大書(shū)房 | 讀書(shū)有快感嗎？

你愛(ài)讀書(shū)嗎？

讀書(shū)有快感嗎？

喜歡讀書(shū)對(duì)學(xué)業(yè)有幫助嗎？

今天，作為三分之二人口“識(shí)讀障礙”的非典型閱讀家庭，我來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下我家閱讀的故事......

注：本文僅探討普通家庭普通娃，雞血人請(qǐng)回避~

一、讀書(shū)需要push嗎？

以我和火山眉爸爸的童年為樣本，講一下不同的家庭和閱讀習(xí)慣的關(guān)系吧~~

小時(shí)候，我是典型的80后——雙職工家庭，第一代獨(dú)生子女，沒(méi)有發(fā)小。

說(shuō)父母不珍視孩子吧，他們看得特別牢，生怕獨(dú)苗兒沒(méi)了；說(shuō)父母珍視孩子吧，除了“不許做這個(gè)不許做那個(gè)”，還真沒(méi)有其他的教育了。

所以，我的童年時(shí)代很沉默，一天到晚鎖在家里，又不許看電視，只好把我家?guī)ё值募埗伎戳艘槐椤?/p>

在農(nóng)村那個(gè)廣闊天地成長(zhǎng)出來(lái)的火山眉爸爸，就沒(méi)有這種經(jīng)歷。

據(jù)說(shuō)他小時(shí)候夏天整日泡在水塘里，大人不拿竹竿掃蕩絕不出來(lái)；據(jù)說(shuō)他小時(shí)候放學(xué)路上在麥田菜地間走一路可以偷吃一路；據(jù)說(shuō)他從小跟叔伯兄弟的孩子們一起玩的可high了。

哼哼，我一點(diǎn)不羨慕?。鞘羌俚模?/p>

不過(guò)，俗話說(shuō)的好，現(xiàn)世報(bào)來(lái)得快。

別看火山眉爸爸自詡聰明能干，在閱讀速度和質(zhì)量上被我“秒殺”得不行不行的——經(jīng)常是我看到朋友圈一個(gè)好笑的，拿給他看，然后......等待.......等待.......等待.......一直到我要發(fā)飆了“你究竟在發(fā)呆還是在干嘛？！”

他才突然頓悟了：“哦哈哈哈哈，挺搞笑的?！?/p>

作為成年人的他，也幾次三番地提起，沒(méi)能養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣真的太遺憾了。

好逸惡勞是人類(lèi)的天性。

我相信，如果給一個(gè)孩子一堆玩具和一堆書(shū)，大多數(shù)情況下，他肯定會(huì)選擇玩具。

真的，即使給小時(shí)候的我一堆玩具，我也肯定不讀書(shū)了。（實(shí)在是因?yàn)榘謰屔抖疾粶?zhǔn)許我干，只準(zhǔn)讀書(shū)，我才愛(ài)上讀書(shū)的。）

當(dāng)然，我也見(jiàn)過(guò)孩子整天不玩玩具，只讀書(shū)的，這種報(bào)恩的孩子......不在咱們的探討范圍內(nèi)哈。

所以，適當(dāng)?shù)厥掌痣娮赢a(chǎn)品，在閱讀上push\push\push ，真的沒(méi)壞處。

二、讀書(shū)有快感嗎？

雖然每個(gè)家庭能提供的教育環(huán)境不一樣，但是閱讀，真的是能環(huán)游世界的最低成本旅行了。

我家逗逼娃，從小不愛(ài)讀書(shū)。不過(guò).....愛(ài)聽(tīng)故事，看漫畫(huà)。

火山眉爸爸給他買(mǎi)了很多書(shū)，但很少給他讀書(shū)。

直到有一天，逗逼娃學(xué)校要求錄親子故事，他嫌棄我聲音難聽(tīng)，磨拳霍霍要親自上陣——

我勒個(gè)去，我突然發(fā)現(xiàn)，他沒(méi)有一句話能讀得和原文一模一樣的，雖然意思一樣，但總歸要篡改幾個(gè)字！！

“我以為你和逗逼娃只是淘氣不愛(ài)讀書(shū)，原來(lái)，你們這是遺傳缺陷??！”我憤恨地對(duì)他說(shuō)，“怪不得我親子閱讀了這么多年，逗逼娃在閱讀上這么弱！你的基因拖了我的后腿！”

