試聽英語(yǔ)機(jī)構(gòu)RS感受

    昨天去試聽了英語(yǔ)機(jī)構(gòu)RS，流程是，進(jìn)教室后孩子坐在前面小座椅，一共3個(gè)孩子，家長(zhǎng)隔著一個(gè)桌子坐在后面小座椅上，老師以毛毛蟲為主題，講了毛毛蟲的身體部位、顏色、數(shù)量，會(huì)讓孩子到前面互動(dòng)白板和老師一起玩，小妞兒前半段配合度一般，不開口，后半段較配合，隨后讓小朋友們到隔壁教室做手工，留家長(zhǎng)在教室中，顧問為家長(zhǎng)介紹RS的課程情況，我重點(diǎn)了解了我關(guān)注的幾個(gè)問題。

    總體來(lái)說(shuō)，中教老師的教學(xué)方法生動(dòng)，發(fā)音在中教里算是很不錯(cuò)的，只是教學(xué)內(nèi)容上有些疑問。

    RS的最低級(jí)別是pre-K，再往上是K級(jí)等等，我只關(guān)心了跟小妞年齡相匹配的級(jí)別，顧問了解了我們的情況后，建議我們報(bào)pre-K,pre-K的教學(xué)內(nèi)容是身體部位、顏色、數(shù)字、月份、星期等等，pre-K大概需要花1年的時(shí)間，完成后大概掌握300-500單詞的聽說(shuō)，pre-K里的大多知識(shí)點(diǎn)小妞已經(jīng)掌握，目前的聽說(shuō)詞匯量可能已經(jīng)有3、5百的，如果報(bào)pre-K顯然浪費(fèi)錢，但是K級(jí)說(shuō)是都是5歲多的小朋友不適合我們，尷尬。 我又了解了下K級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，是用一年時(shí)間學(xué)自然拼讀，表示詫異，300-500的詞匯量就開始學(xué)自然拼讀有什么意義，我理解自然拼讀是在一定詞匯量基礎(chǔ)上的規(guī)律，沒有足夠的詞匯量談何規(guī)律，即使學(xué)會(huì)了拼讀，腦子里的詞匯量不夠，如何匹配詞意。

   總之，這個(gè)英語(yǔ)機(jī)構(gòu)目前不太適合我們的情況，就更沒有了解價(jià)格，據(jù)說(shuō)一年下來(lái)也要2萬(wàn)多。