音樂夏令營第三天-小翻譯

昨天給早早上大師課的是來自美國的一位音樂教授，不怎么會(huì)說中文。沒有想到，夏令營并沒有給外國老師配備翻譯，就是同學(xué)們自己上。年紀(jì)再大一點(diǎn)的孩子沒有問題，但是向早早這樣二三年級(jí)的小琴童和老師溝通就不是那么順暢了。早早說和她一起上大師課的另外兩個(gè)孩子，不怎么能聽得懂老師的指令，她就自告奮勇做了小翻譯。我仔細(xì)問了一下，發(fā)現(xiàn)外國老師其實(shí)也沒有很復(fù)雜的點(diǎn)評(píng)和指令，就是說了一些簡單的例如“請(qǐng)拉下一首曲子”“這個(gè)地方再來一遍”“拉得再流暢一點(diǎn)”。早早的英語溝通我是不擔(dān)心的，因?yàn)樗趯W(xué)校音樂課就是用英語上的，所以一些音階啊，樂曲啊這些基本的音樂詞匯都能聽得懂。但是其他孩子可能就有點(diǎn)困難了。當(dāng)然很多時(shí)候就是老師讓孩子跟著她拉，或者用手勢(shì)動(dòng)作就可以溝通了。

通過這個(gè)事兒，我一來也是發(fā)現(xiàn)主辦方在音樂內(nèi)容的安排上很全面但是在吃飯接送等生活照顧上的一些小細(xì)節(jié)還是沒有非常到位，可能工作人員人手也不是太充分（還有琴童媽媽做志愿者）。另外也覺得大師課因?yàn)椴辉试S父母觀摩，對(duì)于年齡小的小朋友意義并不是很大。我看了微信群里大師給大孩子上的視頻課，發(fā)現(xiàn)大師的講解很細(xì)致，特別是情感上的處理。但是對(duì)于年齡偏小的小琴童，教授們的點(diǎn)評(píng)就很少了，一般也就是讓孩子跟著拉。可能也是因?yàn)楹⒆有?，沒有父母的陪伴，理解力也不夠吧。

不過不管怎么說，給外國教授做翻譯，也是一段有趣的經(jīng)歷吧。早早回來以后，和我們叨叨了很久。