哎，對(duì)牢這倆“識(shí)讀障礙”父子，我也沒(méi)有別的好辦法了......只能用故事吸引逗逼娃~

幸好現(xiàn)在聽(tīng)書(shū)的手段豐富——拉著逗逼娃聽(tīng)了好多故事引誘他，再加上學(xué)校的強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的“威力”，逗逼娃剛剛嘗到了自主閱讀的“甜頭”。

圖 | 養(yǎng)生社會(huì)哥，看本《米小圈》

他驚喜地說(shuō)：“媽媽，為什么你剛給我買(mǎi)《米小圈》的時(shí)候我不喜歡看，現(xiàn)在覺(jué)得那么好看呢？”

我說(shuō)：“那是因?yàn)槟阕x起來(lái)不費(fèi)勁了呀！慢慢來(lái)，這個(gè)世界上我要介紹給你的書(shū)好多好多呢！”

雖然起步著實(shí)比同齡人晚了好久，但我已經(jīng)很滿足了。

就好比一個(gè)釣者，暗自偷笑：“上鉤了就好辦了?！?/p>

我記得我讀的第一本書(shū)是《林海雪原》，自己在柜子上翻到的，2年級(jí)吧，少劍波和小白鴿的愛(ài)情讓我內(nèi)心都澎湃了（這三觀，嘖嘖），這部沒(méi)了封皮、沒(méi)了封底的破小說(shuō)，對(duì)我人生意義重大。

磕磕絆絆地讀完了之后，突然文字世界對(duì)我解鎖了。

然后就開(kāi)始進(jìn)入瘋狂讀書(shū)模式——把家里能看到、爸媽能借到的書(shū)都讀一遍——不管妥當(dāng)?shù)倪€是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

我記得我曾經(jīng)在爺爺家的一個(gè)破澡盆了翻到了大約2尺厚的《人民文學(xué)》，全是1979年左右的。如饑似渴地讀完后，我對(duì)“wenge”有了很神奇的認(rèn)識(shí)。

前幾年搬家，我曬出了我小時(shí)候讀的、深深喜愛(ài)的《徐志摩詩(shī)集》和《三毛全集》。有個(gè)比我大十幾歲的朋友驚奇地說(shuō)：“這這這，這不科學(xué)，這兩本書(shū)我都有，你怎么會(huì)也有？！”

想想我那時(shí)候應(yīng)該還小。我暗笑道：“我啟蒙早吧~

”

小學(xué)時(shí)候遇到安徒生、格林童話，癡迷到不行。

后來(lái)，遇到《巨人》，人生第一次讀書(shū)流淚就獻(xiàn)給了它，“原來(lái)中國(guó)有寫(xiě)給小朋友自己的小說(shuō)！”

遇到三毛，才知道除了三根毛的搞笑三毛之外，還有這樣一個(gè)率性可愛(ài)的女子，在撒哈拉這個(gè)神秘的沙漠里敢愛(ài)敢恨。

初中時(shí)候遇到金庸，簡(jiǎn)直驚嘆：“這世界上還有如此好的故事！”

高中時(shí)遇到席慕蓉、池莉和畢淑敏，她們每人都陪伴過(guò)我一段時(shí)光。

大學(xué)里讀書(shū)變得更雜了，那句“言情小說(shuō)十級(jí)博導(dǎo)”的老話之外，我還讀了更多小時(shí)候覺(jué)得枯燥的書(shū)。

