如何在兒童鋼琴教學中教授音樂的美感

昨天又家長向我請教，她兒子馬上就要6歲了，學習鋼琴已經(jīng)1年零2個月，彈好拜厄剛開始彈到《車爾尼599》20條，《孩子們的哈農(nóng)》也練到15條了吧。音階與琶音彈了12個調(diào)了。孩子識譜比較快，所以進度不慢。記憶力也不錯，譜子基本都能很快背下演奏出。耳朵也不錯，聽三組內(nèi)的單音都能準確說出，熟悉的和弦或比較靠近的雙音之類的也問題不大。有些困惑的是，他對演奏的美感似乎相對遲鈍，現(xiàn)在也還不懂得、沒有興趣欣賞優(yōu)秀的演奏作品。我陪練時讓他注意音的輕重變化、斷音、抬手等技巧，他并不十分重視，當然技巧也達不到，只能非常生硬或夸張的表現(xiàn)出來。 

以他現(xiàn)在的水平是不是不能過分苛求或強調(diào)每一曲的彈奏美感程度，還是應該在日常的訓練中就隨時要盡量多注意一些。因為我聽過599的示范光碟，和老師彈的好聽程度實在是有一定的差距。之所以不能演奏的同樣好聽，是和他本身的審美程度和技術(shù)水平都有關(guān)系的吧？是不是鋼琴老師在教學中應該更多指導一些會有作用呢？ 

關(guān)于這個問題，我的建議是這樣的。 

音樂是具有美感的藝術(shù)，任何樂曲只要按照作曲家的要求去演奏，聽起來都會十分美妙。但是，要美妙演奏出這些的旋律，必須依靠演奏者扎實的彈奏基礎(chǔ)，過硬的演奏功底以及正確的對樂曲的理解。只有這樣，樂曲才會動聽，美妙。 

不過以上幾點對于剛剛學習彈奏鋼琴不久的，只有5、6歲的孩子的來說，要求的確是太高了。因為要完美的達到以上幾點要求，必須付出極大的精力和時間，這對于孩子和家長來說都太過于痛苦，我個人也不贊成這么做。 

但是，這并不是說我們就不要求孩子不要去做，相反，隨著孩子彈奏能力的增強，手指靈活性的增加，教師應該在教學中逐步的教授一些孩子們能夠做得到的演奏技巧，且對你所提到的音的輕重變化、斷奏、連奏、落提等基本功要求要嚴格一些，使其能盡量熟練掌握這些彈奏的技巧，這是其一； 

其二，在教授演奏技巧的同時，也要逐步的教授孩子對音樂美感的認識，按照樂曲要求極其難度，逐步演奏出音色、樂句變化； 

其三，也要教會孩子如何多用耳朵去辨別，用腦筋去思考，多用心去感受，何為美妙旋律。當然，這些工作不是一蹴而就的，需要相當長的一段時間，這就需要我們的教師有完備的教學計劃和恒心、家長有足夠的耐心。 

因此，我建議你可以找個合適的機會和教師溝通一下，說說你的想法，讓教師在教學過程中盡量增加這些方面的教學內(nèi)容。