蝴蝶主題聯(lián)合閱讀

（文章首發(fā)于微信公眾號：揚安書房）

 引言：這次蝴蝶的聯(lián)合閱讀是因我們孵化蝴蝶而起。既然都親身體驗了“化繭成蝶”的過程，那就好好展開學(xué)習(xí)下。

一、蝴蝶主題聯(lián)合閱讀

（??：我們在拓展主題的時候并沒有同時選用這么多書。這些書我們過去都看過，現(xiàn)在只是串聯(lián)翻閱）

無論中英文科普，都不可避免涉及到不少關(guān)于蝴蝶的內(nèi)容，今天我們的分享主題以蝴蝶的life cycle為核心。

1、Life cycle

(1) Raz H-The butterfly life cycle

5級64 The Butterfly Life Cycle (RAZ H)6054人有 · 評價5002 · 書評7Torran Anderson

蝴蝶的一生：Egg- Caterpillar- Pupa（Chrysalis）- Butterfly

大家在刷Raz的時候，客觀上/主觀上也要多平行拓展閱讀，中英文閱讀都可以。客觀上是讓爬坡升級之路順暢，主觀上是閱讀的興趣和效果也會更好。有主有次，穩(wěn)步前進。

（2）國家地理 Level 1-Caterpillar to Butterfly

5級National Geographic Readers Level 1: Caterpillar to Butterfly3668人有 · 評價1853 · 書評8Laura MarshRandom House / 2012-04

這本是國家地理，國家地理level 1這本也是從life cycle來闡述。我們可以看到，國家地理的圖片更加真實美麗。

（3）DK-目擊者 蝴蝶的一生

DK兒童目擊者第1級·蝴蝶的一生81人有 · 評價45dk中國大百科全書出版社

（4）科一：From Caterpillar to Butterfly

5級Let's-Read-and-Find-Out Science 1: From Caterpillar to Butterfly2809人有 · 評價1687 · 書評2Deborah Heiligman, Bari Weissman (Illustrator)HarperCollins / 2015-08

科一這篇是講了一個故事，學(xué)校的小朋友們迎來了毛毛蟲，觀察毛毛蟲-蛹-蝴蝶的過程。

（5）蘇斯科普- A butterfly

6級My, Oh My-a Butterfly!All About Butterflies644人有 · 評價252Todd Tarpley（Author）,Aristides Ruiz（Illustrator）,Joe Mathieu（Illustrator）Random House / 2007-03

用詞會更難，畢竟AR3+ 。還講了一些蝴蝶的習(xí)性。

（6）生命的故事：鳳蝶&菜粉蝶
 

生命的故事·第一輯: 誕生了! 菜粉蝶7106人有 · 評價4120 · 書評3[日] 小杉美野里 著; 彭懿 譯安徽教育出版社 / 2018-04

生命的故事: 誕生了! 鳳蝶8997人有 · 評價4409 · 書評9[日]安田守 攝影；[日]小杉美野里 文；彭懿 譯安徽教育出版社 / 2016-07

生命的故事，這套書非常經(jīng)典了。有兩本蝴蝶，菜粉蝶和鳳蝶，都是蝴蝶孵化的高清大圖，非常漂亮震撼。

二、蝴蝶相關(guān)科普
 

1、蝴蝶和蠶的區(qū)別：

蝴蝶和蛾的區(qū)別是什么呢？

（1）觸角:大部分蝴蝶觸角的頂端是球形的，大部分蛾觸角的頂端是羽毛狀的；

（2）身體:大部分蝴蝶的身體比較細(xì)，大部分蛾的身體比較粗；

（3）活動時間:大部分蝴蝶主要在白天活動，大部分蛾主要在夜間活動；

（4）翅膀:大部分蛾休息的時候，翅膀會展開，大部分蝴蝶休息的時候，翅膀會合起來。

2、蝴蝶的一些習(xí)性-以貝達(dá)PM starter 1 butterfly report 課件為例

在PM繪本館也有這篇

這篇PM的拓展部分包含了很多蝴蝶的習(xí)性：

三、結(jié)尾
 

這次的蝴蝶拓展源自于我們成功孵化蝴蝶，并進行拓展閱讀。

觀察-理解-研究，正好形成一個學(xué)習(xí)閉環(huán)。

聯(lián)合閱讀就是打通各種聯(lián)系，讓所讀之書立體豐富起來。閱讀不是浮光掠影，是建立聯(lián)系、構(gòu)建知識體系、內(nèi)化過程。

歡迎一起交流聯(lián)合閱讀，一起致力于中英文閱讀，抱團共發(fā)展～ 加VX：YangAnReading21