所以，對(duì)于咱普通人而言，讀書(shū)的快感在哪里？

在于用最少的成本，完成環(huán)球、甚至環(huán)宇宙、超時(shí)空旅行。

書(shū)中有故事，這是大人和小孩都愛(ài)的。

當(dāng)前，電子書(shū)資源很多，紙質(zhì)書(shū)也精致不貴，而這其中的內(nèi)容物，則博古通今、涵蓋宇宙。

都是人類(lèi)多少年積攢的寶貴財(cái)富啊。

宅在家里，吹著空調(diào)吃著茶，就能完成這么遼闊疆土的馳騁，多好的旅行?。?/p>

還能帶入不同的人生，去體會(huì)各種情節(jié)和歷史，太適合我了！

“生活在別處”，這可能是最低成本的實(shí)現(xiàn)方式了。

在于拓寬思想疆界，尋找和享受共鳴。

小時(shí)候愛(ài)看科幻故事，但你要是讓那時(shí)候的我對(duì)《三體》產(chǎn)生共鳴就難了。

所以，讀書(shū)，是一本一本像臺(tái)階一樣累積的過(guò)程，讀完一本書(shū)，你的高度會(huì)上升一丟丟，眼界也會(huì)寬廣那么一丟丟。

而這逐步上升的一丟丟，會(huì)讓你感覺(jué)到成就感，和別人談?wù)撈鹱约鹤x的書(shū)，又能找到有共鳴的朋友和一些自信，所以，快樂(lè)就是如此簡(jiǎn)單，對(duì)不？

當(dāng)然，還有其他的快感啦~~比如幻想、代入、喜歡\迷戀角色的快感；比如沉浸在情緒中，哭或者笑的快感......

總之，讀書(shū)快感來(lái)自于理解、代入和拓展，文字本身只是工具，思想傳遞才是目的。

三、喜歡讀書(shū)對(duì)學(xué)業(yè)有幫助嗎？

“喜歡讀書(shū)”，這是一個(gè)比較宏觀的命題，什么叫喜歡讀書(shū)呢？

是看到字就讀，就有快感？還是愛(ài)讀某一類(lèi)的書(shū)，都叫喜歡讀書(shū)呢？

如果是前者，那還真是......比較少見(jiàn)。

如果是后者，大概70%的人類(lèi)都會(huì)吧~~誰(shuí)還沒(méi)讀過(guò)幾本修仙\言情小說(shuō)啊！至不濟(jì)的，雜志總歸看過(guò)幾本吧。

但是要說(shuō)讀書(shū)對(duì)學(xué)業(yè)的幫助，那必須得說(shuō)，小學(xué)階段的試卷和識(shí)讀及理解力相關(guān)，是有幫助的；但過(guò)了小學(xué)之后，大家的字都識(shí)得差不多了，普通考試的卷子，也都理解的，所以.....關(guān)系并不大。

這就是為啥火山眉爸爸這樣的閱讀水平，成績(jī)還比我好的原因。

高中的時(shí)候，閱讀太多導(dǎo)致我胡思亂想多了，也是影響因素。（男生發(fā)力晚，可能也有這方面原因。）

成人世界里，本科及以上學(xué)歷的，因?yàn)樽x書(shū)少而理解能力低下的，我很少見(jiàn)到。 

讀書(shū)和學(xué)業(yè)的關(guān)系，小學(xué)階段影響很大，往上了應(yīng)該不大了（前提是得往得了上面走對(duì)吧~）

不愛(ài)讀書(shū)的碩士、博士我見(jiàn)過(guò)的多了，那被deadline趕著，文獻(xiàn)也得看?。?/p>

拿我大學(xué)的閨蜜群為例，一群碩士生、博士生，平時(shí)的節(jié)奏就是“哎，好不想看文獻(xiàn)啊，好想逛街啊，畢不了業(yè)怎么辦，論文寫(xiě)不完了怎么辦”~~小黃書(shū)倒是看得賊快呢??！

古人云“開(kāi)卷有益”，小黃書(shū)也是文學(xué)不是！

時(shí)至今日，別看我的閨蜜們?cè)诟餍懈鳂I(yè)奮斗的風(fēng)生水起的，本質(zhì)上還那個(gè)樣~

盡管背后罵著“stupid citation index”，但還是在領(lǐng)導(dǎo)、工作環(huán)境的逼迫下拼命地趕著“SCI”對(duì)不？

就像大人喜歡上班一樣，都是很罕見(jiàn)的吧~至少我周?chē)拇笕?，可都是一到周一就哼哼唧唧，一到周五就興高采烈的。（回家要帶娃、搞作業(yè)的除外。）

