2017
#為娃而學(xué)的第18天
#寫給月芽的第18封信
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：
今天又讀了一遍《猜猜我有多愛你》，寶寶會(huì)模仿小兔子伸開雙臂，把手舉高高，倒立（可是倒立不起來，撅個(gè)小屁股[偷笑]）我也和寶寶一起，像大栗色兔一樣做動(dòng)作，和寶寶比一比，讓寶寶去感受長短，高低，大小。在翻頁時(shí)，調(diào)整翻頁速度，翻頁方式，學(xué)蝸叔把后一頁卷著翻，和前一頁的畫面做對(duì)比，讓寶寶看起來很直觀。
今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：
寶寶好像并不能把長短，高低，大小，遠(yuǎn)近和誰比誰愛的更多關(guān)聯(lián)起來，特別是讀到：小路伸到小河那么遠(yuǎn)；遠(yuǎn)到跨過小河再翻過山丘，寶寶似乎沒有什么概念，注意力就跑開了。今后應(yīng)該帶寶寶多到戶外看看大山、江河湖海，感受大自然。雖然寶寶不是很理解這些比劃出來的愛有多少愛，但看到小兔子抓大兔子耳朵，大兔子抱小兔子，寶寶都會(huì)抱抱我，親親我，這就是我的寶寶對(duì)我的愛和對(duì)愛的理解。
@陜西-2歲-月芽媽媽
[慶祝][慶祝]月芽媽媽，收到您寫給月芽寶貝的第18封信啦[勝利][勝利]。
看到媽媽和寶貝的互動(dòng)，真是很溫馨的場面[偷笑]，在這樣避免長短，高矮，遠(yuǎn)近的過程中，其實(shí)就是在和寶貝做數(shù)學(xué)啟蒙啦[強(qiáng)][強(qiáng)]，最好的游樂場就是家里的客廳[憨笑]。
《猜猜我有多愛你》這本繪本告訴我們，愛是需要表達(dá)的，而表達(dá)是一種藝術(shù)??
[憨笑][憨笑]我們可以將繪本中的關(guān)鍵句試著用英語表達(dá)，Guess how much I love you。
這本繪本也可以做以下拓展活動(dòng)：
1? 表達(dá)訓(xùn)練：
什么（物品）怎么樣（特征），就有多愛你。
例：
蘋果有多紅，我就有多愛你
糖果有多甜，我就有多愛你
白云有多白，我就有多愛你
2? 唱童謠
視頻參考補(bǔ)充給您哦?? ?? ??
3? 跟著蝸牛叔叔再學(xué)一學(xué)怎么讀這本書吧
讓我們一起繼續(xù)加油[拳頭]
#為娃而學(xué)的第19天
#寫給一一的第19封信
我和孩子今天的進(jìn)步與成長：
今天我們又共讀了《brown bear》，這次我們加入了角色扮演，增加了道具喝寶寶互動(dòng)，學(xué)習(xí)動(dòng)物叫，做動(dòng)作，寶寶的注意力突然被吸引，和媽媽一起咯咯大笑，今天玩的好開心呢
我今天的第一處反思與收獲：
很感謝蝸牛叔叔的TPR英文拓展法，簡單實(shí)用，在玩中學(xué)習(xí)，寶寶不會(huì)很反感，培養(yǎng)寶寶的語言能力
#為娃而學(xué)的第18天
#寫給一一的第18封信
我和孩子今天的進(jìn)步與成長：
今天我們共讀了《brown bear》，一開始寶寶還不是很感興趣，好在模仿蝸牛叔叔的方法給寶寶唱兒歌，很快你的興趣又被拉回來，純英文共讀好考驗(yàn)媽媽的呢
我今天的第一處反思與收獲：
堅(jiān)持每天陪寶寶共讀，給寶寶磨耳朵，希望寶寶能喜歡上閱讀
@上海-4個(gè)月-一一媽媽
[慶祝][慶祝]一一媽媽，收到您寫給一一寶貝的第18封信啦！[強(qiáng)][強(qiáng)]媽媽每天忙碌以后堅(jiān)持學(xué)習(xí)打卡，超級(jí)棒！
一一現(xiàn)在這個(gè)月齡，專注力時(shí)間比較短[擁抱]，所以抓住興趣很重要。我們這一代人學(xué)英語大部分都是啞巴英語，更何況這么多年，如果沒有用，早都還給老師了[憨笑][憨笑]。
所以對(duì)于下一代，才想著一定要早早做英語啟蒙[擁抱]，讓孩子當(dāng)做一門語言來學(xué)習(xí)和運(yùn)用，以交流為目的，那么其實(shí)就像中文學(xué)習(xí)一樣，有輸入，才可能有輸出。輸入又必須進(jìn)行可理解性的輸入，所以繪本是最好的選擇。
同時(shí)呢，媽媽們覺得有難度，那就可以跟著蝸牛叔叔的英語啟蒙課程學(xué)起來[憨笑][憨笑]，讓蝸牛叔叔來給孩子當(dāng)老師，我們就當(dāng)同學(xué)！找好定位！但是我們也需要參與，畢竟作為作用的語言就是在日常生活中實(shí)踐的。
加油，加油！[憨笑][憨笑]
#為娃而學(xué)的第16天
#寫給浩寧的第16封信
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：浩寧近幾天讀書開始進(jìn)入費(fèi)媽模式，每天晚上得7.8本連讀，喜歡的媽媽讀完爸爸讀，我發(fā)現(xiàn)有的內(nèi)容他已經(jīng)記住了，我故意說一個(gè)什么故事，主人公一類的，他就馬上拿出來那本書
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：
開啟了故事情節(jié)的繪本以后，浩寧對(duì)以前小雞球球一類的洞洞書看的很少了，雖然讀繪本的路上，媽媽也是探索著前進(jìn)，媽媽需要學(xué)的很多，堅(jiān)持就會(huì)有收獲
英語小短句，像抱抱，刷牙，藏貓貓，敲門 ，擊掌，拍手浩寧已經(jīng)會(huì)做了，這是媽媽改變雙語以后浩寧的小進(jìn)步，繼續(xù)加油
【課程筆記拍照或思維導(dǎo)圖】
@長春–21個(gè)月–浩寧媽媽
[慶祝][慶祝][慶祝]浩寧媽媽，收到您寫給浩寧寶貝的第16封信啦！
[強(qiáng)][強(qiáng)]浩寧寶貝的閱讀需求越來越大啦[偷笑][偷笑]，小小書蟲就這樣慢慢開始培養(yǎng)起來了，我們家以前睡前也是看很多本，后面就和她商量，睡前只看3本，講完就睡覺，形成睡前儀式，輕松多了[偷笑][偷笑]
[擁抱][擁抱]浩寧媽媽的堅(jiān)持，在浩寧身上的改變，真是肉眼可見?? ?? ?? 。繼續(xù)加油哦！媽媽能夠勇敢開口，就是孩子英語啟蒙的第一步，后面第二步就可以和孩子一起把繪本精讀起來咯，因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘Ｉ畹某燥垼X，洗漱能用到的畢竟有限[偷笑]，
然而經(jīng)典原版繪本能給我們補(bǔ)充豐富的語言，還有基于繪本的拓展，跟著蝸牛叔叔，繼續(xù)學(xué)起來[偷笑][偷笑]，后面兩天的實(shí)戰(zhàn)課，繼續(xù)加油！
#寫給茂茂的第13封信
媽媽的乖寶，今天我們看了巧虎海洋動(dòng)物，你做夢(mèng)都在念叨海龜爬爬，媽媽希望以后和你探索更多未知的領(lǐng)域。孩子今天共讀的進(jìn)步與成長：今天一起讀了《機(jī)關(guān)推拉書～形狀》，孩子能理解其中的故事情節(jié)了，一直說熊，角，不像以前只是翻一遍書玩一遍機(jī)關(guān)。我：通過模擬敲門打開機(jī)關(guān)，孩子特別感興趣，本來想應(yīng)用畫面描述的方法，但是描述了一個(gè)圓圓的西瓜，結(jié)果孩子鬧著要吃，共讀以吃了半個(gè)蘋果結(jié)束了
洛陽-16個(gè)月-茂茂媽媽
??收到茂茂媽媽寫給寶貝的第13封信了[愛心][愛心]為深夜學(xué)習(xí)的媽媽點(diǎn)贊??寶貝做夢(mèng)的時(shí)候還在念叨著海龜爬爬，這也太可愛了吧，媽媽找到了寶貝的興趣點(diǎn)，在繪本共讀中聊天，交流你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子日常生活中不曾有的閃光點(diǎn)[強(qiáng)]他們的共情，他們的恐懼??，他們的語言表達(dá)等等……蝸牛叔叔有很多小妙招，比如在讀繪本前，會(huì)讓小朋友一起喊熱身口號(hào)。讀的中間，我們可以多邀請(qǐng)你朋友來互動(dòng)，比如遇到門，你快來幫幫我，knock knock,is anybody there?或者遇到危險(xiǎn)，我們一起給小動(dòng)物說：be careful,it’s dangerous.類似于這樣，多和繪本中角色對(duì)話，繼續(xù)加油呀[拳頭][拳頭][拳頭]期待更多的精彩??
