小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)階路線實(shí)操(一)字詞篇

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的路線規(guī)劃(干貨實(shí)操)

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歡迎關(guān)注抖音：五月高效教育

以下結(jié)合我個(gè)人的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在的教學(xué)要求

為孩子設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖，即語(yǔ)文學(xué)習(xí)路線圖

孩子按照這個(gè)方法一直在學(xué)習(xí)中，現(xiàn)在就讀小一，從小有刻意培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，目前拼音666，各種輕聲，前鼻后鼻門清，且運(yùn)用嫻熟。自主閱讀圖書館兒童區(qū)無(wú)障礙，識(shí)字量保守估計(jì)3000，且題材廣泛，興趣濃厚。因?yàn)橐呀?jīng)上了小學(xué)所以幾戶沒(méi)有太多親子閱讀時(shí)間了，現(xiàn)在主要是孩子自己讀。       
 

說(shuō)在前面：語(yǔ)文學(xué)習(xí)不怕慢就怕站，要細(xì)水長(zhǎng)流，不能靠臨時(shí)抱佛腳，所以一定要早規(guī)劃，早實(shí)踐，有問(wèn)題及時(shí)復(fù)盤。落實(shí)了做到了，人人都可以輕松淡定小學(xué)語(yǔ)文。

免責(zé)聲明：以下內(nèi)容如果和您的想法有沖突，一切以您為準(zhǔn)。

??我的1-2-3理論如下

一個(gè)核心點(diǎn)

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基礎(chǔ)打牢

校內(nèi)的內(nèi)容校內(nèi)解決

家長(zhǎng)只負(fù)責(zé)落實(shí)每顆螺絲擰的緊不緊就夠了

拉開(kāi)差距的重點(diǎn)在閱讀量這里

校外閱讀既要深又要廣

正所謂功夫在課外基礎(chǔ)在課內(nèi)

兩個(gè)加強(qiáng)點(diǎn)

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1閱讀技巧的訓(xùn)練，速讀，略讀等等

2規(guī)范答題訓(xùn)練

三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

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1書寫，寫對(duì)，寫好，寫快

2習(xí)慣，積累習(xí)慣，思考習(xí)慣，背誦習(xí)慣

3興趣，閱讀興趣，寫作興趣

下面具體寫一下做法，本文持續(xù)更新。

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如有需要可先收藏

行文宗旨是接地氣，實(shí)操性強(qiáng)。不僅僅說(shuō)這重要那重要，不用說(shuō)人人都知道重要，重點(diǎn)咱們放在在怎么做到上，以及詳細(xì)步驟。

以下開(kāi)始正文第一篇章

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識(shí)字寫字篇

1

寫字的第一步是搞定筆畫

有什么筆畫，要怎么寫，先爛熟再往下走。

方法很簡(jiǎn)單：筆畫兒歌加同步書空。

書空就是用手指在空中寫字，用小棒揮舞也可以。我家這只喜歡用魔杖。

寫字起始年齡不建議太早，孩子手部力量不足，控制力不強(qiáng)，總體建議年滿6歲開(kāi)始為好。

書空則不需要手部力量，有意愿就可以開(kāi)始了。

2

寫字的第二步是認(rèn)識(shí)，俗稱認(rèn)字。

要寫，首先你要認(rèn)識(shí)。

認(rèn)識(shí)字的方法有很多，我這里推薦最無(wú)痛，也是最長(zhǎng)線的方法就是靠閱讀積累，在閱讀中了解音型意的對(duì)應(yīng)。只有閱讀量大才能出成效。閱讀量大就是走去書店兒童區(qū)，舉目幾乎都讀過(guò)，那這個(gè)識(shí)字早已經(jīng)解決了。孩子如果已經(jīng)可以自主閱讀，可以稍微測(cè)試一下，比如常用3500字，按詞頻統(tǒng)計(jì)的那種，一個(gè)一個(gè)圈，看能會(huì)幾個(gè)，以便于抓重點(diǎn)去查缺補(bǔ)漏。

