suzy小朋友的啟蒙日志（一個(gè)月總結(jié)）

 三歲兩個(gè)月大時(shí)，決定開始小朋友的英語啟蒙，我便開始遍讀大牛們的各種文章，歸納總結(jié)，短時(shí)間內(nèi)搞懂什么叫分級(jí)閱讀，什么是橋梁書/章節(jié)書，什么是自然拼讀，什么是sight words…感覺當(dāng)年高考都沒這么認(rèn)真過！說實(shí)話每一次自我科普，就會(huì)在啟蒙思路上有所改變，最終我初定了一套方案，也是比較大眾化的方案。

童謠兒歌（sss/mother goose）

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廖彩杏書單繪本

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牛津樹分級(jí)閱讀

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多納學(xué)英語APP

童謠和兒歌是為了磨耳朵，也可以消除她對(duì)英語的排斥，繪本為了建立她對(duì)英語的閱讀興趣，分級(jí)讀物是為了打好閱讀基礎(chǔ)，app是為了在玩中進(jìn)行單詞積累。自然拼讀準(zhǔn)備從四歲再開始，日后這個(gè)方案還會(huì)根據(jù)娃的興趣和閱讀效果進(jìn)行調(diào)整。

方案初定就開始購書，一個(gè)月內(nèi)購入那么多書真的蠻瘋狂的，全部寄到單位，每天帶一點(diǎn)回家，在日常生活中逐漸引進(jìn)英語，盡量做到“潤物細(xì)無聲”。果然如各位大牛所說，每一個(gè)小姑娘都沒法抵擋sss，我們家小朋友五音不全，但是聽到流暢的旋律，有韻律的歌詞，也百聽不厭，手舞足蹈…成功開始了磨耳朵的進(jìn)程。接下來就是逐漸在每日繪本閱讀中加入英文繪本，在中文動(dòng)畫片中加入英文動(dòng)畫片，一切的過渡都要潛移默化，不能帶有一點(diǎn)勉強(qiáng)，雖然有時(shí)我也會(huì)焦慮于她依舊每天想看中文動(dòng)畫片和聽中文故事，但是也不能怪她，只能慢慢來… 由于本人依舊奮戰(zhàn)職場，所以每天完全屬于她的親子時(shí)間只有晚上那幾個(gè)小時(shí)，我盡量不加班不應(yīng)酬，把所有時(shí)間都貢獻(xiàn)給她，還按照牛媽的方法，做了worksheet，堅(jiān)持每日打卡。另外我也不希望因?yàn)殚_始英語啟蒙就改變她的生活方式，該散步還是要散步，想畫畫還是讓她畫，數(shù)學(xué)邏輯國學(xué)桌游手工，過家家玩玩具一樣也不能少，唉…英語的輸入和磨耳朵真的只能是見縫插針。碰巧最近一個(gè)月都是酷暑，矯情的娃怕熱不肯出門散步，我也能多擠點(diǎn)時(shí)間陪她讀書唱歌跳舞…只要我在家，和她的對(duì)話盡量用英語，為此我還去買了親子英文書，學(xué)習(xí)日常用語，畢竟當(dāng)年自己學(xué)的都是應(yīng)試英語，都是中式思維，不地道也別扭。幾個(gè)星期下來，小朋友經(jīng)常問我，“為什么別人的媽媽不說英語？” 哈哈 誰叫你媽是射手座，比較雞血呢~ 

 一個(gè)月的時(shí)間真的過得很快，說說小朋友一個(gè)月以來的進(jìn)展，我對(duì)她真的沒什么要求，所以每一點(diǎn)變化都讓我欣喜。1.每天聽英文兒歌、繪本音頻都不排斥，喜歡的兒歌可以自己哼唱幾句，雖然發(fā)音不準(zhǔn)，雖然唱的也不連貫，但是她肯唱，我就鼓勵(lì)她，畢竟她的語言能力本來就不是優(yōu)勢，語言模仿能力真的讓人無語，我從來不逼她開口說英語，也一再跟家中老人強(qiáng)調(diào)，不要逼問她有沒有聽懂，不要逼她說兩句英語聽聽（中國老人的通病??）2.喜歡看英文繪本故事并進(jìn)行角色扮演，選擇讀物時(shí)中英文繪本沒有特別偏好，都愿意聽。3.令我欣慰的是她喜歡看牛津閱讀樹，薄薄的小故事，每天要讀十本左右才過癮，故事里面有她喜歡的狗狗，情節(jié)也很幽默，很對(duì)她胃口，于是我又加買了牛津樹stage1-2，投其所好總是有效果的！

外婆說白天在家，小朋友經(jīng)常一個(gè)人搬一堆書，一本一本看，自言自語，嘰里呱啦，也不曉得說的對(duì)不對(duì)，其實(shí)我并不在意說的到底對(duì)不對(duì)好不好，只要有說的欲望就好，就是這一個(gè)月最好的進(jìn)展！