#寫給睿睿的第13封信
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：
今天，我們一起共度《大衛(wèi)，快長大吧》，大衛(wèi)系列一直是你的最愛，你看的很專注，是不是看到大衛(wèi)干的壞事，就想到了你自己呢[偷笑]
當(dāng)看到大衛(wèi)把鉛筆放在嘴里時(shí)，你關(guān)注的是大衛(wèi)的牙齒怎么少了好幾顆[陰險(xiǎn)]我想到你也喜歡亂咬東西，便因勢(shì)利導(dǎo)，告訴你，大衛(wèi)把鉛筆放進(jìn)去嘴巴，產(chǎn)生了很多細(xì)菌，把他的牙齒吃掉了，你說了句:太可怕了。媽媽想，今后你要把東西放進(jìn)去嘴巴的時(shí)候，會(huì)不會(huì)想到大衛(wèi)呢？
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：
大衛(wèi)系列可以多給睿睿讀，在共讀過程中，孩子會(huì)聯(lián)想到自己，一些不好的習(xí)慣會(huì)慢慢糾正過來的
，
@福建 4周歲 睿睿媽媽
[慶祝][慶祝][慶祝]睿睿媽媽，收到您寫給睿睿的第13封信啦！加油哦，還有一封就可以拿下四合一課程獎(jiǎng)勵(lì)啦[偷笑][偷笑]。
睿睿寶貝很細(xì)心喲，觀察到大衛(wèi)的牙齒[偷笑]，媽媽的做法也很棒，引申到生活中，我們可以讓睿睿對(duì)著大衛(wèi)講道理[擁抱]，這樣比我們直接給睿睿說，更有效[偷笑][偷笑]。這也會(huì)在第14天的課程里【教育意義延展】，專門說到。
關(guān)于《大衛(wèi)，快長大吧》從封面上，我們可以看到大衛(wèi)正一臉大笑著跳上哥哥的床。不過，大衛(wèi)這樣做真的合適嗎？我們可以試著讓孩子代入哥哥的角色，問問孩子：你喜歡大衛(wèi)這么對(duì)你嗎？你會(huì)怎么對(duì)大衛(wèi)說呢？[偷笑]
讓孩子自己主導(dǎo)劇情的發(fā)展，這樣能讓孩子自發(fā)察覺，自己的情感表達(dá)方式是否準(zhǔn)確，同時(shí)影響孩子的日常行為。也就是利用繪本角色講道理[勝利][勝利][勝利]
加油哦，睿睿媽媽，期待您更多分享！
#為娃而學(xué)的第17天
#寫給槍崽的第17封信
寶貝今天的第一處進(jìn)步與成長：
嘿，槍哥，是昨兒晚上沒睡好，所以今兒才一直哭鬧嘛。媽媽下午從監(jiān)控里看你，一會(huì)兒哼哼唧唧，一會(huì)兒哭鬧不止，看著姥姥和阿姨手足無措的樣子，媽媽多希望能有一雙翅膀，可以立馬飛到身邊陪伴你。每次從監(jiān)控里看你，就覺得你好像是一個(gè)留守兒童，媽媽總是覺得愧疚于你，也因此格外珍惜和你在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天實(shí)戰(zhàn)拆解的 《The very busy spider》，不過因?yàn)榧依餂]有蜘蛛類的手偶、玩偶，于是媽媽改成了開箱環(huán)節(jié)，可能因?yàn)槲覀儌z每次都要錄開箱視頻，也可能因?yàn)槟忝總€(gè)月都要收到哇盒子、巧虎和巧虎的箱子，所以你對(duì)于開箱環(huán)節(jié)也很是期待，總是能激動(dòng)不已。“Spin spin spin my web”可以說是這本書的核心句，于是在開場的時(shí)候，媽媽一邊嘀咕著這句話，一邊模仿小蜘蛛織網(wǎng)。而且在共讀的時(shí)候，媽媽也加入了放大鏡這種輔助用具來吸引你的注意力。再兒歌改編上也是選用兩只老虎的旋律+小蜘蛛的歌詞，不過感覺還是有點(diǎn)拗口。視頻中蝸牛叔叔有設(shè)置導(dǎo)入問題，但是對(duì)于1歲的寶寶這個(gè)問題還有必要設(shè)置嘛？是需要結(jié)合這個(gè)低齡年紀(jì)設(shè)置還是視頻中的問題即可，形成一種儀式呢？
@北京- 1歲- 槍崽媽媽
[慶祝][慶祝][慶祝]槍崽媽媽，收到您寫給槍崽寶貝的第17封信啦！
[擁抱][擁抱]寶寶槍崽媽媽，在職媽媽確實(shí)有很多無奈，雖然不能時(shí)時(shí)刻刻陪伴在寶貝身邊，但是不在寶貝身邊的日子就像我們自己在給自己充電一樣，把能量杯續(xù)滿才能更好的澆灌孩子。
槍崽媽媽最后的問題，我的理解是這樣的，本身蝸牛叔叔設(shè)置的問題，也就是引發(fā)孩子好奇，提升寶貝的共讀興趣[偷笑][偷笑]，那么如果槍崽寶貝在開箱階段就已經(jīng)對(duì)繪本產(chǎn)生濃濃的興趣了，我們不妨帶著孩子直接觀察封面，進(jìn)入正題哦ヾ ^_^?。
因?yàn)椤禩he very busy spider》這本繪本本身就是長難句，所以給槍崽簡化是完全沒問題的哦，一歲的寶貝，如果前面說太多，也有可能反而讓他們失去了興致[偷笑][偷笑]。
而且呀，關(guān)于這個(gè)問題，如果槍崽媽媽還是有疑惑，也可以在每個(gè)月的精讀計(jì)劃家庭專屬夜聊會(huì)上，提出來哦[偷笑][偷笑]，記得提前填收集表，守好直播，蝸牛叔叔都會(huì)一一解答。
繼續(xù)加油！
#為娃而學(xué)的第13天
#寫給浩寧的第13封信
孩子的第一處成長進(jìn)步：
自從讀了抱抱，浩寧狂愛這本書，每天都得讀幾遍，浩寧還不會(huì)說抱抱，努力往上靠發(fā)音，超級(jí)逗。這本書媽媽延展了《give me a hug》這首歌，媽媽邊唱邊找浩寧要抱抱，滿屋跑著要抱抱，玩的不亦樂乎。
我今天的第一處反思與收獲:
用孩子愿意接受的方式讀繪本，做延展活動(dòng)，以孩子為中心，我們不斷的研究點(diǎn)子，互動(dòng)過程中就會(huì)總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)
