五年英語(yǔ)路，我們這樣走過(guò)（飛升篇）

之前整理手機(jī)照片，無(wú)意中翻出了小妞 2013年7月 在某機(jī)構(gòu)試聽(tīng)時(shí)的視頻，勾起了些許回憶，于是決定寫(xiě)寫(xiě)小妞的英語(yǔ)啟蒙之路… 講過(guò)程之前先做個(gè)簡(jiǎn)單的鋪墊，講講老母親的個(gè)人情況，讓你們心里有個(gè)譜兒。

讀書(shū)一共十七年，漢語(yǔ)言文學(xué)教育在職本科畢業(yè)。妥妥的、標(biāo)桿型的英語(yǔ)學(xué)弱媽媽?zhuān)覀儗?zhuān)業(yè)的三級(jí)學(xué)位考死活都沒(méi)過(guò)去，于是沒(méi)有拿到學(xué)位證書(shū)… 三年初中老師、六年工商企業(yè)顧問(wèn)、十四年地產(chǎn)從業(yè)者，一直上班從沒(méi)想過(guò)全職。（要還貸款啊…）

我沒(méi)那么多時(shí)間，也沒(méi)有那么強(qiáng)的英語(yǔ)能力。因此，小妞的英語(yǔ)啟蒙路，不是尋常路。怎么個(gè)不尋常呢？接下來(lái)揭曉…

3歲，啟蒙：

我一人雞娃，娃爸負(fù)責(zé)掏錢(qián)，娃負(fù)責(zé)混日子，專(zhuān)注于浪費(fèi)大好時(shí)光…

作為曾經(jīng)的教育工作者，我的英語(yǔ)水平一直很爛，爛到連學(xué)士學(xué)位都沒(méi)有。所以，英語(yǔ)是我心中永遠(yuǎn)的痛。

我的英語(yǔ)的確是沒(méi)救了，臣妾做不到。那娃的英語(yǔ)總能搶救一下吧？于是，我看了不少的幼兒?jiǎn)⒚蓵?shū)籍。當(dāng)時(shí)也不記得是在哪本書(shū)上讀到的，說(shuō)是學(xué)哪種語(yǔ)言，都應(yīng)該從3歲開(kāi)始…

正逢剛上幼兒園的小妞放暑假，有空！咨詢(xún)了一個(gè)把周邊三公里的十幾家機(jī)構(gòu)都試聽(tīng)過(guò)的雞血媽媽?zhuān)扑]了其中一家。我立馬拖著小妞去試聽(tīng)… 家門(mén)前上公交車(chē)，下公交車(chē)到機(jī)構(gòu)門(mén)口，這樣的距離加上小妞試聽(tīng)時(shí)超 High 的熱情，她爸只能乖乖掏錢(qián)了。

這個(gè)機(jī)構(gòu)是新開(kāi)的分部，10人小班課，外教上課、中教輔助。課程用的是相當(dāng)小眾的教材，Oxford 出版的 American English 系列，真的是聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)…

接著，我就開(kāi)始了每周四、六的陪讀生涯。說(shuō)是陪讀，其實(shí)就是把娃送進(jìn)去，然后坐在大廳玩手機(jī)。一年下來(lái)，課程的進(jìn)度條還在 26 個(gè)字母和口頭問(wèn)答，因?yàn)檎n外我沒(méi)有做任何輔導(dǎo)，所以機(jī)構(gòu)測(cè)試的成績(jī)雖然不是特別好、但還算滿(mǎn)意。

第一年結(jié)束，一排小豆丁的合影…
 

轉(zhuǎn)眼小妞升入了幼兒園中班，第二年機(jī)構(gòu)的課程剛上了兩次，外教骨折了；接著又調(diào)換了中教；圣誕節(jié)因?yàn)橥饨陶?qǐng)假，改成了中教復(fù)習(xí)課；最后，校長(zhǎng)甚至都換了一個(gè)…

機(jī)構(gòu)的測(cè)試也變得敷衍了事，也就口語(yǔ)測(cè)試倒還算過(guò)得去。這一年我還是懵懵懂懂的，繪本？一本都沒(méi)看過(guò)，還是靠機(jī)構(gòu)一周兩節(jié)課混日子。

簡(jiǎn)單來(lái)講，啟蒙前兩年：我一人雞娃，她爸負(fù)責(zé)掏錢(qián)，娃負(fù)責(zé)混日子，專(zhuān)注于浪費(fèi)大好時(shí)光…