連大家胡適，年輕時(shí)候的日記也是這個(gè)德行的~~

哈哈哈，跟我們某些成年人、未成年人的日子多么的相似！

所以，如果你能夠僅把讀書(shū)當(dāng)成一種愛(ài)好，不拿它做“學(xué)習(xí)進(jìn)步”的交易，你和讀書(shū)的感情沒(méi)準(zhǔn)兒會(huì)更好呢！

而在此過(guò)程中得到的一些“收獲”，當(dāng)做“驚喜”對(duì)待，人生豈不是更有滋味？

文藝媽后記

我讀過(guò)一些書(shū)，有時(shí)候也說(shuō)自己喜歡讀書(shū)。

但我估量了一下自己的發(fā)展水平，實(shí)在不敢說(shuō)自己會(huì)讀書(shū)。

我五年級(jí)的時(shí)候，借了《簡(jiǎn)愛(ài)》來(lái)看。

說(shuō)真的，我沒(méi)有看懂。

世界名著翻譯的不是那么的直白，內(nèi)容涉及愛(ài)情部分也沒(méi)大看明白，翻譯體特有的長(zhǎng)長(zhǎng)的名字把我繞暈了.....

五年級(jí)暑假，我裝B地看完了所有的世界名著，但一本都沒(méi)看懂。沒(méi)有共鳴。

現(xiàn)在回憶起來(lái)，我還不如利用那段時(shí)間看看武俠小說(shuō)什么的。

當(dāng)我進(jìn)入中學(xué)后，情竇初開(kāi)，某一天突然理解了《簡(jiǎn)愛(ài)》。

一個(gè)女人，在愛(ài)情中獨(dú)立、高貴而不自卑，這在當(dāng)時(shí)的文化環(huán)境中，簡(jiǎn)直是旗幟一樣的作品好嘛！

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)我的知識(shí)儲(chǔ)備、閱歷真的不足以理解這樣的小說(shuō)，甚或其他相關(guān)的世界名著。

如果能穿越到自己的童年，我想稍微調(diào)整一下自己的閱讀順序——

小學(xué)多看看兒童文學(xué)，（《格林童話》除外）現(xiàn)在的繪本資源真的是很豐富呀！

中學(xué)多讀讀武俠和優(yōu)質(zhì)的言情，（畢竟是愛(ài)做夢(mèng)的年代）。要知道，我過(guò)了青春期之后再也讀不進(jìn)金庸的書(shū)，自己內(nèi)心還是感覺(jué)有些遺憾的。

大學(xué)時(shí)候多看看人文社科。（心思沉淀下來(lái)之后，一些理性的作品更能引起我的共鳴了）

所以，有的專家說(shuō)，親子閱讀至少持續(xù)到小學(xué)結(jié)束，我是非常贊同的。

你可以按照自己的經(jīng)驗(yàn)去給孩子挑選書(shū)、陪伴閱讀、適當(dāng)引申，加入自己的人生智慧，我相信，一本薄書(shū)會(huì)被讀厚，而且，會(huì)讓孩子一生記牢。

真羨慕逗逼娃，他活在最好的時(shí)代，閱讀資源豐富多彩，即使不識(shí)字、不愛(ài)讀書(shū)，我們也可以為他提供很多途徑去接觸故事。

也有點(diǎn)可憐逗逼娃，當(dāng)前，小學(xué)都要求孩子讀背《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，《古詩(shī)詞》，這其中，有些地方還比較適合，有些語(yǔ)句無(wú)論是從三觀上還是從內(nèi)容上、語(yǔ)感上都已經(jīng)非常不妥當(dāng)。

