牛津樹復(fù)盤計(jì)劃小結(jié)

10月8號(hào)開始訂了一個(gè)到年底的牛津樹復(fù)盤計(jì)劃。

l1每天20本，l2每天12本，l3每天7本，l4每天5本，l5每天3本，l6每天2本，l7每天1本。以此類推。

目前進(jìn)行到l5了。開始出現(xiàn)問題。孩子覺得句子多，不愿意自讀，每天的讀書時(shí)長(zhǎng)都在拖。我在想，是不是進(jìn)度太緊張了??……本來牛津樹這么有趣的書，不停要求自讀也讓孩子了無興趣了，還有一個(gè)副作用是，現(xiàn)在孩子經(jīng)常講過去式。

痛定思痛，昨天果斷放棄牛津樹，轉(zhuǎn)而讀了三篇raz，感覺raz D級(jí)讀的非常輕松，可以進(jìn)階E級(jí)了?？紤]是否橫拓一下。只是我的計(jì)劃，...真的不想半途而廢！

算起來，啟蒙已經(jīng)10個(gè)多月了，但成效并不十分顯著。除了開頭3個(gè)月的高效率聽讀，后面的學(xué)習(xí)比較懈怠，尤其是暑假期間，停了兩個(gè)月。真是可以慢，不能站。接著來吧，這事主要靠媽。孩子的注意力總是有限的，不能什么都想要達(dá)到最好。

昨天晚上娃一直在自編舞蹈，然后玩金字塔sight words，還很感興趣，臨睡前自己造了個(gè)句子，my teacher lived by a pond.I want to live by the pond too.這倒是真的！每到周六就無比期待子藝?yán)蠋煹漠嫯嬚n和小池塘！而我也是。