下圖為幼兒園時(shí)期的檢查表，3500字按頻率分布，會(huì)一個(gè)圈一個(gè)，查缺補(bǔ)漏非常好用。

文件可以在百度文檔里搜索

以下是3500字網(wǎng)盤資源，需要自取

復(fù)制這段內(nèi)容后打開(kāi)百度網(wǎng)盤手機(jī)App，操作更方便哦

鏈接：https://pan.baidu.com/s/1s3G9zS2F-1O1vQtX3gJ2iw 提取碼：KpVP 

3

寫字的第三步是書寫。一共兩個(gè)層級(jí)。

??第一層級(jí)，會(huì)寫。

會(huì)寫包括筆順對(duì)。聽(tīng)音能寫，也能默，還能組詞。

功利得說(shuō)會(huì)寫是一切的基礎(chǔ)，會(huì)寫能寫對(duì)考試就可以得分。

具體哪些要會(huì)寫？

之前課外閱讀積累的詞匯就繼續(xù)積累，這里不討論，現(xiàn)在只說(shuō)能夠被量化的。

小學(xué)課本1-6年級(jí)，必須認(rèn)識(shí)的3000字，必須寫會(huì)的2500字。實(shí)際上生活常用字在3500字。

我們的目標(biāo)是小二之前最遲小三之前寫會(huì)3000字，會(huì)認(rèn)得多多益善。因?yàn)樾∪_(kāi)始寫作文就不太支持拼音了，如果因?yàn)椴粫?huì)寫字而影響作文的表達(dá)就是得不償失。

在這必會(huì)的3000字中，每500字作為一個(gè)階段。

一共6個(gè)階段。

順序按照小學(xué)語(yǔ)文課本的識(shí)字表來(lái)，因?yàn)橐簧弦J(rèn)識(shí)但是不用寫的字到了一下就需要寫了。也就是一上的目標(biāo)字應(yīng)該是300而不是100。因?yàn)榭傊獣?huì)，也就是早會(huì)晚會(huì)都要會(huì)。那你為什么不早會(huì)？ 

如果有一點(diǎn)點(diǎn)寫字和識(shí)字的基礎(chǔ)可以按照這個(gè)方法來(lái)。識(shí)字表開(kāi)始。

如果沒(méi)有，就可以按寫字表的順序來(lái)。因?yàn)閷懽直硎菨u進(jìn)的，從容易到難，更符合科學(xué)。

類似這樣的資源可以使用

下面這樣的字帖也可以，但是要注意區(qū)分，用一上舉例，有些字帖只有必寫100，有些字帖是必認(rèn)300，根據(jù)孩子情況自行選擇。

我會(huì)在必寫字旁邊打點(diǎn)標(biāo)識(shí)，另外會(huì)圈出組詞，紫色部分的組詞是因?yàn)樽痔麤](méi)有舉例簡(jiǎn)單的組詞所以需要另外寫上去。整體就是帶字帶詞帶拼音去學(xué)習(xí)，這樣就可以寫字的同時(shí)熟悉組詞，一箭雙雕。

圖片為我購(gòu)買的六品堂字帖，優(yōu)點(diǎn)是大開(kāi)本。紙張厚實(shí)。缺點(diǎn)也是書厚，后面翻折起來(lái)書寫有些費(fèi)力。字帖并不局限品牌，大家可以多比較多選擇。

??具體的寫字分配計(jì)劃

3000字分6階，每階段是500字，

分成5個(gè)字為1組，

每天默5個(gè)字再組詞5個(gè)

達(dá)到滾瓜爛熟5個(gè)。

復(fù)習(xí)昨天的5個(gè)。

所以每階段是100天。

只需要6個(gè)階段就可以搞定3000字，實(shí)際算下來(lái)不到兩年。

后階段如果順利還可以加速，一天兩組，10個(gè)字。

實(shí)際達(dá)到 1500字就可以順利寫寫看圖說(shuō)話，小短文什么的啦！

再捋一遍材料的準(zhǔn)備。只需要一本同步教材字帖，上圖有推薦，包括需要認(rèn)識(shí)的，不僅僅是必寫字，tb上非常多，選擇紙張厚實(shí)的，因?yàn)樾∨笥褠?ài)擦寫，收到以后一步一個(gè)腳印，踏實(shí)寫起來(lái)就可以了。

重點(diǎn)來(lái)了，具體寫的方法：

1先觀察字型。是什么結(jié)構(gòu)？左右？上下？半包圍？等等，有什么認(rèn)識(shí)的字組成了新字？多看多總結(jié)。

2再了解字意思，同音字的辨析可以在這一步做，同時(shí)可以口頭組詞，造句不強(qiáng)調(diào)。不造句是因?yàn)闀r(shí)間上不允許，效率不高。