甚至有的孩子一二年級(jí)就開(kāi)始看《史記》、《四大名著》原著之類(lèi)。

閱讀推廣，已經(jīng)到達(dá)了一種“拔苗助長(zhǎng)”的地步。

我常常想，他們真的看懂了嗎？

與背誦古文，在“附加題”上得分相比，我更希望孩子看懂小笑話，并為之在沙發(fā)上滾個(gè)幾滾。

畢竟，作為一枚“書(shū)蟲(chóng)”，我希望閱讀傳遞的第一要素是快樂(lè)，其次是來(lái)到廣闊天地的更大的快樂(lè)。

小花絮

1、有一天，逗逼娃讀了一個(gè)拓展閱讀上的小故事——

讀著讀著，突然扔掉書(shū)跑了出來(lái)：“見(jiàn)鬼啦，太可怕 了??！這這這，寫(xiě)的不就是我嗎？！”

哎喲，可把我笑慘了！

2、平時(shí)碎片化時(shí)間，逗逼娃經(jīng)常戴上耳機(jī)聽(tīng)故事。

最近在聽(tīng)《神秘島》，聽(tīng)到可怕情節(jié)，在公交上默默地抓住了我的手指，連呼吸都變得急促起來(lái)。

聽(tīng)到搞笑之處，則滿臉笑容，卻又不方便發(fā)出聲音，默默地轉(zhuǎn)頭看向窗外。

我看著他憋著笑的側(cè)臉，拱出“蠟筆小新”式的蘋(píng)果肌，不由得也要笑起來(lái)。

記得一個(gè)朋友跟我說(shuō)過(guò)，她對(duì)童年一幕印象深刻：下著雨，她的父親騎著車(chē)帶她去練小提琴，她坐在橫梁上聽(tīng)著父親掛在車(chē)把手上的收音機(jī)里的評(píng)書(shū)，感覺(jué)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、暖暖的幸福。

不知道逗逼娃會(huì)不會(huì)回憶起童年的公交車(chē)呢？

4、逗逼娃有一次對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我覺(jué)得有些唐詩(shī)寫(xiě)得很好，有些唐詩(shī)寫(xiě)得一般！”

“哦？講來(lái)聽(tīng)聽(tīng)~”我感興趣了。

“你比如說(shuō)那個(gè)‘葡萄美酒夜光杯’啊，你聽(tīng)，‘葡萄美酒’，你感受一下，‘葡萄美酒’，是不是讀起來(lái)很爽的感覺(jué)？眼前也有畫(huà)面？”

他逼迫著我跟著他一起口沫橫飛了半天“葡萄美酒”之后，過(guò)癮了，又開(kāi)始講下一個(gè)：“我還喜歡《出塞曲》，‘秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)’，《涼州詞》，‘黃河遠(yuǎn)上白云間’，讀起來(lái)都很舒服！”

“那你不喜歡什么呢？”我問(wèn)。

“不喜歡那個(gè)‘碧玉妝成一樹(shù)高’什么的，太女里女氣了！”

“噗~~~”一個(gè)鋼鐵小直男！

有一天，我們傍晚散步走到了一個(gè)小山坡上，正巧能望見(jiàn)山腳下，落日余暉灑在魚(yú)塘里。

“向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”逗逼娃突然吟詠起來(lái)。

看著他腳踩滑板車(chē)、滿目滄桑的樣子，我們“噗”地笑出聲來(lái)。然后，仔細(xì)回味一下，又有點(diǎn)感動(dòng)是怎么肥四？

4、你以為鬼馬的逗逼娃學(xué)會(huì)了閱讀，做作業(yè)就會(huì)順利些嗎？拿衣服！

大錯(cuò)特錯(cuò)了。能夠享受讀書(shū)的快感之后，300字讀成3000字簡(jiǎn)直更加洋洋灑灑了——

讀《拓展閱讀》的時(shí)候，他是醬紫的——

“從前，有個(gè)小猴子，他想吃桃子，因?yàn)樘易雍芯S生素C，吃了對(duì)身體好......哎喲，這個(gè)小猴子還挺有文化的嘛！”

“它于是就跑到農(nóng)夫的果園里，偷偷拔了一棵桃樹(shù)回去種......哎喲，這就沒(méi)文化了?。　?/p>

聽(tīng)著屋里他一個(gè)人說(shuō)出了兩人的相聲，我.......