去幼兒園參加活動(dòng)的一些感想

今天幼兒園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，一個(gè)上午，看到了幾個(gè)家庭的互動(dòng)，感觸很深。記錄下來(lái)，從別人的身上看到自己的影子，引以為戒。 

小朋友A，別的小朋友都乖乖坐在墊子上，他卻要坐在媽媽腿上，媽媽不愿意，A于是開(kāi)始哭鬧，老師勸未果，媽媽于是冷處理，孩子不再哭鬧，但跑到一邊開(kāi)始做一些不該做的事情（后來(lái)想起來(lái)是在吸引媽媽的注意力），果真媽媽不理，但爸爸跟了過(guò)去。其實(shí)我知道這孩子是有很強(qiáng)的分離焦慮，每次小朋友一起玩，他要用很長(zhǎng)的時(shí)間分離并且總是大哭收?qǐng)觥Ｎ耶?dāng)時(shí)嘗試想了解他的分離焦慮的根源，但也不好多問(wèn)，媽媽只是說(shuō)從小都是自己帶，因?yàn)閶寢尮ぷ鲿r(shí)間自由，大部分時(shí)間都是在陪他，我也很疑惑何以孩子會(huì)如此。也許問(wèn)題出在，媽媽太原則性地強(qiáng)調(diào)規(guī)則，覺(jué)得不該做就是不該做，這時(shí)候是冷漠的不顧孩子感受的，也許很多情況都是如此，以至于形成了孩子的不安全感？也是猜測(cè)，不能確定，繼續(xù)觀察。 

小朋友B，放學(xué)時(shí)要玩幼兒園里的玩具，但又有些害怕，媽媽因?yàn)樵诟鷦e人說(shuō)話，所以對(duì)孩子有些不耐煩，說(shuō)你要玩就玩吧，但孩子依然不敢去試，又來(lái)纏媽媽，媽媽于是就開(kāi)始惱怒，你再不聽(tīng)話就打你了，孩子依然不依不饒地纏，媽媽于是很生氣，把孩子一抱重重地放在玩具上。想起這個(gè)媽媽曾多次說(shuō)過(guò)，這個(gè)孩子很難帶，總是不聽(tīng)話。 

這兩件事情聯(lián)系起來(lái)，讓我深刻意識(shí)到，孩子不好帶，很多時(shí)候在于家長(zhǎng)有沒(méi)有看到孩子的需求，如果一開(kāi)始看到了，做小小的讓步，又恪守規(guī)則，事情就不至于發(fā)展到后來(lái)孩子哭鬧大人惱怒?？墒强吹胶⒆拥男枨螅植恢劣谀鐞?ài)孩子，還真是不好把握，界限在哪里呢？