#為娃而學(xué)的第12天
#寫給欣寶的第12封信
今天共讀的繪本是《我爸爸》，這本很多動(dòng)作和形態(tài)模仿起來是兇猛，用力，開心，憨厚，輕盈…孩子很喜歡，但是有沒有想到為什么會(huì)是這樣的小細(xì)節(jié)呢？
孩子今天的第一處進(jìn)步與成長：為什么爸爸可以從月亮上跳過去呢？而小狗不可以，那爸爸跳躍月亮的高度是誰看到的視角呢？是不是小朋友看到的視角，而爸爸扮演了自己從月亮上跳躍過去，而小狗看到的月亮比自己更高，它只能抬頭羨慕著爸爸～而在爸爸走高空繩索的時(shí)候所有的襪子都成雙成對(duì)，還有一只去哪里了？為什么爸爸的身后也跟著一只襪子呢？整本書都有很多的細(xì)節(jié)，仔細(xì)的慢慢的去讀去看，一本書一個(gè)小時(shí)都讀不完吧！
我今天的第一處反思與收獲：
敢于暫停，讓孩子觀察更多細(xì)節(jié)。增添親子間更多的趣味性打開和孩子無限溝通的可能。
#為娃而學(xué)的第13天
#寫給欣寶的第13封信
繪本繪本，不僅能通過讀，講，演，跳的方法來呈現(xiàn)給孩子，唱出來也非常的不錯(cuò)。
孩子的第一處進(jìn)步和成長:
今天我們?cè)陂喿x《I am a Bunny》講述了小兔子春夏秋冬的場景，它做了些什么有趣的，唱跳平躺坐。看到最后小兔子在樹洞睡覺了，我們來唱了《小白兔》的歌，小兔子乖乖，把門兒開～
延展了一個(gè)不給陌生人開門的故事
我今天的第一處反思與收獲:根據(jù)不同的場景，不同的歌詞，不同的旋律，帶入自己從前熟悉過的旋律，哼唱，讓孩子勇敢開口。
#為娃而學(xué)的第14天
#寫給欣寶的第14封信
給孩子讀繪本的初衷是為了讓孩子更快樂，增強(qiáng)親子陪伴。那么隨著年齡的增長，也覺得繪本中也可以學(xué)到很多知識(shí)，不用我們強(qiáng)硬的說教，孩子可以根據(jù)繪本中的人物來養(yǎng)成一些好習(xí)慣，好品質(zhì)。
孩子的第一處進(jìn)步和成長:
在看《安全家庭教育繪本》時(shí)，孩子也能明確的指出哪些是不正確的行為，這樣做會(huì)有什么傷害。正確的方法應(yīng)該是怎么樣的。
我今天的第一處反思與收獲:在此之前我可能也會(huì)把繪本當(dāng)成教材，教會(huì)孩子一些東西，但明確的是共讀并不是上課，而我們也不是他的老師，因?yàn)橛幸恍〇|西我們也不清楚，所以需要借助書本來解答我們的疑惑。
越來越多好的繪本出現(xiàn)，它不僅滋潤了孩子的心靈，也溫暖了大人的心。讓我們回憶了自己的童年。
不要強(qiáng)硬說道理，返回道理給繪本中的角色，讓孩子來講出這個(gè)故事情節(jié)和一些重要的知識(shí)點(diǎn)。
@欣寶媽媽四歲和六個(gè)月
[慶祝][慶祝][慶祝]欣寶媽媽，收到您寫給欣寶的第12封，第13封和第14封信啦！?? ?? ?? 恭喜欣寶媽媽率先拿下14天課程獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)營后統(tǒng)一開通哦，到時(shí)候直接在小程序查看[強(qiáng)]。繼續(xù)加油！欣寶媽媽，堅(jiān)持學(xué)習(xí)打卡，拿滿大滿貫，老師們有申請(qǐng)?zhí)貏e獎(jiǎng)勵(lì)哦[偷笑][偷笑]。
欣寶媽媽對(duì)《我爸爸》的思考很棒喲，畫面細(xì)節(jié)的探索，和開放性的提問都是可以增加孩子的專注力[強(qiáng)][強(qiáng)]，啟發(fā)他們的思考，答案并不重要，重要的是過程[擁抱][擁抱]。
關(guān)于《I am a bunny》最近這段時(shí)間，我們也正好在重讀，把蝸牛叔叔在家長進(jìn)階課堂里面的兒歌改編補(bǔ)充給你哦～[勝利][勝利]利用《brown bear》的調(diào)調(diào)改編，家長學(xué)起來，孩子唱起來都很上頭[偷笑][偷笑]。
繼續(xù)精進(jìn)～把共讀變成游戲，父母來做同學(xué)～[偷笑][偷笑]
#為娃而學(xué)的第13天
#寫給小飛寶寶的第13封信
今日早讀繼續(xù)《小貓湯米當(dāng)醫(yī)生》。
孩子今天的第一處進(jìn)步與成長:
昨天主要演繹 不看書，今早寶寶主動(dòng)拿書過來找媽媽讀。
我今天的第一處反思與收獲：
學(xué)習(xí)蝸牛叔叔的畫面細(xì)節(jié)讀法——五層描述擴(kuò)展法后，讀繪本的時(shí)候感覺有說的了，畫面細(xì)節(jié)人物等描述的更近一步。湯米當(dāng)醫(yī)生看了好多次了，運(yùn)用蝸叔的方法每次都能捕捉到新的內(nèi)容。
最大收獲讀繪本不詞窮了[破涕為笑]
@哈爾濱 2歲 小飛媽媽
??收到小飛媽媽寫給寶貝的第13封信了[愛心][愛心]
寶貝主動(dòng)拿來繪本，棒棒噠[鼓掌]
繪本對(duì)于小朋友們而言，最有趣的便是畫面細(xì)節(jié)的探索了[社會(huì)社會(huì)]
帶著孩子為繪本中的人物增加臺(tái)詞，不僅能夠加強(qiáng)孩子對(duì)故事情節(jié)的理解，鍛煉語言表達(dá)能力，還能夠豐富想象力。
讓孩子在充滿想象的閱讀情境中學(xué)習(xí)和認(rèn)知，充滿童心和童趣，滿足孩子對(duì)未知世界的無限渴望，確實(shí)很受小朋友歡迎[愉快]
很多時(shí)候，都是我們大人太著急了，我們急著講完睡覺，急著講完看一下本，缺乏了好好融入繪本，去感受故事情節(jié)，人物心情??