我們的前兩年，在這家機(jī)構(gòu)踩了太多坑，在這里也總結(jié)一下：

1、報(bào)名時(shí)聽(tīng)的展示課。在無(wú)聊的等娃過(guò)程中，經(jīng)常能看到機(jī)構(gòu)老師賣(mài)力的表演，我們這些家長(zhǎng)不正是被這種表演課吸引付費(fèi)的嗎？正式上課的老師并不是公開(kāi)課的老師，所以之后報(bào)名任何機(jī)構(gòu)時(shí)，我都要求聽(tīng)實(shí)體課，網(wǎng)課也是…

2、行動(dòng)派爸爸直接付了3年學(xué)費(fèi)。后來(lái)覺(jué)得實(shí)在不明智… 我們沒(méi)有選擇退費(fèi)方便的大機(jī)構(gòu)，而是選了這樣不大不小的機(jī)構(gòu)。買(mǎi)了這樣的大課時(shí)包，連后悔的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。重來(lái)一次，要么選退費(fèi)方便的大機(jī)構(gòu)、要么不會(huì)一次買(mǎi)這么多課時(shí)！

3、機(jī)構(gòu)的人員流動(dòng)性太強(qiáng)。兩年里，課程顧問(wèn)更換4次、外教更換N次、中教更換4次… 更不用提校長(zhǎng)還更換過(guò)2次了！當(dāng)時(shí)我和小妞她爸沒(méi)有關(guān)注，也不知道這樣的人員流動(dòng)對(duì)小妞的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了啥影響？總歸沒(méi)啥好影響… 老師要了解孩子，才能針對(duì)性的指導(dǎo)和給出建議??！

4、課程顧問(wèn)的糖衣炮彈仔細(xì)思考再接。交的三年學(xué)費(fèi)里，附送了興趣活動(dòng)課，其實(shí)很是雞肋?；顒?dòng)課是混齡的，從幼兒園小班到小學(xué)三年級(jí)，可想而知效果，沒(méi)必要

5、后來(lái)課程改為 1.5 小時(shí)一節(jié)。顧問(wèn)打電話來(lái)好說(shuō)歹說(shuō)把小妞的課程，從每周兩次 45 分鐘，改為每周一次 90 分鐘… 承認(rèn)坐住 90 分鐘也不容易好吧？真的不走心，6歲以前的孩子最長(zhǎng) 45 分鐘一節(jié)課，越小的寶寶一節(jié)課的時(shí)間應(yīng)該越短??！

5歲，轉(zhuǎn)折：

天降“神隊(duì)友”，爸爸終于出力，幫娃開(kāi)啟了記單詞的大門(mén)…
 

2015年7月，我們?cè)谶@家機(jī)構(gòu)的第三年課程開(kāi)始了。幾個(gè)月后的例行階段測(cè)試，問(wèn)題出現(xiàn)了：階段測(cè)試由口試變成了筆試，滿(mǎn)卷的紅叉叉，不及格！那個(gè)大大的不及格，讓稀里糊涂的我一下警醒起來(lái)，順便拍醒了她爸…

我好說(shuō)歹說(shuō)、強(qiáng)調(diào)了多遍問(wèn)題的嚴(yán)重性之后。爸爸終于發(fā)力了，帶著我進(jìn)行了一番分析。分析結(jié)果如下：語(yǔ)言學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)… 小妞在機(jī)構(gòu)只接觸了聽(tīng)、說(shuō)，還有一點(diǎn)點(diǎn)讀，完全沒(méi)有寫(xiě)。這不，誕生了不會(huì)寫(xiě)字的小文盲~

怎么辦？開(kāi)始抓寫(xiě)吧，當(dāng)然不是寫(xiě)作而是寫(xiě)字。我請(qǐng)教了我的同學(xué)和很多前輩家長(zhǎng)，得知上海小學(xué)的字體是棒棒體。我雖然英語(yǔ)不好，但英語(yǔ)字母還是可以帶著小妞練起來(lái)的，沒(méi)有勞動(dòng)隊(duì)友大駕，我接手了這部分…

棒棒體長(zhǎng)這樣，很規(guī)整…

就這樣，小妞在寫(xiě)字方面沒(méi)有走彎路，順利學(xué)會(huì)了。但這期間我跟前輩們交流了很多，發(fā)現(xiàn)我們報(bào)但機(jī)構(gòu)進(jìn)度太、緩、慢了！于是，我開(kāi)始混跡于各個(gè)論壇，翻看各種英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)帖，想看看有哪些可以借鑒的地方… 

