動(dòng)靜結(jié)合的短暫寒假

 開(kāi)學(xué)一周了，該清醒地面對(duì)寒假已經(jīng)結(jié)束的現(xiàn)實(shí)了?；仡櫹潞偕?，還是挺豐富多彩的。寒假前遭遇了疫情，因此寒假縮短，應(yīng)該是最短的一次寒假了，只有20天。如何在這短暫的20天里規(guī)劃學(xué)習(xí)，玩耍，短途出游，著實(shí)費(fèi)老母親的身心。學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)方面，根據(jù)學(xué)校老師的要求，結(jié)合孩子自身情況，列了幾個(gè)小條目，每日對(duì)完成情況進(jìn)行匯總。

 語(yǔ)文除完成老師要求的好詞好句好段積累外，堅(jiān)持得比較好的是每日晨讀半小時(shí)，閱讀內(nèi)容主要是古詩(shī)詞，小古文，森林報(bào)，短篇文章等等。這個(gè)假期增加了背誦，主要是復(fù)習(xí)小學(xué)生必背古詩(shī)75+80，爭(zhēng)取今年暑假把這本結(jié)束。除此，開(kāi)始朗讀和背誦小紅書，這套書匯總了許多中華傳統(tǒng)文化的精華內(nèi)容，推薦的人還是挺多的。這個(gè)假期，背出了前面的幾篇。開(kāi)學(xué)后，晨讀時(shí)間很有限，不過(guò)每天早上盡量還是利用5-10分鐘朗讀，繼續(xù)鞏固并往下朗讀背誦。語(yǔ)文方面，這個(gè)假期還有個(gè)小驚喜和突破，考慮了許久卻遲遲沒(méi)有動(dòng)手的仿寫，也終于啟動(dòng)了。 為了節(jié)約時(shí)間，我負(fù)責(zé)摘抄好句，孩子仿寫，然后我們討論，修改。因?yàn)槭浅醮螄L試，所以鼓勵(lì)為主，我會(huì)給他的仿寫句子打五角星，最高是五顆星（其實(shí)基本上都給了五顆星，個(gè)別四顆星的就帶著他發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論修改。主要還是為了讓孩子堅(jiān)持），孩子看到五顆星星就很開(kāi)心，每天也很樂(lè)意去仿寫。加上一個(gè)假期的好詞好句好段摘抄，對(duì)于文字的欣賞應(yīng)該還是有所幫助的。閱讀方面，基本上每天還是堅(jiān)持一個(gè)多小時(shí)的自主看書和親子共讀。冬奧會(huì)開(kāi)始后，有所減少，還是要帶著娃感受下體育精神。書籍選擇上，除了延續(xù)之前的喜好外，陳衛(wèi)平的一套《寫給兒童的世界歷史》頗受孩子歡迎?？赐旰笠矔?huì)和我們聊聊他感興趣的話題。不過(guò)閱讀后的主動(dòng)語(yǔ)言表達(dá)總體來(lái)說(shuō)還是比較弱的，分享的欲望不大，我問(wèn)了，娃才會(huì)說(shuō)一些。也許是輸入積累還不夠，也許是天生的表達(dá)欲望不大，不強(qiáng)求，且行且看吧。 
 

 數(shù)學(xué)方面，老師布置的任務(wù)是復(fù)習(xí)二上內(nèi)容，堅(jiān)持計(jì)算，但沒(méi)有做硬性要求。所以計(jì)算上還是練習(xí)100以內(nèi)加減法，乘除法的速度和準(zhǔn)確率，并沒(méi)有拔高練習(xí)。假期，我交給孩子的任務(wù)是根據(jù)書本和《教材全解》，自主預(yù)習(xí)二下內(nèi)容，每單元做一張練習(xí)，正確率能達(dá)到97%、98%以上的就過(guò)關(guān)，達(dá)不到就找出知識(shí)漏洞，講完再練。整個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)基本不干預(yù)，鍛煉下孩子的自主預(yù)習(xí)和思考能力。書本內(nèi)容以外，爸爸根據(jù)學(xué)而思給孩子講一些奧數(shù)（這是我交給爸爸的任務(wù)??，減少爸爸刷手機(jī)的時(shí)間，同時(shí)也感受下媽媽雞娃的辛苦??），寒假完成了8課內(nèi)容，開(kāi)學(xué)后只能利用周末繼續(xù)推進(jìn)。

 英語(yǔ)方面，早上起床后到吃完早飯，聽(tīng)聽(tīng)raz音頻，聽(tīng)進(jìn)多少我也不清楚。問(wèn)娃聽(tīng)懂了嗎，回答是多數(shù)能聽(tīng)懂，有一些聽(tīng)不懂。閱讀上，還是堅(jiān)持raz，因?yàn)榧倨谇巴蝗话l(fā)現(xiàn)娃對(duì)原先比較排斥的非虛構(gòu)類讀本，有了很強(qiáng)烈的興趣，尤其是介紹每個(gè)國(guó)家的書。看到K3以后，閱讀興趣又降下來(lái)了，因?yàn)樯~量的增加，句型結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜。沒(méi)有單獨(dú)抓過(guò)這些生詞，也沒(méi)有講過(guò)句型，所以繼續(xù)推進(jìn)有些困難。思考著是不是??找找有沒(méi)有合適的橋梁書可以看，等積累一段時(shí)間再爬raz。這個(gè)假期下決心想讓娃做raz的quiz，只做了幾篇，孩子不太樂(lè)意，后來(lái)就沒(méi)勉強(qiáng)了。從做過(guò)的幾篇raz j的正確率來(lái)看，還比較樂(lè)觀?？磥?lái)瓶頸出現(xiàn)在了j和k之間。

 ??小提琴的練習(xí)比上學(xué)時(shí)多了一些。上學(xué)期間每天可憐的20分鐘，實(shí)在沒(méi)太大效果。俗話說(shuō)一分耕耘一分收獲，寒假的進(jìn)步要大一些。期待暑假能有小小的突破。

 寒假雖短，又因?yàn)橐咔椋眯兄荒軘R置，不過(guò)大市內(nèi)還是安排了兩次出行，雖短暫但卻無(wú)比快樂(lè)。還約了小伙伴聚餐，游樂(lè)園，萌寵樂(lè)園，游戲廳，能玩的，想吃的，都體驗(yàn)了。雖說(shuō)很不舍假期的結(jié)束，但總算過(guò)得也很充實(shí)。