對恐龍無感，這本恐龍百科說不定可以治

這個(gè)月中，我收到了好多書，其中一本就是今天要介紹的這本——《PNSO兒童百科全書：恐龍的秘密》。第一眼就能感受到這本書的質(zhì)感就不太一樣，怎么說好的，并沒有要和收到的其它書作對比的意思——畢竟這本的畫風(fēng)和其它基本完全不一樣的說。我的意思是說相對于很多市面上這個(gè)類型的圖書，不論插畫，還是內(nèi)容細(xì)節(jié)上，這本書處理得都更細(xì)致一些（最右下角那本）。

在這里要大力感謝為我提供這么多好書的葫蘆弟弟——是個(gè)童書平臺(tái)，并不是自然人弟弟，大概長這樣↓

另外，PNSO這四個(gè)字母，某溪有印象，依稀記得那是某年上海玩具展上，在某個(gè)展位上，某溪因?yàn)閰⒓恿嘶睿╯ao）動(dòng)（ma），獲贈(zèng)過一個(gè)這個(gè)牌子的恐龍小模型。

我一直記得是因?yàn)檫@個(gè)恐龍模型做工很精巧，而且里面的說明書看上去也很有趣的樣子。所以我一直想打開，但因?yàn)槟菚r(shí)候大寶還小，怕他誤食，后來還沒等他長到足夠大到讓我能放心讓他玩這個(gè)玩具，我們家就又迎來了更不讓人放心的二寶……于是很多年過去了……恐龍都滅絕了……
 

PNSO這四個(gè)字母還一直在那個(gè)玩具最顯眼的位置，一年又一年，就好像在說”快來拆開我啊”，好氣……
 

封面看上去有點(diǎn)兒怕怕的，是不是？但是我貌似問了下大寶班上喜歡恐龍的小伙伴，某萌妹子立刻回復(fù)表示想看……好吧，喜好這件事兒應(yīng)該是基因決定的吧

關(guān)于這本書如何治療我對恐龍無感這件事兒……

治療方案1 —— 刺激療法：

圖像可能有點(diǎn)兒渣，特將原文摘抄如下（誠意滿滿噠有木有？）：

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激龍——科學(xué)家看到它的時(shí)候激動(dòng)極了！

為了讓化石看起來更完整，業(yè)余化石挖掘者給激龍的頭顱骨涂上了許多石膏?？茖W(xué)家花費(fèi)了很長時(shí)間才讓它露出真顏，當(dāng)他們完成這項(xiàng)工作時(shí)感到非常的激動(dòng)，所以便給它起名為激龍。

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某溪雖然對恐龍無感，但哪怕是英語專業(yè)以學(xué)渣身份畢業(yè)，也隱約覺得Irritator （激龍的屬名）不是這個(gè)意思啊。。。

我于是百度了一下，截圖如下：

這么說那還真是激動(dòng)得不得了??！

大概有多激動(dòng)呢？

某溪打個(gè)可能不是很貼切的比喻：

就好像我和我老公說：“親愛的，給我洗個(gè)蘋果唄？”

然后，我收到了一個(gè)不僅洗好了，還用餐巾紙、食品袋、烘焙專用錫箔紙、快遞專用泡泡紙一層一層包裝好，外套二十個(gè)大小不一的紙殼箱子，附加一整卷封箱帶封好的蘋果。

大概就是這么激動(dòng)吧~

治療方案2 ——沒什么比和吃貨提吃這件事兒更治病的了：

如果是四川龍的話，應(yīng)該可以提供辣椒面兒吧~

觀后感：好像很久都沒吃過麻辣火鍋了……

治療方案3——分散注意力

看到上圖左下角那個(gè)客車了么？旁邊是不是還有個(gè)線條勾勒的恐龍？

其實(shí)如果您再看看之前兩張的左右下角，也有類似的圖片：并不是說恐龍是會(huì)從左面，還是右面襲擊客車哦?。ń^對是斯比爾伯格留下的陰影……）

再分散下：看看照片里右面那只黃河巨龍，像不像一只頭很小的大象？

治療方案4——擼串大法好！

對，就是記憶中青島的顏色

啤酒都端上來了，不去擼串像話么？！

治療方案5——晚期了，叫腦洞專家來會(huì)診吧！

看上去除了那個(gè)角真的很漂亮，并沒有什么特別？

仔細(xì)看下標(biāo)題啊~

卻字寫的有點(diǎn)兒分家了有木有？副標(biāo)題就這樣被我看成了：

“它長著很多漂亮去P可怕的尖角”