正逢自然拼讀（英語(yǔ)的拼讀規(guī)則）這個(gè)概念在國(guó)內(nèi)火起來(lái)，機(jī)構(gòu)也有在教，但進(jìn)度緩慢?？粗搲细魇礁鳂拥慕?jīng)驗(yàn)和資源推薦。我心癢難耐，但這部分我自己又雞不得… 還不是要抱隊(duì)友大腿??？

我準(zhǔn)備了很久的論點(diǎn)論據(jù)，跟隊(duì)友進(jìn)行了“超嚴(yán)肅”的討論。終于說(shuō)服隊(duì)友拍板自雞了，我英語(yǔ)不行，還得爸爸上陣！

爸爸找到了 Usborne Phonics Stories，每天給小妞講講故事。這本書(shū)里的故事讀起來(lái)朗朗上口，小妞一下子有了興趣，自然拼讀關(guān)順利過(guò)了！

Usborne Phonics Stories 內(nèi)頁(yè)
 

我之前還買(mǎi)了一本百詞斬出品的《玩兒?jiǎn)卧~》，這本書(shū)滿(mǎn)是貼紙。本來(lái)是買(mǎi)來(lái)自己記單詞的，眼看著娃的英語(yǔ)上道兒，早晚有一天超過(guò)我，我得努力努力??！

但是我沒(méi)能堅(jiān)持下去，真的看見(jiàn)英語(yǔ)就頭疼… 爸爸看不下去了，剛好他想讓小妞鞏固一下自然拼讀，把自然拼讀規(guī)則學(xué)扎實(shí)。

他覺(jué)得如果學(xué)自然拼讀只學(xué)會(huì)規(guī)則，啥也不算。掌握自然拼讀這種拼讀規(guī)則，根本離不開(kāi)單詞量… 妞單詞量等于大零蛋，肯定要拓寬單詞量！

于是他接手了這本書(shū)和小妞一起玩拼寫(xiě)游戲，還比誰(shuí)拼的快、拼的多… 就這么貼貼玩玩，學(xué)自然拼讀的同時(shí)，小妞也積累了不少單詞。

小妞其實(shí)是個(gè)很幼稚的小朋友，對(duì)貼紙很是迷戀，到現(xiàn)在還是如此。也許這本書(shū)上那些變形、夸張的圖案正好對(duì)了她的胃口…

爸爸還經(jīng)常一串串的教單詞，“fat, cat, mat”讀音相近的放一起；黃牛、水牛、公牛（我實(shí)在不知道單詞咋拼）這樣類(lèi)別差不多的放一起等等… 其實(shí)這種聯(lián)想記憶的教學(xué)法相當(dāng)有用，加上小孩子的記憶力本來(lái)就超群，小妞的單詞量很容易就上來(lái)了。

爸爸甚至?xí)⒔逃跇?lè)，帶小妞去超市購(gòu)物的時(shí)候，把貨架展示的蔬菜都摸上一遍講講單詞，像大蒜、洋蔥之類(lèi)也不放過(guò)… 贊美隊(duì)友！

轉(zhuǎn)眼，第三年的機(jī)構(gòu)課程已經(jīng)過(guò)半了。姑姑送了《牛津樹(shù)》第2級(jí)過(guò)來(lái)，說(shuō)是兩家娃一起看、共享，看完再還回去。拿到手一看，單詞好難啊，還是有好多小妞不認(rèn)識(shí)的單詞…

 

《牛津樹(shù)》第2級(jí)內(nèi)頁(yè)

不過(guò)這時(shí)小妞不滿(mǎn)足在機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)內(nèi)容了，用她的話來(lái)說(shuō)：媽媽上課真沒(méi)勁，我都快睡著了。我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，機(jī)構(gòu)的進(jìn)度已經(jīng)不符合她的水平了。在機(jī)構(gòu)學(xué)了兩年才26個(gè)字母，爸爸才帶她多久啊…

于是，我找了課程顧問(wèn)要求換班，經(jīng)評(píng)估后我們申請(qǐng)?zhí)藘杉?jí)，也就是還在讀大班的小妞要和小學(xué)二年級(jí)學(xué)生一起上課了。

6歲，探索：

爸爸全方位無(wú)死角的介入，媽媽負(fù)責(zé)后勤管理，分工明確！

過(guò)不了多久，我陪小妞去上課時(shí)，和幾個(gè)媽在外面等候、閑的無(wú)聊，聊到了幼升小。被科普了某思，聽(tīng)到了很多以前都不知道的東西。比如，要提前占位…

