本周散養(yǎng)狀態(tài)，每天親子讀書是摸到哪本讀哪本， 不過每次都勁量錄音，澤澤會很配合互動 甚至提出自己的問題。我真的很開心，其實讀什么重要，但是誰讀也很重要，我說為什么不聽喜馬拉雅讀的故事，她說跟不上，即使有書也找不上字，我讀的隨時可以停下來問，她可以看圖。讀書，錄音合繪畫都可以結(jié)合起來。
孩子的要求呀也不高，
下周計劃：
繼續(xù)努力，爭取按主題來。每天讀一個故事保底，這是知識拓展，最重要的這是親子互動的一種方式。
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2012
