帶動(dòng)與感染

2023.11.29星期三

今天中午，貝貝先是因?yàn)樽詣?chuàng)的樂(lè)高壞了，大發(fā)脾氣，發(fā)狂似的樓上樓下翻箱倒柜一定要找出來(lái)那一大袋樂(lè)高零件，放言中午不做作業(yè)的，一定要把樂(lè)高修起來(lái)。我跟他說(shuō)明了那個(gè)樂(lè)高是他昨晚自己搞壞的沒(méi)有人動(dòng)的樂(lè)高，可能加上看著仔仔在我懷里認(rèn)真的拼讀一年級(jí)的《日有所誦》，也想起來(lái)的確是自己昨晚搞壞了樂(lè)高，5分鐘立馬陰轉(zhuǎn)晴，注意力馬上轉(zhuǎn)到我的話中，我說(shuō)：這是阿輝老師給你準(zhǔn)備本周要誦讀的古詩(shī)，你看看。他接過(guò)去我早上整理打印的A4資料，坐在餐桌前自己輕聲讀著《宿新市徐公店》。這時(shí)仔仔又來(lái)到我身邊問(wèn)我這個(gè)字是怎么讀的他拼不出來(lái)。我接過(guò)仔仔的書(shū)帶他到客廳沙發(fā)上一起讀了三篇現(xiàn)代詩(shī)。這時(shí)貝貝他說(shuō)：我會(huì)背了。我驗(yàn)收了一下，真是驚喜，也就十分鐘左右時(shí)間。在這之前背誦一直是他最痛苦的事。這時(shí)仔仔又說(shuō)有一個(gè)學(xué)校的作業(yè)，最后就一起在餐廳上寫各自課文的生字了。生字完成后，我讓貝貝背了課后的單詞表里20個(gè)單詞。也到點(diǎn)應(yīng)該要去學(xué)校了，基于昨天之前經(jīng)常兩個(gè)人一起上我的車去學(xué)校的路上都是打鬧吵架，我想讓貝貝自己走路去學(xué)校的，可穿鞋時(shí)，他想著要拿零花錢下課回家時(shí)買東西，一晃時(shí)間又到了13:40，他說(shuō)他得上我的車才能不遲到，然后就一直催我甚至罵臟話，性子真的太急躁了。我一路上邊開(kāi)車邊跟他擺事實(shí)講道理，快到校時(shí)他口氣緩和下來(lái)，意思是知道自己錯(cuò)了。這時(shí)車到校門口了，仔仔先下車，貝貝緊跟其后，關(guān)車門時(shí)跟我說(shuō)：謝謝啦！直男道歉都是這么不一樣的。

感悟：如果一個(gè)孩子不在學(xué)習(xí)的狀態(tài)，另一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的狀態(tài)，我就把關(guān)注給到那個(gè)狀態(tài)好的孩子，試圖讓那個(gè)沒(méi)狀態(tài)的盡快調(diào)整自己進(jìn)入一起學(xué)習(xí)的狀態(tài)。