當(dāng)我們慢下來，盡情去感受一本繪本的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子給予我們的反饋，絕不是簡單讀完一本繪本所帶來的[讓我看看]
加油呀，期待你更多的分享[愛心]
#為娃而學(xué)的第9天
#寫給茂茂的第9封信
媽媽的乖寶，今天我們?nèi)ンw檢了，很慶幸媽媽和奶奶跟你一起讀過那么多動(dòng)物水果蔬菜認(rèn)知卡片，總體都很好
孩子今天共讀的進(jìn)步與成長：
今天讀了JOJO消防車，孩子能把每一種消防車的功能都準(zhǔn)確的通過機(jī)關(guān)展示出來。
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：
之前讀機(jī)關(guān)書，孩子過分關(guān)注機(jī)關(guān)，忽略畫面本身內(nèi)容，今天每讀一頁，我都給他講故事，模仿各種遇到困難大人小孩聲音，覺得有成就感了。
@洛陽-16個(gè)月-茂茂媽媽
??收到茂茂媽媽寫給寶貝的第9封信了[愛心][愛心]
寶貝好棒呀[鼓掌][鼓掌]媽媽也在改變自己方式，為你點(diǎn)贊[強(qiáng)][強(qiáng)]
好像每一個(gè)小男寶都躲不過小車車的魔力，小車車類繪本其實(shí)是可以延伸很多其他的啟蒙價(jià)值呢 例如……
1??小車車的顏色、大小、組成小車各個(gè)零件的形狀
2??每種小車車的特征，救護(hù)車有十字標(biāo)志找救護(hù)車要打120，消防車是紅紅的要打119…
3??開車車要遵守紅燈停綠燈行的交通規(guī)則
4??和小車車相關(guān)的中英文兒歌
……
媽媽發(fā)揮一下聰明的小腦袋，肯定會(huì)開發(fā)出更多更多的想法喲[機(jī)智]
期待后續(xù)打卡中可以看到媽媽和寶貝共讀繪本的具體書名喲，我們一起來探索更多好玩共讀方法[愛心]
#為娃而學(xué)的第12天
#寫給團(tuán)團(tuán)的第12封信
今天聽的五層語言描述擴(kuò)展法真的太適合我了，我真的是那種詞窮的媽媽，不知道怎么描述細(xì)節(jié)，也不知道怎么講，今天聽完給團(tuán)子講了JOJO收玩具，用到了找細(xì)節(jié)的游戲，讓團(tuán)子找飛機(jī)找警車找足球找大象，她真的有很仔細(xì)的在畫面中尋找并指給我看。
?孩子今天的第一處進(jìn)步與成長：
觀察能力又提高了一點(diǎn)
?我今天的第一處反思與收獲：
探索細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)更多共讀樂趣
【課程筆記拍照或思維導(dǎo)圖】
@遼寧-20個(gè)月-團(tuán)團(tuán)媽媽
[慶祝][慶祝][慶祝]團(tuán)團(tuán)媽媽，收到您寫給團(tuán)團(tuán)的第12封信啦
[擁抱][擁抱]看到媽媽接觸到“五層語言拓展法”的興奮，仿佛又看到了以前那個(gè)初次聽到課程的我[偷笑][偷笑]，簡直拍大腿呀！太好了，這方法，而且非常非常實(shí)用，可以應(yīng)用于任何一本繪本[勝利]。是不是又一次被蝸牛團(tuán)隊(duì)的研發(fā)能力折服了。
團(tuán)團(tuán)寶貝在這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的共讀過程中，提升的不僅僅是觀察能力，還有專注力[偷笑]，思維能力[強(qiáng)]，所以，必須為媽媽的堅(jiān)持點(diǎn)贊！因?yàn)橛心愕呐W(xué)習(xí)和實(shí)踐，團(tuán)團(tuán)能更多的感受繪本的美好[偷笑]
五層語言拓展法與備課相結(jié)合，一個(gè)解決量，一個(gè)解決質(zhì)，是不是很完美呢[讓我看看]
親愛的繼續(xù)加油呀！再有兩封就可以拿下蝸叔的課程獎(jiǎng)勵(lì)咯！
#為娃而學(xué)的第12天
#寫給多米的第12封信
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：
最近寶貝會(huì)經(jīng)常問繪本里的誰誰誰在想什么，它會(huì)怎么說，5歲的你問題超多天馬行空的想法也特別多，今天我們共讀了《不要哭，好好說》里面小熊和小狗形成了鮮明的對(duì)比，你知道怎么做怎么表達(dá)是對(duì)的，你還很有共鳴的安慰愛哭的小熊。
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：
通過學(xué)習(xí)畫面細(xì)節(jié)拓展的方法，通過游戲增加故事繪本的趣味性，再共讀過程中很好的用到了五層語言拓展法。
【課程筆記拍照或思維導(dǎo)圖】
@河北-5歲-多米媽媽
[愛心]收到多米媽媽寫給寶貝的第12封信啦！[愛心]
多米棒棒噠??正確的表達(dá)，同理心的建立，這也就是與蝸叔教育意義延展法相契合的點(diǎn)哦～
一本優(yōu)秀?? 的繪本，從頭到尾都蘊(yùn)藏著神奇的內(nèi)容，所以跟孩子一起發(fā)現(xiàn)其中好玩的內(nèi)容，才是最重要的。
如果孩子問了很多繪本外的問題? 可以先記下來，告訴寶寶讀完這個(gè)故事再一起去找答案，先拉回故事本身也是可行的。這么做既是對(duì)孩子好奇心的保護(hù)，也不破壞共讀故事的完整性～
繼續(xù)加油????相信咱們寶貝也會(huì)越來越棒??
#為娃而學(xué)的第12天
#寫給小飛寶寶的第12封信
今日新讀《小金魚逃走了》，開始跟著找，后來不找了。寶寶更鐘情于之前讀過且當(dāng)時(shí)互動(dòng)特別好的繪本。把《小貓湯米當(dāng)醫(yī)生》找出來，沒看書，只是又演繹各個(gè)小動(dòng)物叮咚敲門找醫(yī)生看病的環(huán)節(jié)，比一次演繹加細(xì)了一下，寶寶很喜歡。
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：
寶寶和媽媽將醫(yī)生與患者的角色互換演繹，寶寶學(xué)著我當(dāng)醫(yī)生的樣子，演的很棒。
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：
角色扮演對(duì)于繪本理解更深入。
@哈爾濱 2歲 小飛媽媽
??收到小飛媽媽寫給寶貝的第12封信了[愛心][愛心]
寶貝是個(gè)自我意識(shí)特別強(qiáng)的寶寶[調(diào)皮]有自己的興趣愛好??
可以一起玩角色游戲：《小醫(yī)生》
一、材料準(zhǔn)備：醫(yī)生帽、棉簽、創(chuàng)口貼、電子體溫計(jì)、藥品盒[社會(huì)社會(huì)]
二、游戲玩法：媽媽和孩子可分別扮演“病人”和“醫(yī)生”。
“病人”可以做個(gè)“難對(duì)付”的患者，如：怕打針、怕吃藥、不想檢查等，為難“醫(yī)生”；“醫(yī)生”跟“病人”解釋、溝通，幫他問診??
三、給媽媽的指引??
??準(zhǔn)備儀式感十足的道具?？梢詮募依锏男∷幭渲刑舫鲆恍┖线m孩子玩的簡單醫(yī)療用品，如棉簽、創(chuàng)口貼等，和孩子一起準(zhǔn)備“小小醫(yī)生的醫(yī)療包”。還可以用白紙和紅紙，按每個(gè)人的頭圍，做醫(yī)生的帽子。
玩起來！讓寶貝融入角色[嘿哈][嘿哈]繼續(xù)加油????
#為娃而學(xué)的第12天
#寫給XX的第12封信
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：
（孩子的成長）
2月12日，今天繼續(xù)讀布書《動(dòng)物世界》，添加了動(dòng)物寶寶的英語和叫聲，和細(xì)節(jié)探索句型Where is the ear/eye/nose…
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：
（父母的收獲）
反思：可以做一些動(dòng)物卡片玩游戲
【課程筆記拍照或思維導(dǎo)圖】
@廣西-5歲?3個(gè)半月-恩恩媽
??收到恩恩媽媽寫給寶貝的第12封信了[愛心][愛心]
小動(dòng)物的角色也天然吸引小寶貝 主角突出色彩艷麗。我們可以結(jié)合Brown bear 來共讀??
再配合蝸叔的指導(dǎo)課里的圖書立體玩法哦、聲音塑造以及多個(gè)調(diào)調(diào)兒歌唱法，都是寶貝最最最愛的共讀方法哦[社會(huì)社會(huì)]
親愛的日常生活里多哼哼并配合著繪本兒歌律動(dòng)，寶貝一定會(huì)有反饋哦，而且，還可以用核心句型造句??
