五年英語路，我們這樣走過（轉(zhuǎn)折篇3）

作為曾經(jīng)的教育工作者，我依舊有很多的同學(xué)在小學(xué)、中學(xué)教師崗位，再加上我晚育了很久，他們的娃都比我家大，所以我的這些同學(xué)們自然成為了我請(qǐng)教的對(duì)象。

自從某思只考了個(gè)提高班回來，我們意識(shí)到再不抓緊的話，會(huì)和同齡娃差距越來越大了，于是爸爸開始全方位介入娃的學(xué)習(xí)，媽媽負(fù)責(zé)研究老師、班級(jí)、學(xué)習(xí)路徑、搶課排課、購買課外書。

媽媽收集信息的能力比較強(qiáng)，混了不久論壇之后居然把大致的英語路線搞懂了：市面上大多數(shù)機(jī)構(gòu)都是以新概念為導(dǎo)向的，在這之前的課程呢有學(xué)WTE和SBS的，再請(qǐng)問了幾個(gè)現(xiàn)任的英語教師和英語機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人對(duì)新概念的看法，他們不約而同地說這么老的教材不靈的！……我瞬間迷茫了……

迷茫歸迷茫不同的路徑還是要探索的，在考某思的同時(shí)其實(shí)還去了上海知名的教育機(jī)構(gòu)昂立，昂立的少兒和昂立的外語是兩個(gè)不同條線，都進(jìn)行了測(cè)試。印象最深的是那天晚上去的昂立少兒，筆試，批改的是和五十歲以上的男老師，看完卷子和我們說：你們不要拔苗助長(zhǎng)，其實(shí)小妞的筆試成績(jī)挺好的。因?yàn)闀r(shí)間不合適也因?yàn)楹屠蠋煂?duì)不上眼，于是我們還是轉(zhuǎn)而上某思的一年級(jí)提高班了。補(bǔ)充一下：蹦跳機(jī)構(gòu)的課沒有停還在同步上。

第一張照片是2016.4爸爸自己嘗試教新概念小朋友的默寫。

下面的照片是2016.5母親節(jié)小妞畫的，拼寫還不過關(guān)。補(bǔ)充下：小妞原來的英文名字是Cherry，她不喜歡，乘著六月畢業(yè)新學(xué)校新班級(jí)，她自己把名字換成了Zoe。