我家孩子的閱讀故事

我們家的小男子漢再一個月滿7周歲，他真正的閱讀之路開始于5年半之前，還是一個吚吚啞啞不會言語的小寶寶?，F(xiàn)在回想起來，還能感受他到他在懷中，咿呀咿呀要求重復(fù)讀同一本書的情形。

給兒子買的第一本書是《抱抱》，雖然書有些大，但是每次出門會帶著它，他很喜歡里面的小猩猩，一直到四五歲的時候，他還很喜歡和我玩小猩猩和媽媽的游戲，看到媽媽，張開手臂，從老遠(yuǎn)的地方跑過來，緊緊擁抱。

 可是印象里給兒子讀的第一本書是好玩的泡泡書《丑小鴨》，不怕撕，每一頁一幅畫配一句話，剛開始幾天，我說：“媽媽給你講故事嘍！”他不以為然，玩他的玩具，他管他玩，我管我讀，大概三四天后，我讀著，他突然放下手里的玩具，腦袋湊過來看我手里的書，之后他就會自己拿著那本書過來了，嘴里說“嘎嘎嘎嘎”。在那個階段同一本書一次重復(fù)二十幾次是常態(tài)。后來又讀了同一系列的《木偶奇遇記》。兒子管那兩本書分別叫“鴨媽媽”和“爸爸”。就這樣14個月我們的閱讀之路正式啟程，可以說至今從沒中斷過一天。

要說閱讀中的困難，至今遇到的唯一的就是從我讀給他聽，轉(zhuǎn)變成他自己讀。兒子進(jìn)入小學(xué)之后，我們開始真正的自主閱讀，結(jié)合一年級的拼音學(xué)習(xí)我們采購了很多帶拼音的書《小豬稀里呼?！?，《沒頭腦與不高興》，《洋蔥頭歷險記》等等。剛開始由于拼音的陌生，識字量不高，讀得很慢，而且他覺得不好玩，還是媽媽讀的好。我和他約定，你讀半小時，媽媽就給你讀一小時。剛開始每半小時他大概'只能讀個一章節(jié)的小豬稀里呼嚕，大概持續(xù)兩個月左右，他體內(nèi)的能量被激發(fā)，識字量越來越大，而且閱讀速度很快，每次讀完他還非常高興和我分享書里好玩的東西。為了激發(fā)他的興趣我就買那些比較搞笑的童書和一些經(jīng)典繪本，他比較有成就感的情況下不斷推動。

現(xiàn)在一年級下學(xué)期，他們老師也比較注重閱讀，推薦一些書讓學(xué)生讀，這幾天兒子在讀《安徒生童話》，額外自主在閱讀《小學(xué)生領(lǐng)先一步看歷史》，這套我在小花生網(wǎng)的推薦中看到的，果斷收一套。而前一個月他看完了小學(xué)生版福爾摩斯第一二輯。

閱讀給孩子的好處真是說也說不完。比較明顯的是語言表達(dá)。兒子大概在18個月語言迅猛發(fā)展，別家寶寶一個字一個字往外蹦詞。但是他從開始會說話就可以一句一句的說。而且會關(guān)聯(lián)，比如看到小哥哥拿根繩子玩釣魚，他過來說“像小貓釣魚一樣?！焙苄〉臅r候說話就非常有邏輯“因?yàn)?，所以”都會。這種變化我很驚奇，就把閱讀帶來的好處分享給親戚，同事，所以現(xiàn)在周圍有一群愛閱讀的孩子，真的非常棒。

在進(jìn)入小學(xué)階段之后，孩子對課文的理解，寫話的能力，數(shù)學(xué)題的解讀，思路都非常清晰。專注力也很好，接受信息反饋信息也特別棒，比如美術(shù)課，音樂課老師會口頭布置下節(jié)課要帶什么工具，他從來不會帶錯。

目前，我們的閱讀包括自主閱讀和親子閱讀，并通過在小花生，糖紙匣子學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，用這些工具幫助孩子深度閱讀。愿閱讀習(xí)慣陪伴孩子一生。