改變孩子命運(yùn)的不是知識，而是格局

前些日子，受浙大校友會邀請，做讀書分享會。有一個(gè)讀者在分享會結(jié)束后，跑到我身邊問我，她的孩子今年20歲了，成績特別一般，生怕她以后找不到好工作。

我說，每個(gè)孩子走的路都是不一樣的。一個(gè)人擁有良好的知識構(gòu)架最好，實(shí)在不行，格局一定要大。 有一句話是，格局決定結(jié)局。一個(gè)人學(xué)習(xí)的終極目的是讓自己有美好的格局，而格局并不是僅僅通過知識來養(yǎng)成的。

她說，如果你是面試官，看到一個(gè)普通大學(xué)出來的學(xué)生和名校出來的，是不是一定會選后者。 我說，看人以及看格局。如果有格局的那個(gè)人，知識水平不至于太差的話，我會選擇那個(gè)有格局的人。 “告訴孩子，把格局做大，便四面來風(fēng)?！?/p>

也真是特別巧，在隨后，一個(gè)中學(xué)生跑過來，她說，今天來了浙大，渾身自卑氣質(zhì)盡顯，覺得這輩子可能考不上名校了，特別苦惱。

她問我，據(jù)說現(xiàn)在名校生都找不到一份好工作，更何況到時(shí)從普通院校出來，似乎畢業(yè)意味著失業(yè)。

我看到小姑娘有點(diǎn)憂慮的臉：孩子，如今，盡全力就可以，未來，看的是一個(gè)人的格局。

當(dāng)時(shí)，我想起很多年前，發(fā)生在我身上的一件事。

人生唯一一次與名校生競爭，是在一次知名通訊公司暑期實(shí)習(xí)的面試中，印象最深刻的，是我們同組的小芹。 面試的人很多，分五個(gè)組，28個(gè)人一組，采用的是圓桌面試，二十多個(gè)人圍坐在一起，依次介紹，然后根據(jù)問題再作答題。

當(dāng)時(shí)，我們在最后一組，小芹是所有人中的最后一個(gè)，輪到小芹的時(shí)候，已經(jīng)快12點(diǎn)了。每個(gè)人都滔滔不絕地說著自己的優(yōu)勢，和自己取得怎樣的成績，說到最后幾個(gè)的時(shí)候，前面的人已經(jīng)明顯有些懈怠，但為了更充足地表現(xiàn)自己，一部分人甚至在7分鐘的限定時(shí)間里，還沒有回答完。 面試官始終保持微笑。大部分人都強(qiáng)打著精神，裝作特別認(rèn)真。

輪到小芹了，她開口第一句話，不是任何恭維，而是一句“因?yàn)榕R近午飯時(shí)間，我會在四分鐘內(nèi)回答完所有的問題?！蔽铱吹矫嬖嚬倏戳怂谎?，笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。 那一場面試結(jié)束，我和小芹順利通過了面試，獲得了實(shí)習(xí)機(jī)會。

后來，面試官在一次吃飯的時(shí)候告訴我，選我是因?yàn)橹牢視懀x過我的文字，而選小芹，是因?yàn)橛X得這個(gè)姑娘身上有一種格局叫“濃縮自己，節(jié)約別人”，而這恰恰是許多年輕人欠缺的。

“名校生確實(shí)有名校生的優(yōu)勢，在某種程度上，代表了知識和能力接受程度相對比較拔尖。在進(jìn)入單位后，很快地，名校生和非名校生就會放在同一個(gè)起跑線，慢慢地在你身上更多地烙下的是你的人品、你的人格、你的為人處事，你的行走道術(shù)。真正能夠讓一個(gè)人在單位里更好生存的，從來不是學(xué)歷，而是格局?！?/p>

“教育的終極目的，是培養(yǎng)一個(gè)人的格局。” 事實(shí)上，那一次進(jìn)入面試的人中，95%的是名校生，只有5%的非名校生進(jìn)入了面試。但錄用的時(shí)候，總共20人，非名校生卻占了20%。而我們四個(gè)非名校生都在前十名，小芹則是所有人中面試分?jǐn)?shù)最高的。

這件事，在后來幾年里一直留在我的腦海中。

或許，會有人提出這樣的疑問：其實(shí)，你無意間已經(jīng)透露了，名校生擁有太多的機(jī)會，而非名校生已經(jīng)在起步時(shí)就已經(jīng)遜色了。但我想說，高學(xué)歷確實(shí)會給你帶來便利，而真正改變命運(yùn)的，是你的格局。

