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英語(yǔ)啟蒙
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leo 的啟蒙的教育
玉0779546302
2014
2020-3-17 15:24
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玉0779546302
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Leo全面發(fā)展
我一直提倡Leo全面發(fā)展，包括做人的素質(zhì)和品德，知識(shí)面全方位發(fā)展，這樣人生路才會(huì)走的更遠(yuǎn)更高，眼界會(huì)開(kāi)括，看待問(wèn)題有深度，認(rèn)識(shí)事物更有高度。 Leo的閱讀啟蒙: Leo從聽(tīng)懂我們說(shuō)話開(kāi)始親子閱讀，Leo的閱讀知面很廣，包扣:科學(xué)類，海洋類，植物篇，人文類，地理類，故事類，國(guó)學(xué)小故事，歷史故事，紀(jì)念...
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大童Leo是怎樣同時(shí)進(jìn)行RAZ、海尼曼、牛津樹(shù)的？
從3月15號(hào)起和Leo啟動(dòng)原版分級(jí)閱讀項(xiàng)目至今，Leo已經(jīng)讀了近300本（廖單繪本不計(jì)），天氣好了，戶外時(shí)間增加，最近計(jì)劃有所調(diào)整。跟大家分享一下我和Leo的具體實(shí)施的搭配閱讀和鼓勵(lì)堅(jiān)持閱讀的小方法： ??RAZ、海尼曼、牛津樹(shù)、繪本如何搭配？ ??RAZ 10本/3天 ??海尼曼 5本/7天...
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Leo陪媽媽讀書(shū)
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Leo寶寶
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Leo寶寶的詩(shī)
??Leo快兩歲的時(shí)候，喜歡時(shí)不時(shí)冒兩句詩(shī)，有自己聽(tīng)過(guò)的，有自己改編的。如“紅掌撥清波，綠掌撥清波”、“鋤禾日當(dāng)午，鋤禾日當(dāng)八”、“處處聞啼鳥(niǎo)，處處聞啼腳”... 某天上早教班，健身課學(xué)的是“jump”跳，Leo一邊在蹦床上跳一邊說(shuō)： “jump！jump！ 能夠著天空” 還挺有畫(huà)面感的，記錄一下??...
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生命教育：跟孩子們聊聊哪些可怕的事情。
時(shí)候去世了，繼父是一個(gè)很年輕很健康的人，為什么年輕的人也會(huì)死？她很害怕回家，因?yàn)橐换丶揖蜁?huì)想到死這件事情。 跟孩子聊聊 一本繪本《一片葉子落下來(lái)》 或許我們很難找到一個(gè)萬(wàn)全之策才消除孩子對(duì)死亡的恐懼，但我們可以從更正面的角度去幫助孩子解讀自然界的生死輪回。美國(guó)的作家利奧˙巴斯卡利亞（Leo...
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Jessica0115
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自己的顏色 A Color of His Own by Leo Lionni
☆ 你的存在就是一抹獨(dú)特的顏色，接納自己，才能獲得真正的認(rèn)同 ☆ 讓孩子學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，敢于做真實(shí)的自己 ☆ 四屆凱迪克獎(jiǎng)得主、《田鼠阿佛》作者李歐 李?yuàn)W尼經(jīng)典杰作 ☆ “如果繪本是我們這個(gè)時(shí)代一種新的視覺(jué)藝術(shù)，李歐·李?yuàn)W尼則是這種風(fēng)格的大家。”——《紐約時(shí)報(bào)》 http...
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我家少年的化學(xué)啟蒙之路：最好的教育都“無(wú)痕”
上期文章之后，有老母親問(wèn)我是怎么給娃進(jìn)行化學(xué)啟蒙的，于是就有了今天這篇。 “化學(xué)”絕對(duì)是我家少年這段時(shí)期的“真愛(ài)”。 因?yàn)椤罢鎼?ài)”，我家少年——一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的菜鳥(niǎo)，獨(dú)立看完了初中一年級(jí)的化學(xué)課本。 因?yàn)椤罢鎼?ài)”，我家少年課間休息時(shí)間全部用來(lái)寫(xiě)“化學(xué)元素周期表”，一遍又一遍。因?yàn)椤罢鎼?ài)”，我家少年...
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全浸式教育對(duì)我的啟發(fā) 桐媽以前在美國(guó)做過(guò)全浸式教育老師，所以在給桐桐進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的時(shí)候，采用了這個(gè)模式。 因?yàn)檫@個(gè)模式，對(duì)家長(zhǎng)的英語(yǔ)要求較高，且需要有較多的高質(zhì)量陪伴孩子的時(shí)間，所以這個(gè)啟蒙路線針對(duì)的家庭可能不是很廣泛。 但是，全浸式老師們所用的那些教學(xué)技巧和方法，我覺(jué)得大多數(shù)家庭都可以找到自家...
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完整的音樂(lè)素養(yǎng)。” 此外，董放還從專業(yè)的角度，為不少家長(zhǎng)揪心的琴童練琴問(wèn)題指點(diǎn)迷津。 董放 音樂(lè)教育有敏感期，兒童音樂(lè)啟蒙教育的形式應(yīng)多樣化 1993年，哥倫比亞大學(xué)的學(xué)者進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：將36名非音樂(lè)專業(yè)大學(xué)生分為三組，分別讓他們聽(tīng)莫扎特《D大調(diào)雙鋼琴奏鳴曲》、聽(tīng)通俗音樂(lè)，以及無(wú)任何音樂(lè)刺激。在...
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被疫情困在澳洲的我，這樣和兒子“玩”遠(yuǎn)程啟蒙教育
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德國(guó)的音樂(lè)啟蒙教育
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