一年級開始的英語啟蒙之路（3）

英語啟蒙到今天四個月了，還是堅持刷著牛津樹，不抗拒但是興致也不高，全靠親子閱讀堅持著，對其它分級讀物，也是翻一遍就再也不會翻第二遍了，分級讀物的內(nèi)容對大童來說確實缺乏吸引力??！

 今天主要記錄一下孩子在聽音頻方面的表現(xiàn)?？从⒄Z動畫片的頻率明顯降低了，因為聽音頻的能力提高了，平時播放學過的牛津樹和海尼曼音頻，能接受著聽表示都聽懂了，但對沒學過的表示抗拒！

 對聽音頻的興趣是從鵝媽媽童謠開始的，一聽這些整個人的狀態(tài)都不一樣了，搖頭晃腦手舞足蹈，對跟不上的部分會主動反復聽反復學，目前學會16首，每首都是背的滾瓜爛熟。知道鵝媽媽廖單有推薦，于是買了廖彩杏的書，果然brown bear、hop on pop、down by station這些音頻，孩子一聽就著迷，對著書跟讀跟唱全情投入！

 這一來，對分級讀物更是冷淡了！可是對大童來說，又覺得不能僅憑她的興趣而放棄分級這個快速的學習方式，糾結(jié)?。〈笸瘑⒚陕?，慢慢摸索吧！