《四個紅蘋果》~獨(dú)樂樂，不如眾樂樂

這本《四個紅蘋果》是英國知名圖畫書作家大衛(wèi).麥基的作品。故事講的是一只叫圖圖的兔子在耍四個紅蘋果，原本他以為只有自己會玩，后來發(fā)現(xiàn)他所有的朋友都會玩，而且這種玩法正是他最先發(fā)明的，只是他忘記了。起初他還為這種玩法不是自己獨(dú)有的而失落，但是后來他逐漸感受到，大家一起玩才更好玩。
 

第一頁，圖圖正在享受著自己玩四個紅蘋果的快樂中，他為這個本領(lǐng)是他獨(dú)有的而自豪。（此時，他以為只有自己會）

當(dāng)嚕嚕豬告訴圖圖他也會，并且還是綿綿羊教他的，圖圖不再哼唱了。嚕嚕豬好像是為了證明自己說的沒錯，帶著圖圖去找綿綿羊。

就這樣，綿綿羊又帶著他們找到了玻玻狗，玻玻狗帶著他們找到了毛毛貓……，直到最后找到了狐貍埃德加。故事也在這樣的尋找中，不斷帶領(lǐng)著讀者繼續(xù)往后翻。

埃德加說正是圖圖教會了他怎么耍四個紅蘋果?？墒菆D圖或許是因?yàn)槟昙o(jì)大了的原因，竟然忘記了。

當(dāng)他聽埃德加這樣說了以后，開心地笑了，大家齊聲跟他說謝謝，然后大家一起耍了起來。此時，圖圖感受到了一個人會耍其實(shí)沒什么意思，大家一起耍才更好玩。

我們說獨(dú)樂樂，不如眾樂樂。孩子獨(dú)自享有某項(xiàng)特殊技能時，會得到別人羨慕的眼光和贊嘆聲，并且在這個過程中獲得價(jià)值感和榮譽(yù)感。但當(dāng)他把這項(xiàng)技能教給別人的時候，不止會產(chǎn)生成就感，同時還會體驗(yàn)到分享一個快樂所帶來的更多快樂！此時，無需家長去說教“要懂得分享”，孩子自然就會愿意感受這種分享的快樂！主動分享與被動分享，帶給孩子的內(nèi)心感受是完全不同的。

我們說好繪本如何好，就是在于這些點(diǎn)滴的澆灌中，讓孩子們在無形中自己去體會，然后影響他的行為，而不是通過說教被動接受。