英國對獨立和創(chuàng)造力的重視程度要低一些。瑞典或挪威的不平等程度較低，父母傾向于采取更為寬松的教育方式。

5

你的發(fā)現(xiàn)是基于什么樣的數(shù)據(jù)?

Fabrizio Zilibotti：在全球許多國家都有數(shù)據(jù)表明父母認(rèn)為價值觀對培養(yǎng)孩子很重要。我們看了“世界價值觀調(diào)查”，該調(diào)查要求全球父母選擇他們認(rèn)為灌輸給孩子的最重要的五種價值觀。我們發(fā)現(xiàn)：

自由的教育方式強調(diào)創(chuàng)造力和獨立性的價值；

權(quán)威的教育風(fēng)格的家長則強調(diào)努力工作（而不是特別強調(diào)服從）；

專制的教育風(fēng)格強調(diào)服從的價值和重要性。

我們使用了一些美國的特定數(shù)據(jù)來證實全球價值觀調(diào)查的數(shù)據(jù)，包括國家青少年縱向調(diào)查。我們研究了有關(guān)父母花在孩子身上的時間的數(shù)據(jù)，我們認(rèn)為這可以作為衡量父母對子女教育投入度的另一種方法。我們現(xiàn)在看到的是，在所有國家，尤其是在不平等加劇的國家，父母與孩子在一起的時間都有所增加。這段時間通常與家庭作業(yè)或與教育相關(guān)的活動有關(guān)。
 

值得注意的是，我們并不認(rèn)為這是一個衡量父母有多愛孩子的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)我長大了，我的父母會讓我支配自己大部分的時間。我不認(rèn)為這是因為他們不那么關(guān)心我或者不愛我。他們可能認(rèn)為這是一個健康的方式，讓我們?nèi)ヌ剿鞲蟮氖澜纭?/p>

6

經(jīng)濟(jì)因素會影響人們的生育決定嗎?

Fabrizio Zilibotti：這里我們借用了諾貝爾獎得主加里?貝克爾的一些觀點，他提出了質(zhì)量與數(shù)量之間的權(quán)衡。當(dāng)集中精力撫養(yǎng)孩子的方式變得更受認(rèn)同時，生很多孩子就會有問題，因為這將需要令人難以置信的大量時間來撫養(yǎng)他們。我們今天看到，有一個孩子的父母壓力更大，他們花大量時間和孩子在一起。在過去，當(dāng)父母的精力不那么集中，孩子們可以更自由地成長時，這個家庭的人口會變得更多。

7

經(jīng)濟(jì)條件對父母如何撫養(yǎng)男孩和女孩有影響嗎?

Fabrizio Zilibotti：我們來看看女孩子的父母如何隨著時間的推移而改變他們的觀點。一種全球流行的觀點是由于文化價值觀變化，在不同的歷史時期父母會強調(diào)不同的價值觀。我們的觀點是：在一個性別機會更加平等的社會，父母更有動力向男孩和女孩強調(diào)同樣的價值觀。

這與早期的幾代人不同，那時男孩和女孩的童年往往非常不同。20世紀(jì)初，女性在勞動力市場上面臨著極大的限制。那時鼓勵自由精神可能會培養(yǎng)出一個非常不快樂的女兒，因為她長大后會發(fā)現(xiàn)自己的機會受到性別的限制。今天，工業(yè)化國家的婦女在勞動力市場上比過去有更多的機會，因此父母正在以一種更加中性的方式撫養(yǎng)子女。

8

公共政策如何影響父母的教育方式?

Fabrizio Zilibotti：讓我們來考慮一下促進(jìn)性別平等的政策。當(dāng)政策強調(diào)男女機會平等時，無論是男孩還是女孩，父母都將重視孩子的教育。

影響不平等和平等機會的政策還可以通過其他渠道影響父母決定如何與子女互動。在一個更多元和平等的社會里，家長們可能不會那么癡迷于讓孩子進(jìn)入最好的學(xué)校的激烈競爭。在我的這本書中，我們認(rèn)為競爭并不總是社會所需要的，因為它可能誘使父母和孩子付出大量的努力，而在最好的學(xué)校里爭奪非常有限的位置。

我們還強調(diào)以家庭為導(dǎo)向的政策重要性，特別是考慮到處境不利的群體，例如單親母親，她們在某些育兒方法方面面臨著非常艱巨的挑戰(zhàn)。我們強調(diào)公共部門在兒童早期提供托兒服務(wù)的重要性，使處境不利的父母更容易工作和照顧他們的孩子?？傊?，人們希望政策同時注重激勵機制和機會平等。它不僅將減少今天的不平等，而且還造福子孫后代。

9

作為一位女兒的父親，你的經(jīng)歷如何影響你的研究？

Fabrizio Zilibotti：我的家庭有點獨特，因為我們至少與五個國家有聯(lián)系。我是意大利人，我妻子是西班牙人，我女兒出生在瑞典。然后我們在英國生活了一段時間，然后去了瑞士?，F(xiàn)在我們住在美國，但是我們的女兒已經(jīng)長大了。從一個國家搬到另一個國家，我意識到每個國家都有非常不同的行為準(zhǔn)則。

在瑞典，我們經(jīng)常被要求不要給孩子施加壓力。我們在某種程度上不同于普通的瑞典父母。我們在女兒很小的時候就把她送到了音樂學(xué)校，音樂老師來自東歐，非常嚴(yán)格。我們的女兒不同于典型的瑞典孩子，她更自律。

當(dāng)我們搬到瑞士的時候，我們7歲的女兒發(fā)現(xiàn)這里的行為準(zhǔn)則更加僵化。瑞士不是中國，但它比瑞典更注重規(guī)則。她是班里那個行為不夠正式、規(guī)矩的孩子，我們反而承受一點壓力需要她遵守規(guī)則。這是一次有趣的經(jīng)歷，因為我們還是同一對父母，只是生活在不同的國家。

10

如果當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)趨勢繼續(xù)下去，父母的教育方式將如何演變?

社會在往更加不平等的趨勢發(fā)展，并且我們很難看到反彈的可能。我認(rèn)為答案將取決于政策所選擇的方向。我堅信，對公共教育的投資是解決不平等問題的一個非常重要手段。當(dāng)然，你可以在某種程度上通過重新分配資源解決不平等，但重點應(yīng)該放在為所有兒童提供高質(zhì)量的公共教育上。

圖為日本NH托兒所

有補貼的日托也有助于減少不平等。這樣做的成本并不高，因為它有利于勞動力的參與，而且部分資金可以通過增加稅收來籌集。在瑞典，我觀察到各個社會階層的孩子都上公立學(xué)校和公立日托所。盡管來自不同的環(huán)境，但人們會因為更多的融合而增進(jìn)對彼此相互的了解。

感謝原作者M(jìn)ike Cummings，翻譯王云澤對本文的貢獻(xiàn)。

本文轉(zhuǎn)載自公眾號：耶魯北京中心