一套非常有想象力的科普繪本，也是國(guó)外孩子科學(xué)課上的閱讀素材！

一套好酷又好讀的書(shū)。我敢說(shuō)，就算你見(jiàn)多識(shí)廣，也很少能見(jiàn)到這么有想象力的科普書(shū)。來(lái)，先跟我想個(gè)問(wèn)題：

What if you had animal teeth, what would you do? 
如果你長(zhǎng)了動(dòng)物的牙齒，你會(huì)怎么做？

這套書(shū)的名字- What If... 系列，如果你身上長(zhǎng)了動(dòng)物的耳朵、鼻子、眼睛，會(huì)怎樣？

這套書(shū)都來(lái)自學(xué)樂(lè)出版社，是國(guó)外老師在科學(xué)課堂上會(huì)帶孩子用的閱讀素材。特色就是用異想天開(kāi)的設(shè)想，吸引孩子的注意力；更沒(méi)想到的是，看似無(wú)厘頭的問(wèn)題，竟然可以在書(shū)中找到“科學(xué)”的答案！

國(guó)內(nèi)已經(jīng)有一些早鳥(niǎo)家長(zhǎng)帶孩子讀過(guò)了，大家普遍反饋都很不錯(cuò)：

@Lisa：我在將動(dòng)物的時(shí)候，把這套書(shū)給我四年級(jí)的學(xué)生看，大愛(ài)??！圖片很可愛(ài)，我的學(xué)生會(huì)模仿圖片的風(fēng)格，來(lái)畫(huà)自己有動(dòng)物某個(gè)身體部位的樣子。作者用這種有趣的方式讓孩子學(xué)到一些科學(xué)概念，孩子看書(shū)的時(shí)候非常投入。

@Kristen：這些書(shū)太可愛(ài)了，我把它用在一年級(jí)和二年級(jí)的寫作課上，我讓孩子寫他們想要哪種動(dòng)物的牙齒以及為什么，他們都特別開(kāi)心。這套書(shū)把科學(xué)知識(shí)和小說(shuō)結(jié)合的很好！

每本書(shū)都很薄，句型不長(zhǎng)，其中插入了很多科學(xué)詞匯。對(duì)于小學(xué)中低年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，接受起來(lái)不難，還可以積累很多詞匯量。

總的來(lái)說(shuō)，這是一套非常有趣又有知識(shí)性的科普繪本，借助充滿想象力的問(wèn)題帶孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)，讓孩子主動(dòng)去提問(wèn)、去探索，讀得好玩，學(xué)得開(kāi)心。

這套書(shū)價(jià)格也不貴，如果你想找一套孩子會(huì)主動(dòng)去讀的科普繪本，很值得一試哦！

一、腦洞大開(kāi)的科普繪本，帶孩子探索科學(xué)知識(shí)

1、腦洞大開(kāi)的問(wèn)題，讓孩子有興趣探索背后的科學(xué)答案 

關(guān)于動(dòng)物的書(shū)，孩子一般都挺喜歡。但說(shuō)到動(dòng)物身上的各種知識(shí)，一板一眼地去講，孩子們常常兩分鐘都坐不住就跑掉了。怎么能讓孩子有興趣學(xué)這么嚴(yán)肅的科學(xué)知識(shí)呢？這套書(shū)想了一個(gè)招兒，從他們想要知道答案的問(wèn)題開(kāi)始！

如果動(dòng)物的“五官”長(zhǎng)在你身上，你會(huì)變成什么樣？

What If You Had Animal Ears
 

What If You Had Animal Teeth
What If You Had Animal Hair
What If You Had Animal Feet
What If You Had Animal Nose 
What If You Had Animal Eyes

每本書(shū)圍繞動(dòng)物的一個(gè)身體部位展開(kāi)，介紹了各種動(dòng)物的器官和特色。比如：What If You Had Animal Teeth 中展示了11種動(dòng)物的牙齒特征和功能。