3然后描紅3個(gè)。簡(jiǎn)單的，熟悉的一個(gè)也可以。

4最后自己寫三個(gè)。學(xué)寫字的時(shí)候就寫三個(gè)！復(fù)習(xí)的時(shí)候可以再寫。

描紅個(gè)數(shù)根據(jù)字的難度，和孩子的接受度適當(dāng)調(diào)整。5個(gè)一組，根據(jù)孩子情況決定是幾組，建議循序漸進(jìn)，1組開(kāi)始，主要是先把流程練熟悉。后面才好上量。

5最后就是合上字帖，默寫，并組詞。

小隨筆作用大！

我家這只有寫隨筆的習(xí)慣，基本是拼音英語(yǔ)漢字圖畫混著來(lái)，真正是隨筆。

下圖的是上個(gè)月的隨筆，我要求孩子用純拼音，因?yàn)閷W(xué)校正在同步學(xué)習(xí)，可以鞏固。既然是隨筆，那就不限制內(nèi)容，也不限制長(zhǎng)短，連書寫的規(guī)范我也不強(qiáng)求，隨筆是為了養(yǎng)成記錄的習(xí)慣，表達(dá)的習(xí)慣，所以抓大放小。

希望早日實(shí)現(xiàn)全漢字，按這個(gè)計(jì)劃小三之前就可以實(shí)現(xiàn)了。

??第二層級(jí)是寫好。

寫好又分兩檔次，一是整齊，二是美觀。兩個(gè)檔次中還分兩個(gè)速度。

所以就是四檔，

1整齊但是慢，

2又整齊又快，

3美觀但是慢，

4又美觀又快。

我有一個(gè)同學(xué)，寫字可以說(shuō)又美又快，速度在25秒15個(gè)字，不分難度的正常句子。

我覺(jué)得這個(gè)速度比較均衡的，正好能把字寫好，速度也屬于偏快不過(guò)快。

當(dāng)然速寫記筆記的時(shí)候可以稍微潦草一些，不用太追求美觀。

因?yàn)樾W(xué)生需要的寫速并不太高，所以我們可以按照這個(gè)速度去訓(xùn)練。

很多孩子寫字認(rèn)真，但是超級(jí)慢速，這并不是一個(gè)好的習(xí)慣，過(guò)于摳細(xì)節(jié)會(huì)拖慢效率。家長(zhǎng)要限制時(shí)間，給出一個(gè)合理的時(shí)間去完成作業(yè)。因?yàn)榈湍昙?jí)作業(yè)量少，這樣慢一點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題，可是到了高年級(jí)還這樣寫字。麻煩就來(lái)了，所以一定記住我們追求的是又快又好，不是又慢又好！

寫好要抓的點(diǎn)?

1

握筆姿勢(shì)。

初學(xué)寫字可以使用粗三角鉛筆，推薦得力牌。

物美價(jià)廉，原木筆桿，不容易打滑，可以寫名字，而且顏色濃淡適中，能滿足小孩想寫得黑又不花力氣的訴求。

握筆姿勢(shì)，一開(kāi)始一定要握對(duì)????

錯(cuò)了后面再改就非常困難??????

可以不用握筆器，在手心纂一個(gè)小紙團(tuán)，自然成型。我家這只握筆姿勢(shì)相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)，力度適中，所以找準(zhǔn)辦法就可以一擊即中。

以上方法推薦給大家。補(bǔ)充，我們沒(méi)有用過(guò)洞洞筆，不做評(píng)價(jià)。

2

寫字姿勢(shì)。

和讀書姿勢(shì)一樣，一拳一寸一尺。

不需要外力，只需要人肉校正??

用過(guò)提醒器，效果不太好，還用過(guò)十字架，也不太理想，最后還是采用人肉盯。

具體做法是站在孩子背后，時(shí)刻準(zhǔn)備著提醒，只要形成肌肉記憶就可以了。提醒手法就是用手掌去扶住孩子額頭，一旦低就扶住后拉，回復(fù)位置就松手。

3

書寫占格定位。

從哪里下筆，每一筆在格子的什么位置，必須要練習(xí)。

可以先玩打點(diǎn)定位的游戲，家長(zhǎng)在格子的任何位置隨意打一個(gè)點(diǎn)，讓孩子在另外的格子里定位定出來(lái)，再過(guò)度到家長(zhǎng)寫一個(gè)筆畫，孩子在同樣位置也寫出來(lái)。這樣可以鍛煉孩子的觀察能力，和模仿能力，為日后仿寫打下基礎(chǔ)。

4

紙張的選擇。

初學(xué)寫字，可以選擇生字本，上面拼音格，下面田字格的那種。目的是同時(shí)訓(xùn)練拼音和生字。

可以先漢字后拼音，也可以先拼音后漢字。

建議不要選擇米字格，因?yàn)橥饬Χㄎ唤柚?，去掉了輔助線孩子會(huì)無(wú)所適從。

所以一開(kāi)始就選擇標(biāo)準(zhǔn)田字格為好。

至于其他各式各樣的練字格，我家沒(méi)有用過(guò)也就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。

5?