為什么要成為一個(gè)有格局的人？

因?yàn)橛懈窬郑瑫屇阕叩酶?、更遠(yuǎn)、更酣暢淋漓。

遇見過一個(gè)人，他算是這個(gè)道理中最勵(lì)志的一個(gè)人物了。

他讓我知道，真正有格局的人，是會像一個(gè)巨大的羅盤周旋在自己的身上，而他扶著那個(gè)羅盤，有資格把握自己的人生方向。認(rèn)真地追求，但不刻意地需求；永遠(yuǎn)關(guān)注大局，而不拘于小節(jié)；有大目標(biāo)，絕不囿于眼前的一切。

他是一個(gè)老板，小時(shí)候家里苦，上不了學(xué)，加之在農(nóng)村，一直到四十歲還是目不識丁。后來成了生意人，才勉強(qiáng)幾個(gè)字。 有一件事一直流傳著，據(jù)說，以前手寫電話本的時(shí)候，他所有的電話本上都沒有名字，他用各種各樣的自繪的圖案作為標(biāo)志，比如戴眼鏡的搞木材生意的老板，他就畫一副眼鏡和一根木頭。他也不需要秘書寫，因?yàn)楹芏嘧?，他就是記不住，寫了他也不知道念什么?/p>

但他就從一個(gè)小小的推著手推車的生意人，變成了一個(gè)工廠的老板。 那十年里，他經(jīng)常做三件事： 一是學(xué)會在自己錯(cuò)誤面前低頭。因?yàn)闆]有文化，所以他一直保持比較謙卑的態(tài)度，謙卑不代表妥協(xié)，而代表好相處和有信譽(yù)。發(fā)現(xiàn)錢算錯(cuò)了，第一時(shí)間上門認(rèn)錯(cuò)退錢，還主動要求賠償他們損失。一來二去，那些客戶都成了朋友，朋友就越來越多。 二是不斷地磨礪自己的脾氣。真正的聰明人，不會隨便發(fā)脾氣。不觸碰底線時(shí)，絕不隨便發(fā)脾氣。

有人說，總覺得他永遠(yuǎn)笑嘻嘻的。而他曾經(jīng)也說過，很多時(shí)候人前笑背后哭，可是還是愿意抹抹眼淚，把好脾氣留給別人。是，你慢慢覺得自己開始能夠包容更多的事，而你歷經(jīng)千山萬水，就有了十足的底氣。

三是不被眼前的利益所迷惑。其實(shí)，拉著手推車也是半個(gè)生意人，很多人開始不停地鉆國家政策的空子，打政策擦邊球，做一些生意，看上去紅火得快，事實(shí)上也衰敗得快。他說，人這一生就像一幢高樓大廈，你建得越穩(wěn)，蓋得可以越高。

所以，很多人遇見他，都覺得是一個(gè)傳奇人物，沒有人會想到，這樣一個(gè)真的目不識丁的男人，最后成了一個(gè)小有名氣的生意人。

因?yàn)橐环N格局，改變了一個(gè)人的結(jié)局。

這個(gè)故事并不是渲染“知識無用論”，只是告訴大家，你高學(xué)歷也好，低學(xué)歷也罷，格局才是最重要的。學(xué)歷不夠，情商來湊，湊夠了格局，世界就是你的。

社會其實(shí)很殘酷。當(dāng)你進(jìn)入單位的時(shí)候，所有人都開始給你貼標(biāo)簽，而第一張標(biāo)簽是你畢業(yè)的學(xué)校。 但你很快發(fā)現(xiàn)，在后來的日子里，你的標(biāo)簽就開始慢慢淡去，而工作留在你身上的，是更多的痕跡。

是，你為人處事的態(tài)度，其實(shí)藏著你的格局。 為什么有些所謂的名校生，在工作幾年之后，就黯然失色？ 為什么有些并不看好的非名校生，倒是成為了職場黑馬，一路向前？ 你有沒有想過，職場從來不分名校生和非名校生，只分能干的和不能干的，而你的格局又注定著你能不能走更遠(yuǎn)的路。

我曾經(jīng)很喜歡《歡樂頌》關(guān)雎爾的角色，因?yàn)樗砹艘徊糠制椒驳呐?，通過自己的努力，在大江大海中，終于獲得了屬于自己的一切；她也代表了一部分讓自己有足夠格局的人，活出了不遜色于任何人的人生。

我曾經(jīng)在一次讀書會中回答過一個(gè)讀者的問題，她問我，“你在教育孩子的時(shí)候，最看重的是什么？” 我說，格局。 因?yàn)槿松褪且粋€(gè)巨大的書架，你要學(xué)會整理得干干凈凈，也要整理得恰到好處。把每一個(gè)人和每一件事都放在屬于她的位置。不隨意丟棄，也少有脾氣。在巨大的格局中，填充出屬于你的氣場，以及本該屬于她的或遠(yuǎn)或近的距離。

在有容乃大的世界里，活得本色和酣暢淋漓，或許，是我們每一個(gè)人自我教育的意義和教育下一代的終極意義。

文 | 謝可慧