看來美圖神馬的已經(jīng)深入人心到了連我這種梳洗打扮都來不及的老母親，嘖嘖……

治療方案6——好奇還是貓（故意的）

北票市是離我家鄉(xiāng)很近的一個(gè)地方，念書的時(shí)候確實(shí)聽有的同學(xué)說到過，去那里看到過化石。

但這些都是題外話，我好奇的是：從化石推斷出恐龍大致長什么樣子我是可以理解的，但它長毛不長毛是如何知道的呢？

有知道的網(wǎng)友請一定要留言告訴我啊！不知道答案的朋友也請多多轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)展，萬一被大神看到了呢……

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某溪的閑言碎語：

不知道是基因的原因，還是后天環(huán)境里較少接觸，我們家大寶對于恐龍的感情一直很一般。但我也不能只說他，我對恐龍也比較無感，孩子爸爸……也沒有什么肉眼可見的對恐龍的熱情可言。我和他爸爸對于恐龍的了解應(yīng)該就是電影《侏羅紀(jì)公園》了吧……

所以，我們家關(guān)于恐龍的書籍是日本繪本作家宮西達(dá)也先生的霸王龍系列。至于稍微有那么一點(diǎn)兒更真實(shí)的恐龍形象的書籍，比如樂樂趣的《大型恐龍全知道》（這里面的恐龍形象，某溪我真的覺得還好，沒有很嚇人），或者凱迪克獲獎(jiǎng)作品《穿越恐龍時(shí)代》，我們家大寶鵬鵬（4歲，目前小班在讀中）都會(huì)覺得害怕。

雖然我為了增加他對恐龍的熱情，還專門組織了一場恐龍主題的小型故事會(huì)，但結(jié)果只是讓我驗(yàn)證了某鵬對于哪怕是我覺得還好的《全知道》系列里的恐龍形象都很害怕。
 

本來這件事情讓我有點(diǎn)兒小焦躁，畢竟我還是希望孩子有廣泛的興趣（自己都興趣單一到幾乎，自我鄙視0.01秒鐘），但后來想想《小豬佩奇》里喬治也是一邊抱著恐龍玩具，嘴上喊著Dinosaur，然后見到博物館真恐龍被嚇哭嘛~

一點(diǎn)點(diǎn)來吧~2019年第一個(gè)季度快過去了耶，接下來的三個(gè)季度也要努力做個(gè)佛系媽媽！

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相關(guān)介紹：

《PNSO兒童百科全書：恐龍的秘密》

趙闖和楊楊是一個(gè)科學(xué)藝術(shù)家組合，其中趙闖先生是一位科學(xué)藝術(shù)家，楊楊女士是一位科學(xué)童話作家。兩人于2010年6月1日在北京正式宣布成立“PNSO啄木鳥科學(xué)藝術(shù)小組”，開始職業(yè)化的科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作與研究事業(yè)，同時(shí)啟動(dòng)“PNSO地球故事科學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作計(jì)劃（2010—2070）”。該計(jì)劃旨在通過科學(xué)藝術(shù)這一古老的敘事形式，基于最新科學(xué)進(jìn)程的研究成果，講述生命演化過程中物種、自然環(huán)境、社群、文化等事物的內(nèi)在關(guān)系，以人類文明視角表達(dá)地球的過去、現(xiàn)在與未來，創(chuàng)始人趙闖先生和楊楊女士希望通過持續(xù)60年的科學(xué)藝術(shù)和文學(xué)作品創(chuàng)作與理論研究，以出版、展覽、課程等多種知識(shí)分享方式，為科研機(jī)構(gòu)和公眾尤其是青少年提供科學(xué)藝術(shù)服務(wù)。

——摘自網(wǎng)頁 http://www.pnso.cn/cn/aboutus/pnso_introduction