早早開始有自我閱讀的意識(shí)了

早早從進(jìn)入12月開始就生病了，病毒細(xì)菌的連續(xù)感染，拉肚子，發(fā)燒，咳嗽輪番上陣。我們?nèi)∠擞斡?，小小運(yùn)動(dòng)館，長頸鹿。就堅(jiān)持了jade class和小提琴。 

鑒于早早的身體情況還有我工作的變化，最近我對(duì)早早管的很松，除了每天堅(jiān)持的小提琴以外，基本都處于放羊狀態(tài)。但是我覺得自己對(duì)早早的教育開始進(jìn)入一種很松弛放松的狀態(tài)了。我越來越覺得孩子有自己成長的節(jié)奏，有的時(shí)候家長旁觀或者自己做個(gè)榜樣就好了，完全不需要硬掰著來。 

比如閱讀，我自己是個(gè)非常喜歡閱讀的人，我也深知閱讀對(duì)一個(gè)人思想精神影響的重要性。我很希望早早能夠盡早開始自主閱讀。但是早早一直對(duì)讀字是沒有興趣的，她看書都是看圖。我一點(diǎn)也不著急，一開始我只要她有看書的意識(shí)就好了，我從不強(qiáng)迫她看書，也不強(qiáng)迫她看什么書，也不管她怎么看書。我就是做三件事一是看到自己喜歡的童書就買回來，家里堆滿了書；二就是給早早讀書，三自己一有機(jī)會(huì)就那本書看看。久而久之，我發(fā)現(xiàn)早早養(yǎng)成了看書的習(xí)慣，會(huì)自己找書看，她把看書當(dāng)成游戲一樣。最近我發(fā)現(xiàn)她開始讀字了，中文字，英文字都開始會(huì)讀了。她很喜歡和我一起讀書，有的時(shí)候我們一起讀，有的時(shí)候我們分角色讀。 

這個(gè)時(shí)候，我就開始有意識(shí)的買一些比較淺顯的英文讀本，句子比較簡單的，故事又比較有趣味的簡單讀本，和早早一起念。遇到難一點(diǎn)的詞，我就幫她讀。她如果有興趣就多讀兩本，沒興趣就少讀兩本。但是大多數(shù)情況她一本接一本的讀，就是不肯睡覺。我現(xiàn)在基本把讀書作為她練琴練的好的獎(jiǎng)勵(lì)。 

Raz-Kids讀到了F,我基本上放緩了Raz-Kids的進(jìn)度。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)Raz-Kids不同Level除了閱讀上的難度增加，內(nèi)容也是會(huì)貼近相對(duì)應(yīng)年齡段的。早很自然的喜歡level C, D的內(nèi)容。對(duì)于F的某些內(nèi)容是不感興趣的，比如什么chinese garden什么的。因?yàn)槟切﹥?nèi)容是針對(duì)大一些年齡的孩子。而早更喜歡和她生活貼近的故事。所以我也沒有逼著早已定要什么時(shí)候完成什么level。 

其實(shí)早和其他孩子比，肯定不是出色的。但是她有自己的特點(diǎn)，自己的愛好，也許她體育不是強(qiáng)項(xiàng)，跳繩，拍球要學(xué)好久，也許她對(duì)數(shù)字不敏感，10以內(nèi)的加減法也不熟練，但是她對(duì)自己所學(xué)習(xí)的任何事物都具有很大的興趣，包括一開始很抵觸的輪滑，有些害怕得游泳，有些枯燥的小提琴。我覺得我已經(jīng)看到我對(duì)她的用心已經(jīng)有了回報(bào)了。