零基礎(chǔ)的孩子怎么學(xué)英語(yǔ)？

我是多莉媽媽?zhuān)矣幸慌畡倽M(mǎn)四歲，名叫Dory。

群里總有新來(lái)的媽媽問(wèn)：零基礎(chǔ)的孩子怎么學(xué)英語(yǔ)？

推薦一番后又說(shuō)：我家孩子零基礎(chǔ)，聽(tīng)不懂。

這兩個(gè)問(wèn)題挺繞，互相矛盾。回答下去只會(huì)死循環(huán)，那么，我先來(lái)問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題吧~

零基礎(chǔ)可以學(xué)什么？

放開(kāi)英語(yǔ)不談，平衡車(chē)零基礎(chǔ)可以學(xué)嗎？跆拳道零基礎(chǔ)可以學(xué)嗎？游泳零基礎(chǔ)可以學(xué)嗎？

很多家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)，我娃0基礎(chǔ)，不會(huì)學(xué)英語(yǔ)，一年后又來(lái)問(wèn)，我娃0基礎(chǔ)，要怎么學(xué)啊~~年復(fù)一年，不還是0基礎(chǔ)嗎？

如果按照零基礎(chǔ)=沒(méi)法學(xué)的邏輯，是不是什么都不能學(xué)了？

應(yīng)該很多寶媽給孩子報(bào)的國(guó)際幼兒園吧？

如果現(xiàn)在有一家國(guó)際幼兒園剛開(kāi)業(yè)，別的都8萬(wàn)/年，它家才3萬(wàn)/年，差不多三分之一的價(jià)格，要不要來(lái)？

如果答案是要的話(huà)。那么，孩子英語(yǔ)零基礎(chǔ)，為啥不送到中文幼兒園，要送到國(guó)際幼兒園？所以打敗你的是什么呢？為什么零基礎(chǔ)可以上國(guó)際幼兒園？卻不可以學(xué)英語(yǔ)？覺(jué)不覺(jué)得好奇怪？

我思考了一下覺(jué)得可能是這樣：

因?yàn)樵谟變簣@學(xué)英語(yǔ)家長(zhǎng)不在旁邊，看不到過(guò)程，只評(píng)點(diǎn)和欣賞成果當(dāng)然很愜意和省心了。但是陪著孩子上課學(xué)習(xí)，既不能愉快的玩手機(jī)，還得全程參與整個(gè)慘不忍睹的學(xué)習(xí)過(guò)程，這哪受得了??！眼睜睜看著孩子一天兩天都不張嘴說(shuō)，那個(gè)著急上火啊

線(xiàn)下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也是一樣，有的家長(zhǎng)把孩子往班里一送就不管了，覺(jué)得反正我交了錢(qián)了，學(xué)習(xí)有老師，我只要看效果。但實(shí)際上是，孩子是自己的，永遠(yuǎn)都是家校共育的。所有的牛娃背后都有一個(gè)堅(jiān)持的媽媽?zhuān)O少數(shù)是爸爸）。

我也遇過(guò)線(xiàn)下機(jī)構(gòu)上了2年，到線(xiàn)上測(cè)評(píng)才是starter級(jí)別，這中間的時(shí)間和金錢(qián)，讓一個(gè)旁人看著都覺(jué)得可惜。

聽(tīng)不懂的問(wèn)題通過(guò)什么途徑可以解決？難道不是繼續(xù)聽(tīng)嗎？學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒(méi)有捷徑啊。

在認(rèn)同了這一點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)零基礎(chǔ)怎么學(xué)英語(yǔ)，會(huì)有這么一些問(wèn)題：

第一，聽(tīng)不懂我給孩子翻譯一下怎么樣？

究竟是給孩子翻譯式英語(yǔ)學(xué)習(xí)，還是浸入式英語(yǔ)習(xí)得？我們這代家長(zhǎng)就是翻譯式英語(yǔ)學(xué)習(xí)長(zhǎng)大的，效果自知。

第二，那孩子沒(méi)基礎(chǔ)聽(tīng)不懂怎么辦？

任何一門(mén)語(yǔ)言，包括我們自己的母語(yǔ)中文，在一開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候都是以多輸入內(nèi)容為主，我們不會(huì)去強(qiáng)迫一個(gè)嬰兒說(shuō)出完整的對(duì)話(huà)，只會(huì)耐心的和TA進(jìn)行更多的日常交流，TA對(duì)各種詞匯、句子開(kāi)始形成具象的理解后，TA才開(kāi)始明白并開(kāi)始慢慢表達(dá)。學(xué)一門(mén)新的語(yǔ)言也是一樣的道理。所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始聽(tīng)不懂并不用擔(dān)心，這是再正常不過(guò)的現(xiàn)象。

所以我們也一直強(qiáng)調(diào)，學(xué)英語(yǔ)其實(shí)跟學(xué)中文一樣，這也是為什么我們要抓住孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期的原因。

當(dāng)然，家長(zhǎng)自身有條件的話(huà)可以進(jìn)行更多的配合教學(xué)，如果英語(yǔ)水平一般也不用著急，家長(zhǎng)們更多的是作為一個(gè)陪伴學(xué)習(xí)，引導(dǎo)習(xí)慣養(yǎng)成的輔助角色，讓年齡偏小的孩子坐的住，讓年齡大的孩子養(yǎng)成習(xí)慣，而不是作為一個(gè)監(jiān)督者和教學(xué)者。

第三，孩子一下課就忘了學(xué)了什么？

學(xué)習(xí)本身其實(shí)就是大量重復(fù)，比如做數(shù)學(xué)題要反復(fù)刷題，英語(yǔ)也是要不斷地重復(fù)，當(dāng)然有些孩子天賦異稟，過(guò)目不忘，但畢竟大部分孩子是普通孩子，學(xué)習(xí)還是靠大量+重復(fù)。

什么時(shí)候出發(fā)都不晚，哪怕邊走邊調(diào)整方案都行，但一直糾結(jié)不出發(fā)，耽誤了孩子的語(yǔ)言黃金期可沒(méi)法找補(bǔ)。也就3-6歲這幾年，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。

第四，上了好幾節(jié)一對(duì)一外教課了，孩子就是不張嘴說(shuō)，急死我了

家長(zhǎng)著急孩子不開(kāi)口其實(shí)還是跟家長(zhǎng)的期望值有關(guān)，再遇到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候就回憶一下當(dāng)年教孩子說(shuō)中國(guó)話(huà)用了幾年時(shí)間，這樣就會(huì)心平氣和。此外，大家都太注意早期成效了，恨不得孩子上兩節(jié)課就能開(kāi)口說(shuō)，但語(yǔ)言學(xué)習(xí)是以“年”為單位的，兒童在習(xí)得母語(yǔ)時(shí)，也是經(jīng)歷一個(gè)為期大約一年的“聽(tīng)”的過(guò)程，也就是沉默期，然后才開(kāi)口說(shuō)出第一個(gè)詞。同樣，第二語(yǔ)言的習(xí)得也是這樣，這個(gè)沉默期因人而異，有的只要一天，有的可能半年或更久。

尊重孩子的“沉默期”，不勉強(qiáng)、不逼迫、多鼓勵(lì)、多包容，播種、澆水，然后靜待花開(kāi)。

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