回家趕緊注冊(cè)了某思的賬號(hào)報(bào)名了新生測(cè)試，結(jié)果英語(yǔ)只得了 60 分… 在唱跳機(jī)構(gòu)待了兩年半后，只考上了提高班。數(shù)學(xué)倒是 70 分，被分到尖子班。圖有點(diǎn)糊，太久遠(yuǎn)了…

我突然意識(shí)到再不抓緊的話，會(huì)和同齡娃差距越來(lái)越大了。于是我一把拽住了本來(lái)想功成身退的她爸… 爸爸開(kāi)始全方位無(wú)死角地介入娃的學(xué)習(xí)，我負(fù)責(zé)研究老師、班級(jí)、學(xué)習(xí)路徑、搶課排課、購(gòu)買(mǎi)課外書(shū)等等… 分工明確！

我收集信息的能力比較強(qiáng)，混了不久論壇之后居然把大致的英語(yǔ)路線搞懂了。在原版路線和教材應(yīng)試路線中，我果斷選擇了教材應(yīng)試路線。她爸挺忙的，難道要我陪娃讀原版書(shū)嗎？娃也不小了，走原版路線追趕進(jìn)度要付出更多的時(shí)間成本… 我們走不起！

至少教材應(yīng)試路線，可以交給培訓(xùn)班。她爸可以在下班后回到家，帶娃做個(gè)補(bǔ)充學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)… 不過(guò)在選什么培訓(xùn)班、用什么教材上，我很是迷茫。我所知道的機(jī)構(gòu)，有的教《新概念英語(yǔ)》、有的教 SBS … 于是去請(qǐng)教了很多同學(xué)、或是機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人，說(shuō)法不一。更加迷茫了！

迷茫歸迷茫，不同的路徑還是要探索、嘗試的。我們?nèi)タ戳撕芏鄼C(jī)構(gòu)，了解了很多路線，最后還是去了某思的一年級(jí)提高班。值得補(bǔ)充的是：唱跳機(jī)構(gòu)的課這時(shí)候沒(méi)停，還在上…

 

印象最深的是某天晚上去的某力，負(fù)責(zé)筆試、批改的是個(gè)50多歲的男老師，看完卷子和我們說(shuō)：你們不要拔苗助長(zhǎng)，其實(shí)小妞的筆試成績(jī)挺好的。所以，雖然很希望小妞能追上進(jìn)度，但認(rèn)知水平在那，唱跳機(jī)構(gòu)還是讓她上完吧。

 

某思用的是 Hello English 這套教材，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是個(gè)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的…

后來(lái)知道這套教材走的劍橋考試體系…

同期小妞和爸爸的單詞學(xué)習(xí)和比賽也在進(jìn)行著，她的單詞量在爸爸的幫助下大增，爸爸有心統(tǒng)計(jì)了下。偷偷告訴我：娃會(huì)五百多個(gè)單詞了…

部分清單…
 

不得不說(shuō)方法對(duì)了，事倍功半。這招對(duì)詞匯的擴(kuò)展真的很有幫助，會(huì)寫(xiě)了之后，她很愛(ài)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)、興趣大增… 這時(shí)候，繪本分級(jí)啥的依舊沒(méi)有接觸過(guò)，直到開(kāi)始上某思的課程，下發(fā)了 RAZ ，才開(kāi)始偶爾看看、看過(guò)就完。

看她興趣高漲，我又去報(bào)了個(gè)二年級(jí)的某思英語(yǔ)補(bǔ)測(cè)，結(jié)果考了個(gè)個(gè)位數(shù)回來(lái)…

我們很納悶：她學(xué)的還不錯(cuò)啊，為啥只考了五分。詢(xún)問(wèn)后才知道：中文水平太差，看不懂題目！這里要說(shuō)的是：任何時(shí)候看似不起眼的事都會(huì)相輔相承，作為一個(gè)還沒(méi)上小學(xué)、認(rèn)字不多的娃，這樣的考試是有點(diǎn)難為她了。

小妞當(dāng)然不知道自己個(gè)位數(shù)的成績(jī)，還是樂(lè)呵呵的學(xué)著，毫無(wú)壓力。機(jī)構(gòu)同班小學(xué)二年級(jí)的娃們都開(kāi)始記筆記了，她也耐不住寂寞給我秀了下她的筆記。盡管我沒(méi)看懂寫(xiě)了點(diǎn)啥，在我眼里就是單詞的排列組合，看得出來(lái)單詞是會(huì)了不少。