En en what do you see?I see mum looking at me，還可以把寶貝的多個(gè)玩具玩偶拿出來排排坐來造句玩游戲哦 這就就是共讀之后的拓展[讓我看看]
親愛的繼續(xù)加油呀！用對(duì)方法，有趣有趣有技巧，寶貝自然開口說英語[愛心]
#為娃而學(xué)的第12天
#寫給小豆子的第12封信
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：
2月12日，大雨，今日又重新讀了一遍《brown bear，brown bear，what do you see》今天添加了更多的律動(dòng) 唱起來了 寶寶跟著晃動(dòng)著身子，笑瞇瞇[呲牙][呲牙]寶寶對(duì)第一頁和最后一頁各個(gè)顏色的匯總比較感興趣 一直翻看和指點(diǎn)，還用自己的嬰語和書本對(duì)話，咿咿呀呀的
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：
多帶小孩玩起來，因?yàn)橥媸菍殞毜奶煨?，加?/p>
【課程筆記拍照或思維導(dǎo)圖】
@蘇州，一歲，小豆子?jì)寢?/p>
[慶祝][慶祝][慶祝]小豆子?jì)寢專盏侥鷮懡o小豆子的第12封信啦！
[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]小豆子已經(jīng)充分感受到《brown bear》的音律節(jié)奏了呢[偷笑]，媽媽可以多多唱給寶貝聽哦，不僅如此，媽媽還可以多看看蝸牛叔叔教家長的視頻課，在里面進(jìn)階課的內(nèi)容，蝸牛叔叔還格外補(bǔ)充了好幾種調(diào)調(diào)來唱《brown bear》呢[偷笑][偷笑]
小豆子有在認(rèn)真觀察畫面啊[偷笑]，媽媽也可以試著結(jié)合【翻頁聲效】+【翻頁速度】來給寶貝制造每一頁的驚喜和懸念，讓寶貝把內(nèi)頁也統(tǒng)統(tǒng)老起來[勝利]
繪本童謠的音頻也別忘了給寶貝放起來哦[偷笑][偷笑]，9種動(dòng)物的叫聲對(duì)應(yīng)的英文單詞也別忘記了哦[偷笑][偷笑]：
熊bear-roar
鳥bird-tweet
鴨子duck-quack
馬horse-neigh
青蛙frog-ribbit
貓cat-meow
狗dog-woof
綿陽sheep-baa
金魚goldfish-glub
加油，加油，期待您的更多收獲，和孩子玩得更好！
#為娃而學(xué)的第9天
#寫給XX的第9封信
圖書立體互動(dòng)法，2d變3d，圖片變玩具多種互動(dòng)，機(jī)關(guān)，模仿翻頁，左搖搖右晃晃，我好理解模仿互動(dòng)對(duì)我家孩子使用最多。
@北京 2歲 餃子
[慶祝][慶祝]餃子?jì)寢專盏侥鷮懡o餃子的第9封信啦！
爸爸的成長信一如既往的簡潔啊[偷笑][偷笑]，圖書立體互動(dòng)法，讓繪本更加生動(dòng)，更能帶動(dòng)孩子參與其中，相信通過堅(jiān)持，餃子的閱讀興趣一定會(huì)建立起來的[擁抱][擁抱]。
同時(shí)咱們每一節(jié)課都是干貨，實(shí)操性滿滿，就是實(shí)實(shí)在在告訴你，具體應(yīng)該怎么去讀好一本繪本。
這么輕松的環(huán)境下不做英語啟蒙太虧了，逐級(jí)雙語，TPR 都可以用起來哦[嘿哈]。
讓我們充分利用起這些共讀的方法，把繪本充分的玩起來，讓寶貝更多的從繪本當(dāng)中獲得快樂，進(jìn)而愛上書，愛上閱讀，加油[愛心]
#為娃而學(xué)的第10天
#寫給汐汐的第10封信
通過繪本給寶寶進(jìn)行語言輸入，方法也很重要，繪本里老是重復(fù)的句子要強(qiáng)調(diào)，也可以創(chuàng)造原創(chuàng)的句子。有些句子太長太復(fù)雜，孩子不型解，可以先抓主謂賓，再慢慢疊加詞。
同時(shí)也要留點(diǎn)時(shí)間給孩子語言上的輸出，和他互動(dòng)，當(dāng)孩子有回應(yīng)，要給予極時(shí)反饋，給予鼓勵(lì)。還可以在念韻律感極強(qiáng)繪本時(shí)，某些句子不要念全，讓寶寶接下去讀出來。這些都是很好的引導(dǎo)孩子語言輸出的方法。
#為娃而學(xué)的第11天
#寫給汐汐的第11封信
在給孩子念繪本的時(shí)候不是去逼著他說英文，這樣只會(huì)適得其反。可以通過聲音與反饋互動(dòng)方式鼓勵(lì)孩子念出英語。在日常生活中也可以通過這種方式做英語啟蒙。
#為娃而學(xué)的第12天
#寫給汐汐的第12封信
面對(duì)文字少或只有圖畫的繪本頁面，我就是個(gè)詞窮的媽媽，根本不知道要怎么念，念沒幾個(gè)字這一頁就過了，所以今天的課程方法很實(shí)用，可以通過提問寶寶一些問題，增加互動(dòng)，還可以通過五層描述擴(kuò)展法，增加念繪本的內(nèi)容。
@福建-7個(gè)月-汐汐媽
??連續(xù)收到汐汐媽媽的三封來信??
反饋的部分則可以借助頁面，立體互動(dòng)書和翻翻書可以直接利用機(jī)關(guān)互動(dòng)，普通紙板書也可以利用快閃頁面帶來驚喜反饋，或者用手或其他物品遮蓋細(xì)節(jié)，玩躲貓貓游戲[讓我看看][讓我看看]
五層描述法可是好多媽媽的最愛，讓詞窮媽媽有話可說，要用起來哦！??
加油做到真正的高質(zhì)量陪伴??
繪本不是教材，共讀不是學(xué)習(xí)，父母不是老師——這是我們得誤入歧途寶典[社會(huì)社會(huì)][社會(huì)社會(huì)]
我們讀繪本也不只是小朋友學(xué)習(xí)語言和增長見識(shí)的途徑，同時(shí)還是爸爸媽媽溫暖自己、和寶寶共同成長的好機(jī)會(huì)[愛心]
希望在以后陪伴寶寶讀繪本的過程中，能更多的做到單純的閱讀和陪伴。[拳頭]
#為娃而學(xué)的第7天
#寫給米米的第7封信
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：
昨天跟小寶讀《蹦》《哇》，由于繪本全文就一個(gè)字，讀起來很難找到共讀點(diǎn)，能夠引起寶寶足夠的興趣。曦曦老師熬夜給了很好的指導(dǎo)，雖然還無法像老師那樣多元素的與寶寶互動(dòng)，但是今天再重新跟寶寶共讀的時(shí)候，找到了更多的共讀點(diǎn)，從聲音，表情，動(dòng)作等模仿各種動(dòng)物一起蹦蹦跳跳，還是引起了寶寶很大的興趣。謝謝曦曦老師！
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：
今天學(xué)習(xí)了逐級(jí)雙語共讀，收貨了好多，之前挺焦慮寶寶一直有點(diǎn)抵觸英語繪本，之前跟寶寶讀全英文繪本，都是全英文講，每次講一兩頁寶寶就不想看了，今天學(xué)習(xí)了蝸牛叔叔的方法，一下子清晰了很多，希望下次雙語共讀能夠多引起寶寶讀興趣。
@深圳-2歲&1歲-米米媽媽
燕子收到米米麻麻的第7封打卡咯[鼓掌]
相信曦曦老師給的共讀策略讓您又有了更多的共讀方向了吧。在繪本共讀上我們父母做寶貝學(xué)習(xí)興趣的保護(hù)者 啟蒙的引導(dǎo)者和進(jìn)步的促進(jìn)者哦
而且哦 親愛的這融入日常的逐級(jí)雙語也很nice哦 寶貝的開口輸出都so easy 親愛的嘗試這個(gè)????brown bear 兒歌吧 以及文本中的核心句型 也可以日常中應(yīng)用起來 小寶貝一定會(huì)有驚喜哦[偷笑]
跟著蝸叔 英語啟蒙也是快樂中輕松get√喲 麻麻和寶貝都享受這份陪伴 繼續(xù)加油呀！[愛心]
#為娃而學(xué)的第12天
#寫給月芽的第12封信
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：
今天第一次讀《云朵面包》，翻到前環(huán)襯頁時(shí)，我說：寶寶，你看天空黑乎乎的。寶寶說：烏云密布！老母親驚掉下巴了！有點(diǎn)不敢相信，寶寶緊接著又說了一遍：烏云密布。沒錯(cuò)，我沒聽錯(cuò)！我又問：下雨了嗎？寶寶指著雨線，點(diǎn)點(diǎn)頭說：嗯！看到貓哥哥弟弟爸爸都睡在床上，指著空的位置問寶寶：那這里會(huì)睡著誰呢？它去干什么了呢？寶肯定的回答：媽媽！??屁忍不住多放兩個(gè)[偷笑][偷笑]看到貓媽媽坐面包，寶寶還學(xué)著活面面的動(dòng)作?？吹矫姘鼜目鞠淅镲h出來，我們趕快湊上去聞一聞，說：好香??！看到面包飄到空中，寶寶在沙發(fā)上跳高高去夠面包，還假裝吃到了，嘴巴吧唧吧唧的吃[呲牙][呲牙]看到路上全堵的是車，我們還指認(rèn)了什么顏色的小汽車，什么顏色的公交車，寶寶竟然從那么多車中找到了貓爸爸，激動(dòng)的說：爸爸在這，它在公交車上！第一次共讀這本書，寶給媽媽的驚喜不斷。
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：
今天的共讀，細(xì)節(jié)滿滿。下次再加入一些英語的詞匯，短語。
@陜西-2歲-月芽媽媽
收到月芽媽媽的第12封信了。
共讀時(shí)適當(dāng)提問開放性問題，開放性的提問，能鍛煉孩子的觀察力和理解力。可以幫孩子理清思路，加深理解。比如，書中貓媽媽把云朵做成了云朵面包?？梢詥枂柡⒆?，如果他撿到一片云朵，會(huì)用它來做什么?
