一屋不掃何以?huà)咛煜?？我家孩子讀的這些生活習(xí)慣培養(yǎng)繪本推薦給你的寶寶！

不知道多少家長(zhǎng)，在家里也是一個(gè)邋遢的狀態(tài)。時(shí)間長(zhǎng)了，父母兩個(gè)人的行為會(huì)嚴(yán)重影響孩子。

孩子放學(xué)回家后開(kāi)始變的懶惰，做完功課就躺著看電視，東西到處亂放？一家三口仿佛生活在“豬圈”里。

不知道這是多少家庭的寫(xiě)照？這樣的生活真的好嗎？當(dāng)然不

凌亂的房間、家庭生活，會(huì)成為壞習(xí)慣的溫床。想想，孩子在凌亂的房間里，東西亂放，找東西找不到，要做事情也要先找東西。這個(gè)過(guò)程消耗時(shí)間精力，也給大腦制造了不清晰、不理智的腦回路。

這些種種，出現(xiàn)在孩子的成長(zhǎng)中，給孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣，而一個(gè)壞習(xí)慣的后面往往帶著更多的小毛病，這些都會(huì)給孩子造成一生的影響。

最終孩子在成長(zhǎng)中，錯(cuò)失了很多機(jī)會(huì)。

一個(gè)房間凌亂的家庭嚴(yán)重影響著孩子的未來(lái)，在這種家庭里長(zhǎng)大的孩子注定不會(huì)有什么大出息。

如果房間有條有理，孩子的生活井然有序，時(shí)間安排得井井有條。

什么時(shí)候該做什么，什么東西放在什么位置，孩子都一目了然。做什么事情，都能清清楚楚去做好，這樣的人生開(kāi)端，肯定是培養(yǎng)的一個(gè)優(yōu)秀孩子的人生開(kāi)端。

孩子具有極強(qiáng)的模仿力，他們會(huì)在無(wú)意中模仿父母的做法，如果你經(jīng)常把家里收拾的非常干凈，那么在這種環(huán)境下，他也會(huì)很快養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

一個(gè)擁有好習(xí)慣的人，越是長(zhǎng)大，這些好習(xí)慣越是給他更強(qiáng)大的力量，讓他日漸順利。

而一個(gè)能收獲自己想要的一切的人，沒(méi)有一個(gè)從小養(yǎng)成的好習(xí)慣不屬功勞。（這句話(huà)有點(diǎn)拗口，但是我想爸爸媽媽們應(yīng)該會(huì)懂。）

父母?jìng)儯袆?dòng)起來(lái)，給孩子培養(yǎng)一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的好習(xí)慣吧！繪本推薦：

-0~3歲行為習(xí)慣教養(yǎng)繪本：不可以！-

作者：（比）讓娜·阿什比

適合：0~3歲

簡(jiǎn)介

小寶寶別淘氣，對(duì)待小貓要溫柔，乖乖洗澡、好好吃飯，才是最棒的好孩子。這本書(shū)用一正一反的行為范例，告訴孩子哪些事情不可以做、哪些事情這樣做比較好，以此樹(shù)立孩子的行為規(guī)范準(zhǔn)則。這是一套來(lái)自法國(guó)的行為習(xí)慣教養(yǎng)繪本，讓孩子擁有良好的行為習(xí)慣，在待人處事中表現(xiàn)出好的教養(yǎng)，會(huì)讓孩子受益終身，書(shū)中小寶寶的行為就能夠給孩子以示范和引導(dǎo)。并且，通過(guò)家長(zhǎng)與孩子共讀這套書(shū)，可以讓孩子在父母的陪伴下，逐步摸索學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-小豬佩奇“我有好習(xí)慣”行為引導(dǎo)：睡覺(jué)時(shí)間到-

作者：文圣教育

適合：3~7歲

簡(jiǎn)介

這是一盒小豬佩奇的圖畫(huà)故事書(shū)，共包括10本。圖書(shū)以培養(yǎng)小朋友良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題，通過(guò)簡(jiǎn)短有趣的故事和充滿(mǎn)童趣的配圖，引導(dǎo)小朋友在閱讀中學(xué)會(huì)各種良好的習(xí)慣。叢書(shū)不僅內(nèi)容有趣，還具備防水撕不爛的功效，特別適合學(xué)齡前尤其是低齡兒童閱讀。

-0~3歲行為習(xí)慣教養(yǎng)繪本：一起玩！-

作者：（比）讓娜·阿什比

適合：0~3歲

簡(jiǎn)介

蒙著小臉藏起來(lái)，不吵不鬧做游戲，爸爸、媽媽、小貓，你們猜猜我是誰(shuí)？這本書(shū)用一正一反的行為范例，告訴孩子哪些事情不可以做、哪些事情這樣做比較好，以此樹(shù)立孩子的行為規(guī)范準(zhǔn)則。這是一套來(lái)自法國(guó)的行為習(xí)慣教養(yǎng)繪本，讓孩子擁有良好的行為習(xí)慣，在待人處事中表現(xiàn)出好的教養(yǎng)，會(huì)讓孩子受益終身，書(shū)中小寶寶的行為就能夠給孩子以示范和引導(dǎo)。并且，通過(guò)家長(zhǎng)與孩子共讀這套書(shū)，可以讓孩子在父母的陪伴下，逐步摸索學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

-再過(guò)10分鐘就睡覺(jué)-

作者：（美）佩吉·拉特曼

適合：2~8歲

簡(jiǎn)介

作者主要是通過(guò)畫(huà)面講述淘氣的小男孩睡前故事，在父親10至1的倒數(shù)聲中，小男孩背著父親焦急而又興奮地等待他一大車(chē)隊(duì)的動(dòng)物朋友們光臨他的房間……

-托馬斯和朋友的時(shí)間管理和互動(dòng)讀本：方法對(duì)了省時(shí)間-

作者：艾格萌（英國(guó)）有限公司

適合：2~8歲

簡(jiǎn)介

圖畫(huà)故事托馬斯和朋友時(shí)間管理系列叢書(shū)集故事、游戲?yàn)橐惑w。讓孩子通過(guò)閱讀托馬斯和朋友的精彩故事，向小火車(chē)學(xué)習(xí)管理時(shí)間的好方法?！洞笥謴?qiáng)壯的亨利》胖總管派高登運(yùn)小牛，派亨利運(yùn)干草。半路，高登的小牛半路跳下了車(chē)。高登的司機(jī)只好下車(chē)，把小牛一只一只地往回趕?？尚∨儾⒉宦?tīng)話(huà)，浪費(fèi)了高登很長(zhǎng)時(shí)間。眼看就要遲到了，一旁運(yùn)干草的亨利想到了好主意……

-美國(guó)經(jīng)典行為養(yǎng)成繪本：小手不是用來(lái)打人的-

作者：（美）伊麗莎白·沃迪克

適合：3~6歲

簡(jiǎn)介

天真的寶寶們喜歡用直接的方式表達(dá)做自己的情緒，但寶寶們也應(yīng)學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，做有教養(yǎng)懂得顧忌別人感受的好寶寶。本書(shū)中分不同的角度，用簡(jiǎn)單易懂的兒童語(yǔ)言告訴寶寶：《小手不是用來(lái)打人的》告訴寶寶小手可以畫(huà)畫(huà)、握手，但是不是用來(lái)打人的；寓教于樂(lè)，是孩子在歡笑的同時(shí)學(xué)做友好行為的好寶寶。