?小竅門。

??a識(shí)字認(rèn)字階段，可以描紅。

但是到了練字這一步，要直接仿寫。

??b買一些書法作品紙，訂購(gòu)小印章，讓孩子在掌握一些漢字寫法的情況下，寫一篇古詩(shī)，或者語(yǔ)文書的詩(shī)歌，順口溜都可以。

小印章淘寶很多選擇，不建議太貴重的。因?yàn)楹⒆邮植环€(wěn)，容易損壞。寫好了，再鄭重蓋上小章，寫上xx幾歲書，這樣能加強(qiáng)儀式感，讓孩子體會(huì)文字之美，書法之鄭重。

而且在作品紙上寫，無(wú)形之中給了孩子要一次寫好寫對(duì)的壓力，也算是正向壓力。

??c一定要滾動(dòng)復(fù)習(xí)????

不要學(xué)了寫了就丟了，鼓勵(lì)孩子寫隨筆的時(shí)候用上今天學(xué)的，前幾天學(xué)的。

還可以用記憶曲線去分類滾動(dòng)記憶。

這里是一個(gè)本月的10組范本，分組滾動(dòng)。都計(jì)劃好了，直接執(zhí)行就可以了。

拼音?

1

如果目的是自主閱讀，首先是建議先把拼音過(guò)掉，會(huì)了拼音再利用拼音的拐棍去識(shí)字，事半功倍。

拼音的學(xué)習(xí)不限制時(shí)間，孩子能配合學(xué)習(xí)配合理解就可以了，年齡小不會(huì)寫也沒(méi)有關(guān)系，能認(rèn)能讀也是可以的。

2

拼音怎么學(xué)？

首先不要急，一天就學(xué)一個(gè)??

也就是aoeiuu學(xué)六天，現(xiàn)在的慢是為了將來(lái)的快，所以一定要穩(wěn)。

3

不貪多，不求快。

一天學(xué)一個(gè)，一天寫一個(gè)，寫4個(gè)a,空一個(gè)，寫a的四個(gè)聲調(diào)。

一開(kāi)始就要按照課本的規(guī)范來(lái)寫，a就是兩次筆寫成，不是一筆。

寫好了，寫對(duì)了，兩筆也并不拖慢寫字速度。

畢竟小學(xué)寫字考試預(yù)留的時(shí)間非常充足，為什么不一步到位？規(guī)范一些呢？

后期寫英文了，高考也是衡水體更吃香。

小年齡的孩子可以只認(rèn)不寫，或者書空。

下圖為孩子日常作業(yè)，速度為中速

4

充分練習(xí)。

拼讀，量變才能引起質(zhì)變。

標(biāo)點(diǎn)兒歌要牢牢掌握。讀出聲音來(lái)！！

學(xué)完以后一定要默寫，讓孩子自己回憶，然后按單韻母，復(fù)韻母，聲母，整體認(rèn)讀音節(jié)來(lái)默寫。

能寫多少寫多少，鼓勵(lì)為主。

人教一上語(yǔ)文書52頁(yè)要可以全部默寫下來(lái)

要不了幾天就會(huì)默寫得非常高效而且規(guī)范了。

每天堅(jiān)持練習(xí)默寫一篇，不用多！

5

事半功倍的拼讀練習(xí)。

就是把所有聲母和韻母的各種聲調(diào)組合都寫出來(lái)，而且有組詞。

然后直接開(kāi)始讀，有韻律有節(jié)奏的讀。

以下推薦一本朗讀合集

包含所有配搭和組詞，非常好用，每天朗讀5分鐘，效果拔群！            
 類似同樣內(nèi)容的書tb上有很多，可以自行選擇！

自己整理也是可以的！加強(qiáng)一下也好的！

6

拼寫練習(xí)。

隨意說(shuō)詞語(yǔ)，孩子寫拼音。再過(guò)度到隨意說(shuō)句子，孩子寫拼音。

先求對(duì)，后求快。最后又對(duì)又快。

接下來(lái)就可以鼓勵(lì)孩子寫留言條，寫隨筆，寫故事。

比如家人生氣寫賀卡，留言條，超市購(gòu)物計(jì)劃等等。

聽(tīng)寫和默寫?