咱可以跟寶貝對(duì)繪本故事做一個(gè)猜測和想象。根據(jù)旁邊放雨衣和雨傘，來猜測故事發(fā)生時(shí)的天氣。然后打開書，一起共讀。遇到猜對(duì)的地方孩子會(huì)很興奮，更想把故事讀完。遇到?jīng)]猜中的地方會(huì)有一種恍然大悟的感覺。
哈哈哈買的面包哪有媽媽做的好吃呢[偷笑][偷笑]教程發(fā)給您啦！注意查收哦[機(jī)智][機(jī)智]
期待您下一封來信。[愛心]
#為娃而學(xué)的第12天
#寫給一一的第12封信
我和孩子今天的進(jìn)步與成長：
蝸牛叔叔的畫面細(xì)節(jié)讀法真的很實(shí)用，我們又讀了一遍《好餓的毛毛蟲》，加入一些細(xì)節(jié)的描述，中英文一起，雖然寶寶現(xiàn)在太小還不會(huì)回答，但是依舊聽的很認(rèn)真，媽媽總是重復(fù)的詞匯寶寶似乎也能聽明白，也會(huì)配合的手舞足蹈咯咯大笑
我今天的第一處反思與收獲：
蝸牛叔叔很多方法都很棒，學(xué)會(huì)融會(huì)貫
@上海-4個(gè)月-一一媽媽
收到一一媽媽第12封打卡信咯[鼓掌]
有了孩子以后每天的時(shí)間都特別緊張，媽媽還能抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，已經(jīng)是非常棒的一件事情了????無論是我們還是孩子的成長，都需要時(shí)間，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，積少成多，量變到質(zhì)變，加油哦～
好餓的毛毛蟲這本書是特別經(jīng)典的英文啟蒙繪本，蝸叔改編的繪本兒歌分享給你，可以模仿蝸叔填詞唱起來。
【英語指令】
1. Make yourself as smal as you can , becoming a tiny egg under a leaf .
2. Now hatch out of your egg and become a catperillar . Move around the floor like a caterpillar !
3. Next wrap yourself into the bedsheet
( chrysalis / cocoon ).
Lay as still as you can .
4. Finally , break out of the chrysalis and fly around like a butterfly !
#為娃而學(xué)的第10天
#寫給睿睿的第10封信
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：
開學(xué)季，媽媽比較忙，就快忙瘋了，都抽不出時(shí)間來跟蝸牛叔叔學(xué)習(xí)，但我還是有堅(jiān)持每天給你講繪本，睡前故事是你每天都要有的一個(gè)環(huán)節(jié)，只是沒來得及給你記錄而已，今天晚上，妹妹現(xiàn)在書架旁一直喊“媽媽”，我以為在叫我，便走過去，妹妹立馬把手舉高，指著繪本《我媽媽》，我好驚訝[恐懼]我便把《我爸爸》和《我媽媽》一起都拿下來，說“爸爸”
她便把手指向《我爸爸》，妹妹雖然沒有像哥哥一樣坐下來聽，但她還是有學(xué)習(xí)進(jìn)去的[哇]
于是，我便跟你商量，今天共讀《我媽媽》你也同意了，今天的共讀，你聽的很認(rèn)真，你不斷的問我，媽媽為什么會(huì)變成:蝴蝶，獅子，犀?！€會(huì)自己模仿這些動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作，妹妹在一旁都被你逗得哈哈大笑[呲牙]
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲
也許接下來我可以嘗試讓哥哥自己看繪本，自己講故事，進(jìn)而給妹妹講故事
@福建 4周歲 睿睿媽媽
收到??睿睿媽媽寫給寶貝的第10封信了[愛心][愛心]
哥哥和妹妹都棒棒噠[強(qiáng)][強(qiáng)]妹妹主動(dòng)去拿繪本，哥哥???小老師的模樣??可以鼓勵(lì)哥哥講故事給妹妹聽[鼓掌][鼓掌]
我媽媽圖畫中蘊(yùn)含的細(xì)節(jié)（作為備課參考）[讓我看看][讓我看看]
1??媽媽的鮮花睡衣和愛心圖案
媽媽的鮮花睡衣和愛心圖案都以不同的形式貫穿全文，向我們呈現(xiàn)了媽媽在孩子心中的形象是充滿愛的，孩子無時(shí)無刻都在感受媽媽的愛。
2??猴子形狀的蛋糕和媽媽購物時(shí)買的香蕉。這是有趣的呼應(yīng)，激發(fā)了觀察和想象能力
3??媽媽雜耍時(shí)的道具
媽媽在雜耍的時(shí)候，道具不是小球，而是房子，汽車，皮包，小熊公仔，水果，分別代表了家庭，出行，工作，孩子，健康，每一樣物品都與生活相關(guān)，展現(xiàn)了媽媽在家庭，生活和事業(yè)中相互兼顧，有條不紊，是職場女性和家的寫照。
4??媽媽綠色的魔法手
媽媽作為園丁用她的魔法之手創(chuàng)造了很多具有創(chuàng)意的事物，那盆愛心花盆栽，被捧在手里的愛心花代表了孩子，媽媽細(xì)心的呵護(hù)和陪伴孩子成長
5??媽媽作為女性，不同身份解放賦權(quán)，詮釋了女性的力量
媽媽可以是美麗優(yōu)雅的舞蹈家瑪麗蓮夢(mèng)露，也可以是熱愛探險(xiǎn)的航天員阿姆斯特朗，也可以叱咤風(fēng)云的老板和無所不能的超人，正所謂上得廳堂，下得廚房，事業(yè)與家庭都進(jìn)行了兼顧。
繼續(xù)加油??日常磨耳要做起來[嘿哈][嘿哈][拳頭][拳頭][拳頭]
#為娃而學(xué)的第10天
#寫給糯米第10封信
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：
之前講抱抱的時(shí)擺動(dòng)圖紙讓小猩猩跳起來，今天我沒有講到，你自己模仿這媽媽的樣子讓小猩猩跳起來，
一開始還擔(dān)心你會(huì)把書扯壞，媽媽多慮了，沒講到位的地方你都自己補(bǔ)上[偷笑][偷笑]太可樂了，你真的很棒
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：父母是孩子的第一任老師，需要傳遞的信息是用心，是耐心，是愛。從心出發(fā)，與蝸牛叔叔同行，感恩遇見
@山西-2歲半-小糯米媽媽
小袁??收到小糯米媽媽寫給寶貝的第10封信了[愛心][愛心]
哇[哇]寶貝自己模仿，自己進(jìn)入狀態(tài)，沒講到位的地方自己還補(bǔ)上[強(qiáng)][強(qiáng)]
是的呢～父母是孩子第一任老師??????????