其實(shí)我對(duì)某思的教材還是心存疑慮的，畢竟不是市面上流行的 SBS 和《新概念英語(yǔ)》。在上某思的這段時(shí)間里，所以我也攛掇她爸在家開(kāi)了小課堂，教娃《新概念》… 這段時(shí)間他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度還是挺快的，她爸不僅帶她記了好多單詞、還教了一些語(yǔ)法句式。

爸爸教小妞《新概念英語(yǔ)》，小妞嘗試默寫(xiě)…

但她爸畢竟時(shí)間有限，也不如機(jī)構(gòu)教的那么全面。所以在告別某立后一年，我們又去試聽(tīng)了 SBS，小妞在一堆小學(xué)三年級(jí)學(xué)生中毫無(wú)違和感。

小妞聽(tīng)完覺(jué)得實(shí)在是沒(méi)有意思，有點(diǎn)簡(jiǎn)單，于是換機(jī)構(gòu)計(jì)劃作罷… 每逢小妞有這種感覺(jué)，我就蠢蠢欲動(dòng)的想給她“拔一拔”。乘熱打鐵，我又報(bào)了一個(gè)某思二年級(jí)的寒春升班考，結(jié)果是80分… 爸爸這半年的心血沒(méi)有白費(fèi)！

 

妞在某思上課時(shí)寫(xiě)出的第一篇英文作文。這時(shí)候妞的中文字都還不利索，無(wú)法寫(xiě)出合格的中文作文來(lái)，更何況是英語(yǔ)呢？按照常規(guī)的套路，一般是想好中文的稿子翻譯成英語(yǔ)再潤(rùn)色修改。然而，這家伙不會(huì)啊…于是拋棄了中文直接趕鴨子上架寫(xiě)英語(yǔ)了。其中的句式、語(yǔ)法，都是爸爸之前教的

 

總結(jié)來(lái)講，這段探索提升的經(jīng)歷，讓我明白了至少三點(diǎn)：

1、爹媽永遠(yuǎn)不能缺席。我是后勤指揮官，負(fù)責(zé)定策略；她爸是實(shí)際執(zhí)行者，負(fù)責(zé)上場(chǎng)雞娃。如果沒(méi)有我的研究，她爸也夠嗆能雞成。

2、單詞量實(shí)在太重要。小妞這點(diǎn)水平，能快速接上某思課程，甚至到后來(lái)覺(jué)得 SBS 太簡(jiǎn)單，歸功于她爸帶她通過(guò)各種方式記的大量單詞…

3、孩子的認(rèn)知水平就在那。小妞的英語(yǔ)單詞量很大，姑且可以算作英文水平超出了中文水平。她這么大，認(rèn)知水平不足以看懂、理解中文題目，產(chǎn)生了個(gè)位數(shù)的考試成績(jī)，就是證明。

4、細(xì)心觀察偶爾拔一拔。如果孩子的水平已經(jīng)超出現(xiàn)有的班次太多，就大膽嘗試吧！不行退回去就好了，不過(guò)要做好孩子的工作。

5、好的老師真是很難得。如果感覺(jué)風(fēng)格不適合娃，趕快調(diào)整，所謂的名師也許并不適合自己的娃。

8歲，飛躍：

閱讀領(lǐng)先于聽(tīng)力，用原版書(shū)以讀帶聽(tīng)，打開(kāi)聽(tīng)力大門(mén)…

就這樣，某思的課程一直持續(xù)著，2017年、小妞7歲多的時(shí)候，她順利考進(jìn)了超常班。同時(shí)我也給她報(bào)了一些外教口語(yǔ)課，目的很簡(jiǎn)單，就是想讓她放松放松。不過(guò)也上的風(fēng)聲水起，看著她從怯怯的思考該怎么回答，到不假思索的反駁老師，還是感到欣喜。

直到小妞快8歲的時(shí)候，我開(kāi)始思考怎樣才能平衡好她的能力發(fā)展。小妞閱讀的能力在某思得到了充分地發(fā)展，但聽(tīng)力貌似只靠每周 2.5 小時(shí)外教課是不行的。

這時(shí)，她爸帶她已經(jīng)積累了不少單詞量，我們估摸了一下，覺(jué)得她應(yīng)該可以自己讀一些原版書(shū)了。單詞關(guān)都過(guò)了，看原版書(shū)不用她爸帶著，只需要我買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)就可以。這樣看來(lái)，我一直眼饞的原版路線，可以和某思同時(shí)走起來(lái)。