兩者相比較，更推薦直接默寫????

因?yàn)檫@樣可以反向推動(dòng)孩子記憶。

今天需要寫生字和詞匯，別管有幾個(gè)，你先自己記一記。

能默寫幾個(gè)就默寫幾個(gè)，生字默寫出來(lái)了，第二步組詞，最后標(biāo)拼音。

下圖為本學(xué)期孩子的默寫練習(xí)

1生字默寫

2生字加組詞默寫

3標(biāo)注拼音練習(xí)

小時(shí)候父母工作都很忙，聽(tīng)寫總是沒(méi)空給我報(bào)，于是我只能自己默寫。

因?yàn)槭悄瑢?，就必須記住有哪些字，而且要一次成功?/p>

這樣在復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)格外仔細(xì)，這樣做的結(jié)果是幾乎沒(méi)有寫過(guò)錯(cuò)別字。

錯(cuò)別字?

我記得很清楚，大概是讀小三，我把貓這個(gè)字寫錯(cuò)了，寫成了草頭，老師當(dāng)著全班面說(shuō)你看某某，這老虎也有打盹的時(shí)候，她這次就把貓寫錯(cuò)了，她的貓是草編的呢！

小時(shí)候自尊心很強(qiáng)，聽(tīng)著覺(jué)得難受，就發(fā)奮圖強(qiáng)，習(xí)慣性的去摳細(xì)節(jié)，看到生字也會(huì)在心里書空，有意識(shí)的去記憶，尤其是一些容易錯(cuò)的，最后做到幾乎0錯(cuò)字，考試也沒(méi)有在字詞上丟分。

如果孩子已經(jīng)有了錯(cuò)別字，那么也是有辦法改正的。

情況一：如果孩子想寫 木耳，但是寫成了 目耳。

這個(gè)原因是積累不夠，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)物品，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)它的漢字名字，僅僅知道發(fā)音，孩子只知道有個(gè)東西叫木耳，但他不知道是哪個(gè)木，是哪個(gè)耳。我們需要做的是字物對(duì)應(yīng)。具體來(lái)說(shuō)，就是字物對(duì)應(yīng)，給孩子一張木耳種植的圖片，呀！木耳長(zhǎng)在木頭上，所以一個(gè)字是木，它又很像耳朵，所以是木耳。這個(gè)時(shí)候把木耳兩個(gè)字展示給孩子看就可以了，一定可以留下深刻的印象。

情況二:完完全全的寫錯(cuò)了。比如我把貓寫成草頭，這樣的情況，或者琴的下半寫成令，多加筆畫或少寫筆畫。這樣的問(wèn)題應(yīng)該是典型的，比如每次都會(huì)寫錯(cuò)。這個(gè)時(shí)候就需要拿出漢字的造字法來(lái)解釋，是象形還是會(huì)意。同時(shí)還需要盯住這個(gè)字，盡可能的去用去寫，強(qiáng)化記憶。

識(shí)字?

1號(hào)方案，廣泛閱讀，形成音，型，意的對(duì)應(yīng)。

2號(hào)方案，學(xué)偏旁，牽一發(fā)而動(dòng)全身，一偏旁多種組合。這里推薦韓興娥的#趣讀識(shí)寫一條龍#

3號(hào)方案，文字游戲，加一筆變成什么，加兩筆變成什么。兩個(gè)字相加變成新字，三個(gè)字相加變成新字等等。

3套方案可以并行。

詞語(yǔ)積累?

1同義詞和反義詞的游戲，多多益善。利用碎片時(shí)間。隨時(shí)隨地都可以。

2語(yǔ)素積累。時(shí)間，地點(diǎn)，人物，在做什么，什么心情，什么后果。我家是男孩，所以以搞笑為主。比如大家輪流隨意說(shuō)語(yǔ)素，然后組成句子。諸如，月黑風(fēng)高的晚上一只猴子悲傷得在馬桶里造原子彈。這樣可以熟悉語(yǔ)素，看圖說(shuō)話不怕沒(méi)詞沒(méi)句。

詞組替換法?

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3500字，網(wǎng)盤資源

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