【閱讀是為了豐富孩子的感知個(gè)體驗(yàn)】腳步到不了的地方，眼睛看不到的風(fēng)景，自己經(jīng)歷不了的人生，都可以通過閱讀實(shí)現(xiàn)喲[嘿哈]
閱讀還是個(gè)載體，是個(gè)鏈接，讓父母和寶貝有那么一段【獨(dú)處的美好時(shí)光】[太陽][太陽]
和寶貝共讀繪本的快樂時(shí)刻，就是育兒愈己最深刻的時(shí)候吧，越學(xué)習(xí)越能夠體會(huì)到這種幸?？愛心]
#為娃而學(xué)的第8天
#寫給汐汐的第8封信
用2句萬用句型在給寶寶念繪本的時(shí)候，多跟她互動(dòng)，讓她也參與進(jìn)來，也能更好的吸引寶寶。21個(gè)TPR動(dòng)詞就是參與互動(dòng)的動(dòng)作，蝸牛叔叔總結(jié)的很好。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能在念中文繪本時(shí)，巧妙地加入一些英文互動(dòng)詞語、句子。
#為娃而學(xué)的第9天
#寫給汐汐的第9封信
給寶寶念繪本的時(shí)候，把繪本當(dāng)成一種玩具，吸引寶寶的專注力。翻翻書，拉拉書，立體書這些，可以嘗試通過改變翻、拉、打開等的速度，而且每次要有不一樣的玩法，讓寶寶體會(huì)到在每一次閱讀中有不一樣的感受。普通平面的書，可以通過一些左右搖擺，前后移動(dòng)等方式，讓書本像玩具一樣動(dòng)起來。翻頁還可以快速慢速閃現(xiàn)，三種不同的方式進(jìn)行，也可以兩兩結(jié)合或三種結(jié)合使用，實(shí)在是巧妙，每一種方法都是為了能夠讓寶寶愛上閱讀，成為“小書蟲”。
@福建-7個(gè)月-汐汐媽
收到汐汐麻麻的兩封打卡咯[慶祝][慶祝][慶祝]
哈哈 學(xué)了方法課 我們不自覺就對(duì)自己的共讀設(shè)置了高標(biāo)準(zhǔn)哦。寶貝處于英文啟蒙黃金期，除了在平時(shí)共讀中加入逐級(jí)雙語閱讀法、TPR互動(dòng)法之外，可以直接用經(jīng)典繪本開啟啟蒙之路，既可以保證趣味性，又可以得到美育、品格、文學(xué)等方面的培養(yǎng)，一舉多得。
《什么是最好的父母》這本書里，前央視主持人李小萌這樣說：“我評(píng)價(jià)一本養(yǎng)育的書、一個(gè)養(yǎng)育的體系，或者是一個(gè)養(yǎng)育的觀點(diǎn)，有幾個(gè)非常簡單的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：
第一，它是讓我更焦慮了，還是讓我釋懷了？
第二，它是過程導(dǎo)向還是結(jié)果導(dǎo)向？
第三，它是把勁都使在孩子身上了，還是更多把勁使在父母身上？
就這三個(gè)問題，我不知道你的答案是什么，我的答案是這樣的：
第一，讓我放下焦慮；
第二，過程導(dǎo)向；
第三，從父母身上找切入點(diǎn)。”
語言的培養(yǎng)沒有捷徑，就是多聽多看多說多寫，但是在有趣的前提下開展，事半功倍，跟著蝸叔培養(yǎng)雙語寶寶吧，加油[拳頭]
#為娃而學(xué)的第9天
#寫給琛琛的第9封信
寶貝，我可能覺得我不是一個(gè)很稱職的媽媽，你這么小，每一天你的行程都安排的特別的滿，跟著媽媽到處跑，今天帶你去了媽媽兒時(shí)的學(xué)校，那里早已經(jīng)是變了模樣，你一路的哭鬧，讓我沒有做過多的停留，我們就在門口站了站，媽媽簡單的給你聊了聊。因?yàn)檫@兩天比較忙，所以講繪本也都是在外面進(jìn)行的，不過這樣的體驗(yàn)也挺好的，在1號(hào)門口，在步行街頭，在任何一個(gè)只要媽媽覺得這個(gè)地方可以坐下來和你說話聊天的地方，有的時(shí)候路人投來異樣的眼光，這么小的孩子，手里拿這么大一本書，他們?cè)诟缮?，好多人都回頭望。這是多么好的體驗(yàn)啊，我只是想告訴我的寶貝，閱讀不論何時(shí)何地，只要你想，都可以……
這兩天我們讀了《森林里的石榴樹》《農(nóng)場里的小鴨子》這兩本是立體書機(jī)關(guān)書，你對(duì)這樣的書特別的感興趣，特別喜歡里面的刺猬的機(jī)關(guān)，來回拉動(dòng)，刺猬翻滾，石榴樹從發(fā)芽到開花結(jié)果和豐收，我們一起感受這大自然帶來的四季變換
反思：最近老師講的內(nèi)容我自己用的比較少
收獲：讀繪本的時(shí)間雖然不多，但是都很快樂
@成都?7月?琛琛媽媽
收到琛琛媽媽第9封打卡信[愛心]
“閱讀無論何時(shí)何地，只要你想，都可以…”被媽媽這句話感動(dòng)到。????在寶貝小的時(shí)候，樹立快樂閱讀的概念很重要，媽媽做的很好呢，寶貝會(huì)跟著媽媽的指引，投入到繪本共讀中，是非常好的開始！
咱們課程不僅僅是在教我們?nèi)绾斡腥ど鷦?dòng)的講繪本，更重要的是教我們用好手中的繪本，給寶貝開啟各種啟蒙，鍛煉各種能力，只有這樣才能發(fā)揮繪本真正的作用，一本書讀出好幾倍的價(jià)值。
書里藏著通往遠(yuǎn)方的路
書里有一個(gè)大大的世界
在這個(gè)大大的世界里
有琛琛麻麻和寶貝一起成長
因?yàn)闀竞芴穑喿x快樂。
加油！[鼓掌][鼓掌]期待麻麻下一封信。
#為娃而學(xué)的第6天
#寫給XX的第6封信
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：
今天帶著寶寶讀了《蹦》《哇》，在共讀中，跟寶寶一起學(xué)習(xí)動(dòng)物叫聲，帶著寶寶一起蹦，看誰蹦得高，平常寶寶就喜歡蹦蹦跳跳，玩起來還是很開心的。只是對(duì)于這兩本書還是比較不懂得如果去拓展有趣的共讀點(diǎn)，特別是《哇》講得干巴巴的，寶寶還是沒什么興趣，還不太理解動(dòng)物那夸張的表情及為什么，無法很形象的為寶寶描述。
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：
今天學(xué)習(xí)了繪本興趣導(dǎo)入法，拓展了如何引起寶寶興趣的方法，希望之后能夠慢慢學(xué)習(xí)應(yīng)用起來，以往只會(huì)封面導(dǎo)入[破涕為笑]
【課程筆記拍照或思維導(dǎo)圖】
@深圳-2歲&1歲-米米媽媽
收到米米麻麻的第6封打卡咯[慶祝][慶祝][慶祝]
每節(jié)方法課 ，好像蝸叔都會(huì)打開我們共讀繪本的新認(rèn)知，讀完繪本都不是結(jié)束呢， 還可以花樣拓展復(fù)習(xí)和回顧
“還能怎么玩”是一個(gè)非常棒的促進(jìn)更多拓展思考的方式哦 咱們可以像內(nèi)向外同時(shí)進(jìn)發(fā)哦
比如刷抖音的時(shí)候看到一個(gè)小手工， 我們共讀哪本繪本的時(shí)候 ， 是不是可以把這個(gè)加上呢 ，這個(gè)兒歌好好聽啊 ，旋律是不是可以改編一下繪本中的文本呢……
當(dāng)我們刻意把繪本玩法放在心里的時(shí)候 ，所看所聞所悟都是可以激發(fā)出更多靈感的哦