如果你有大象的牙齒會(huì)怎么樣？如果你有獨(dú)角鯨的牙齒，會(huì)怎么樣？

每個(gè)問(wèn)題的回答看似異想天開(kāi)，實(shí)際上都是有科學(xué)根據(jù)的。

如果你擁有了杰克兔的耳朵，那恭喜你，你的身高將因此有所突破，甚至可以去一些同齡人因身高限制無(wú)法前往的地方，比如很多孩子都?jí)粝氲倪^(guò)山車。

如果你有獵豹的腳，再也不用擔(dān)心會(huì)錯(cuò)過(guò)校車?yán)病?/p>

雖然動(dòng)物身上的器官好厲害，但按在我們身上，用處并不大??！經(jīng)過(guò)這么一路折騰，孩子會(huì)知道，原來(lái)我們自己擁有的，就是zui合適的。

2、圖片特別生動(dòng)，國(guó)外老師引導(dǎo)孩子多角度思考

拿到書(shū)第一個(gè)感受，插圖太有特點(diǎn)了！看到插圖，孩子的想象空間一下就被打開(kāi)了！

先看左邊，動(dòng)物本來(lái)長(zhǎng)這樣；對(duì)比著看右邊，袋鼠的腳長(zhǎng)在孩子身上，是不是很夸張又很形象？

貘（mò）的鼻子長(zhǎng)在小朋友身上，也不是很有違和感嘛！ 

這樣的插圖，孩子很容易被感染。國(guó)外小學(xué)生讀過(guò)這套書(shū)，會(huì)開(kāi)始想象自己如果有這些動(dòng)物的特征會(huì)是什么樣？可以自己畫(huà)出來(lái)，也可以寫寫自己的想法...

看看孩子的范文，所謂想象和靈感，就是這樣培養(yǎng)出來(lái)的。

3、每本書(shū)很薄很容易讀完，大量科學(xué)詞匯，在趣味故事中學(xué)起來(lái)

讀科普書(shū)，zui怕就是厚厚一大本，沒(méi)看幾頁(yè)就擱置了。這套書(shū)每本都是薄薄的一冊(cè)，大概30頁(yè)左右，完全沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。封面設(shè)計(jì)成大開(kāi)本，圖片的視覺(jué)沖擊感更強(qiáng)，從心理上，孩子的閱讀難度也降低了。

書(shū)中的科學(xué)詞匯量非常豐富... 整套書(shū)讀下來(lái)，孩子積累的科學(xué)詞匯也是不得了。

這套書(shū)在國(guó)外學(xué)校中的閱讀年齡建議是4-8歲，總的來(lái)說(shuō)文字量不多，句子也不長(zhǎng)。不認(rèn)識(shí)的生詞提前做足功課，再借助圖片信息，順利讀下來(lái)，應(yīng)該不難：

@jacqueline: 我兒子一年級(jí)了，老師想讓他們讀科普書(shū)，這套書(shū)是非常好的選擇。文字并不多，即使他功課很多也能讀下來(lái)，孩子會(huì)一直讀的有興致，而且他會(huì)一直想象。圖片也很棒！

@DONG136: 如果有一天牙掉了，如果可以選擇動(dòng)物們的牙齒，你會(huì)選擇誰(shuí)的？動(dòng)物的牙齒介紹加圖片占一頁(yè)，小朋友們換成動(dòng)物牙齒的搞笑夸張圖片占一整頁(yè)，好玩的圖片配簡(jiǎn)單易懂的文字，這樣的informative-narrative的書(shū)既能學(xué)習(xí)知識(shí)又能激發(fā)想象！ 有些專業(yè)詞匯，所以藍(lán)思指數(shù)不低930L，DRA 34。

圖書(shū)清單：

What If You Had Animal Teeth?
What If You Had Animal Hair? 
What If You Had Animal Feet? 
What If You Had Animal Ears?
What If You Had an Animal Nose?
What If You Had an Animal Eyes?