泡了這么久的論壇，資源這部分我也是有很大收獲的。我先給她推了 Magic Tree House… 怕她排斥聽(tīng)音頻，就先讓她自己安安靜靜地讀，循序漸進(jìn)。所以，這套是先看后聽(tīng)的。小妞很喜歡，后來(lái)反復(fù)聽(tīng)了很多遍…

Magic Tree House 內(nèi)頁(yè)

后來(lái)又推了 My Weird  School… 很經(jīng)典的章節(jié)書(shū)，同樣也是先看后聽(tīng)，為聽(tīng)讀分離做鋪墊…

My Weird School 內(nèi)頁(yè)

I Survived，慢慢地在嘗試讓她聽(tīng)一部分、讀一部分。后來(lái)又半聽(tīng)、半讀了好幾套書(shū)，不詳細(xì)列了，總歸聽(tīng)和讀漸漸分開(kāi)了…

I Survived 內(nèi)頁(yè)

最后才推了比之前幾套書(shū)都簡(jiǎn)單一些的 Nate the Great … 有了之前的鋪墊，她對(duì)聽(tīng)這件事兒不太排斥了，所以這套是先聽(tīng)后讀的。書(shū)的內(nèi)容也簡(jiǎn)單了一些，她裸聽(tīng)（不看書(shū)直接聽(tīng)）起來(lái)毫不費(fèi)力… 

Nate the Great 內(nèi)頁(yè)

這之后，她的聽(tīng)力水平有了比較明顯的進(jìn)步。這些先聽(tīng)后看的書(shū)，一開(kāi)始選的是一些比小妞的正常閱讀水平低上不少的書(shū)。是想讓她有充分的過(guò)渡，而不是直接上來(lái)就拔苗。這時(shí)候她的閱讀水平，差不多是 AR 4.3（相當(dāng)于美國(guó)學(xué)生小學(xué)四年級(jí)的第三個(gè)月時(shí)的閱讀水平）。

慢慢的，我們又加入了和她閱讀水平相仿的書(shū)，邊聽(tīng)邊讀… 

2018年的11月和12月，我們讀的書(shū)…
 

10歲，總結(jié)：

陪娃走到這兒差不多了，爹媽功成身退…

小妞8歲讀完 Magic Tree House 之后的這兩年：

1、關(guān)于課程：我們的機(jī)構(gòu)課程還是照常，甚至嘗試了菲教《新概念英語(yǔ)》等各種各樣的線上課… 嗯，還是劍橋體系香。

2、關(guān)于考試：考過(guò)了 PET 考試，之前沒(méi)考 KET 和劍橋少兒英語(yǔ)考試，是覺(jué)得低齡考試毫無(wú)意義…

3、關(guān)于詞匯：目前詞匯量12000左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我和她爸了。

用Getti小程序測(cè)的，也許不太準(zhǔn)，但娃的詞匯量也不少了…

4、關(guān)于閱讀：藍(lán)思差不多 1300L 左右，讀了 300 多本章節(jié)書(shū)，聽(tīng)、讀起來(lái)毫不費(fèi)力… 最近超愛(ài)的是《貓武士》！

2020年8月和9月就在讀《哈利波特》和《貓武士》了…
 

總的來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)大量刷過(guò)分級(jí)，也就看看某思發(fā)的 RAZ…  我認(rèn)為教無(wú)定法、學(xué)無(wú)定法，適合別人的未必就適合我。比如，對(duì)小妞來(lái)說(shuō)，最煩就是做題，如果讓她看完書(shū)后每次都要做個(gè) Quiz… 最后的結(jié)果可能是她什么都不想看了，還是悠著點(diǎn)好。

當(dāng)然也不是沒(méi)有辦法… 她能裸聽(tīng)之后，傾聽(tīng)者用的比較多。凡是她入迷的書(shū)我現(xiàn)在都附帶條件：做到Quiz 80%以上正確率，說(shuō)明你真正聽(tīng)懂了，我才給你聽(tīng)下一本。這招適合系列小說(shuō)，她做 Quiz 的狀態(tài)也很好，買(mǎi)的 AR 閱讀系統(tǒng)終于有了用武之地… 

最后，用小妞自己最近寫(xiě)的作文，來(lái)結(jié)束這七年的英語(yǔ)啟蒙之路吧… 想想小妞第一次寫(xiě)出的作文，她爸的心血真的沒(méi)有白費(fèi)，感謝你，娃她爸！