給麻麻一個(gè)溫馨小提示[機(jī)智] 蝸叔100本繪本精講課有一本和《蹦》《哇》同類型的，您可以學(xué)習(xí)一下是怎么拓展的。
親愛的繼續(xù)加油呀
#為娃而學(xué)的第11天
#寫給XX的第11封信
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：
2月11日，今天去外婆家玩，回來的較晚，共讀的是布書《動(dòng)物世界》，學(xué)了動(dòng)物叫聲和動(dòng)物的動(dòng)作，觀察動(dòng)物的樣子
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：
玩中學(xué)是比較輕松的學(xué)習(xí)方式，讓孩子在其中找到樂趣
【課程筆記拍照或思維導(dǎo)圖】
@廣西-5歲?3個(gè)半月-恩恩媽
收到您寫給恩恩寶貝的第11封信啦！[鼓掌][鼓掌]為您的堅(jiān)持點(diǎn)贊！[強(qiáng)][強(qiáng)]
還可以用英語給寶寶做動(dòng)物啟蒙哦，英文中對(duì)于每個(gè)動(dòng)物寶寶都有專門的昵稱，并且他們的叫聲和中文都不一樣哦：
狗：dog 小狗：puppy 狗叫聲：bark
貓：cat 小貓：kitten 貓叫聲：meow
牛：caw 小牛 ：calf 牛叫聲：moo
兔：rabbit 小兔子：bunny
羊：sheep 小羊：lamb 羊叫聲：baa
馬：horse 小馬：foal 馬叫聲：neigh
嘗試著運(yùn)用起來吧[機(jī)智][機(jī)智]
還有親愛的 你的布書是這個(gè)不???? 如果是的話 這首改編兒歌咱下次共讀的時(shí)候可以給寶貝唱起來哦[機(jī)智][機(jī)智][機(jī)智]
#為娃而學(xué)的第9天
#寫給XX的第9封信
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：
（孩子的成長）
2月9日，今天共讀的繪本是《睡覺去，小怪物》
1.文本信息讀一遍
2.導(dǎo)入：你知道嗎？有一只小怪物每次睡覺的時(shí)候他都要吵著我要玩游戲，聽故事，吃東西，喝水，尿尿……他的爸爸說不睡覺就打屁屁
翻頁聲效：嘿嘿嘿……
英文：kiss，go to sleep，good night
擬聲環(huán)效：踢踏（上樓梯）
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：
（父母的收獲）
在共讀中慢慢添加所學(xué)的方法
【課程筆記拍照或思維導(dǎo)圖】
#為娃而學(xué)的第8天
#寫給XX的第8封信
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：
（孩子的成長）
聽了蝸牛叔叔的課，做孩子的同伴一起學(xué)英文，也在多找找孩子學(xué)英文的興趣點(diǎn)，孩子會(huì)看著書說“飛過sea，喝著tea，吃著pea”
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：
（父母的收獲）
今后堅(jiān)持英文的輸入?，現(xiàn)在在生活中遇到想要表達(dá)的英文會(huì)有意識(shí)的查詢一下
#為娃而學(xué)的第7天
#寫給XX的第7封信
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：
（孩子的成長）
今天一起共讀的是《小雞球球，藏貓貓》
1.我抓住妹妹的手做望遠(yuǎn)鏡??，用我們的telescope看一下是誰在躲貓貓“hide-and-seek”，然后哥哥也拿起了槍，當(dāng)做telescope telescope。
2.學(xué)小動(dòng)物的聲音叫。
3.朋友們藏在哪兒？Who's it。
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：
（父母的收獲）
繪本技巧運(yùn)用不熟練，繼續(xù)努力??
#為娃而學(xué)的第6天
#寫給XX的第6封信
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：
（孩子的成長）
今晚一起共讀的是《快快超人》，
1、對(duì)封面模仿了主角康泰的各種動(dòng)作，并且讓他找找哪里不對(duì)勁（康太穿了兩個(gè)不一樣的鞋子），進(jìn)行培養(yǎng)他的觀察能力。
2、翻頁聲音“噔噔噔”
3、擬聲：鬧鐘“嘀嗒”，“咻”躺下，翻身繼續(xù)睡“呼?！保傺b在他耳邊喊他“快起床啦”）
4、英文：superman，“Oh，no.I’m late.”
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：
（父母的收獲）
最大的收獲是，翻頁增加聲音的重要性
#為娃而學(xué)的第5天
#寫給XX的第5封信
今天是元宵節(jié)，我們?nèi)タ囱例X，去超市買湯圓（glutinous rice ball）
今日閱讀《奇先生妙小姐系列尋找中國龍》
我：（封面）這個(gè)龍會(huì)出現(xiàn)在哪里呢？你覺得在大海是不是？
你又知道龍喜歡水？那你還記得嗎？孫悟空是去跟誰借的金箍棒那？沒錯(cuò)，東海龍王對(duì)不對(duì)？
我：我們看一下下面幾個(gè)像不像小精靈？
豪豪：中間這個(gè)像一條不平的路是，右邊這個(gè)就像一個(gè)尖石頭，像一個(gè)尖的石頭，左邊這個(gè)像奶瓶。
我：我們看下他們的第一站去哪了
……
寶貝今天共讀的進(jìn)步與成長：
通過引導(dǎo)，發(fā)揮想象力
我今天學(xué)習(xí)的反思與收獲：
聲表塑造法真是豐富
【打卡模板】
#為娃而學(xué)的第4天
#寫給XX的第4封信
今天又再一次讀《愛麗絲不見了》。我和豪豪說，來，我們?cè)僦v一些好玩的，然后我還沒開始說，他就對(duì)封面又進(jìn)行了一通想象……
他：這個(gè)愛麗絲是不是掉進(jìn)那個(gè)鍋里，被煮成餅干了。
我：我們聽過愛麗絲夢(mèng)游仙境，她是掉進(jìn)哪里？
他：掉進(jìn)了兔子洞，是她想追一只兔子，結(jié)果她掉進(jìn)一個(gè)兔子洞里，然后不小心掉進(jìn)一個(gè)井里，永遠(yuǎn)出不來了，結(jié)果她回到了小河邊兒。有一個(gè)大洞，她掉下去“嗖，砰啪啦”，然后好一會(huì)兒才站起來！我還想到一個(gè)好玩的，她是不是被吹風(fēng)機(jī)橫著吹出來了！她是不是被龍卷風(fēng)卷卷卷，結(jié)果“砰”的掉進(jìn)了一個(gè)大洞里。（他自己吧啦吧啦的講了一大堆[破涕為笑]）
用到的英語：big，small，up，down
孩子今天的第一處進(jìn)步與成長：
不受限制的自由發(fā)揮想像，越說越激動(dòng)
我今天的第一處反思與收獲：
一個(gè)原則，兩個(gè)策略，三條建議。
2017
下載小花生APP
關(guān)注小花生公眾號(hào)
