學(xué)習(xí)PlanB

在連續(xù)兩周末爆發(fā)，因?yàn)楸秤⒄Z課文而哭的稀里嘩啦，親子關(guān)系雞飛狗跳之后。我決定采取措施。

明天下午在娃和我心情平和下，拿出紙開展頭腦風(fēng)暴，列出每周任務(wù)，一起分析每周的時間，兩人協(xié)商做好計劃。試行一周再調(diào)整。

初步任務(wù)：

語文：

1，背古詩，每周3篇（老師要求2篇，超前一首），暫時依照“婷婷詩教”。周末復(fù)習(xí)之前的背過的故事3首，錄在喜瑪拉雅。

2，背三字經(jīng)，每周3課，周末錄音上次會背的，依次記錄在喜馬拉雅。我的準(zhǔn)備-講解

3，每晚的語文書復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，5分鐘之內(nèi)

4，每天的寫字，老師有任務(wù)按照老師，沒有任務(wù)也得寫兩個字（大概20分鐘）

英語：

1，每天的課文復(fù)習(xí)-讀和預(yù)習(xí)，5分鐘之內(nèi)

2，每周的課文背誦，周末錄音在喜瑪拉雅并發(fā)給老師。

3，每晚的Raz和輔助泛讀資料（培生，牛津樹），至少半小時。按照記憶曲線過一遍aa，每天盡量錄一本aa。

數(shù)學(xué)：

每周一次仁華，周末做

閱讀：

每天半小時讀書，學(xué)校有彈性看過了，就算

運(yùn)動：

早晚跳繩3*3

總結(jié)：平時除了作業(yè)外，得留1個小時做預(yù)習(xí)/復(fù)習(xí)，整理書包，讀RAZ等分級。