兒童讀書會(huì)（湘三）

良好的讀書會(huì)形成機(jī)制確實(shí)還需要時(shí)間磨合和不斷的調(diào)整。過于依賴一個(gè)人主講也有困乏之時(shí)。第三次讀書會(huì)遲遲未形成文字記錄，主要是有無從下手的感覺，人一多起來孩子容易走心，對(duì)于始終沒有融入氛圍的Boy來說我行我素，自然導(dǎo)致家長(zhǎng)的緊張兮兮和其他小伙伴的注意力轉(zhuǎn)移。

時(shí)間依舊是周一18：30

人數(shù)：十二人，五個(gè)大人，七個(gè)孩子（兩個(gè)男孩），小學(xué)一二三年級(jí)皆有，大班三人，小班一人，故而混齡還是有些難度的

讀書會(huì)流程：

1、雖有部分人員稍有小遲到，但不影響先到孩子們的故事講述，幾個(gè)小頭聚在一起就開始自讀，你一句我一句的《西游記---大鬧天宮》講起來。

2、晨晨小朋友帶來了《老狼老狼幾點(diǎn)了》的繪本故事

3、數(shù)學(xué)繪本《Each Orange Had 8 Slices》中文版，講述人：劉老師。側(cè)重點(diǎn)在于數(shù)學(xué)規(guī)律的尋找和發(fā)現(xiàn)。

4、互動(dòng)小游戲，劉老師還從自己機(jī)構(gòu)自帶教具，鈴鈴響的帶著道具走走走，古拉停，大小孩子玩的不亦樂乎

5、數(shù)學(xué)繪本《Each Orange Had 8 Slices》英文版，講述人：胡老師，側(cè)重點(diǎn)在于事物名詞和數(shù)字的英語熟練，小朋友跟讀積極性也高。

小總結(jié)：

1、現(xiàn)場(chǎng)秩序問題：孩子本身就是活潑可愛的，什么是界限更多的看大人如何而行。所以邀請(qǐng)對(duì)象是成功讀書會(huì)的第一步

2、讀書會(huì)課件的準(zhǔn)備還是需要溝通，雖然各有所長(zhǎng)，但每個(gè)人的側(cè)重點(diǎn)還是稍有不同