《生氣湯》

這本《生氣湯》是一本非常經(jīng)典的幫助兒童疏導(dǎo)情緒的繪本，作者貝西.艾芙瑞根據(jù)自己的親身經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作靈感，自寫(xiě)自畫(huà)了這本書(shū)。有時(shí)候如果一個(gè)孩子非常喜歡一本書(shū)，我們也可以多了解一些這本書(shū)背后的創(chuàng)作背景，以及作者個(gè)人的生平經(jīng)歷，這些背后的故事都對(duì)于孩子也是一種激勵(lì)，說(shuō)不定我們的孩子也會(huì)從這些故事中受到啟發(fā)，有一天創(chuàng)作出自己的作品。

首先，看封面，《生氣湯》那幾個(gè)字的顏色，以及像一把把鋸子的鋸齒形狀，那個(gè)鍋底下的火苗，冒著的熱氣和泡泡，都代表了人物內(nèi)心的那種激烈的情緒。但是鍋的前壁上又畫(huà)了彎彎的一筆，也預(yù)示了故事的結(jié)尾，霍斯的笑。

扉頁(yè)上，“生氣湯”三個(gè)字變成了藍(lán)色，下面還放了一把面帶微笑的綠色勺子。雖然簡(jiǎn)單的一個(gè)畫(huà)面，卻蘊(yùn)含著媽媽在面對(duì)霍斯的情緒時(shí)沉著冷靜的心態(tài)。那把綠色的勺子最后在霍斯的手里也把一天的不如意攪散了，最后歸于平靜。

前面幾頁(yè)都在描述霍斯這一天遇到的不如意的事，他想不出作業(yè)的答案，收到了女同學(xué)的情書(shū)，可是被那個(gè)中分頭的男孩看到還舉個(gè)牌子公告天下，那頭叫露露的牛踩了他的腳，放學(xué)還是珍珠阿姨接的他，所以他氣得想打人！

霍斯在用力踩那朵花的時(shí)候，媽媽看到了，但是什么都沒(méi)有說(shuō)。這是第一次看到媽媽的全身，卡通畫(huà)法的媽媽，身體呈現(xiàn)一種嬰兒般圓潤(rùn)的感覺(jué)，暗示著媽媽的性格溫和不激烈。

媽媽跟霍斯打招呼，說(shuō)話，可他不回應(yīng)，咚的一聲趴在地上了，跟小狗狗一起趴著。

后來(lái)媽媽開(kāi)始引導(dǎo)他一起去煮湯，媽媽還特意把勺子拿在手里，把鍋?lái)斣陬^上，通過(guò)這些夸張的動(dòng)作吸引他參與進(jìn)來(lái)?？稍趮寢屚伬镅b水的時(shí)候，遠(yuǎn)處的背景，霍斯仍然趴在地上，狗狗有些好奇地抬起了頭。

媽媽開(kāi)始對(duì)著鍋?zhàn)蛹饨校缓髶Q霍斯來(lái)叫。又換媽媽叫得更大聲，霍斯甚至對(duì)著鍋?zhàn)舆谘肋肿臁?/p>

畫(huà)面中，鍋里的熱氣越來(lái)越多，直到水開(kāi)了，整個(gè)鍋里的水翻騰起來(lái)，泡泡和熱氣，還有底下的火焰……充滿了一整個(gè)畫(huà)面。

媽媽示范了吐舌頭以后，霍斯也吐了二十下，還拿著湯勺敲了鍋?zhàn)?。最后噴出了最大一口火龍氣，霍斯的情緒也通過(guò)這口氣全部抒發(fā)出來(lái)了。鍋?zhàn)由铣霈F(xiàn)了那彎彎的一筆，霍斯笑了，媽媽也笑了，鍋也笑了。

最后他們用勺子一起攪散了一天的不如意。

這本書(shū)的故事內(nèi)容，媽媽雖然覺(jué)察了霍斯的情緒，但是并沒(méi)有去說(shuō)教式地開(kāi)導(dǎo)他，而是用自己的智慧，憑著對(duì)孩子心理的了解，通過(guò)一個(gè)富有想象力的又能夠被孩子接受的游戲方式幫助孩子化解了情緒。

作為父母我們首先能夠明白孩子有情緒是正常的，而且同樣一件事情，在別人看來(lái)沒(méi)什么，自己的孩子卻有情緒也很正常，情緒是非常個(gè)性化的東西，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)。當(dāng)孩子有情緒以后，首先需要接納他的情緒，然后是想辦法疏導(dǎo)。用什么方法疏導(dǎo)還真不是一件容易的事情，類似這樣的繪本就可以作為一個(gè)不錯(cuò)的參考。下次如果孩子有情緒了，我們也一起來(lái)煮一鍋“生氣湯”吧。