第一次翻閱這本書,感覺就是:真希望這就是我家孩子的故事……(不幸的是,我家現(xiàn)在的狀態(tài)只進(jìn)展到了故事的前半段……)如果你家也有一個在學(xué)齡階段的孩子,那么我想,你會喜歡這個故事的。
在地球上的
某座城市里,
住著一個叫伊恩的男孩。
伊恩愛幻想,一會兒天上,一會兒地下。他常常在自己的世界里遨游,還試著畫在筆記本上。和其他孩子一樣,伊恩也想做一個好孩子。但是——
幾乎每天,他的老師,媽媽,還有爸爸都很失望。他們不停地對伊恩說著同樣的話。
其實,伊恩很想在學(xué)校好好表現(xiàn),但他就是做不到。他太容易走神了。
有些孩子甚至嘲笑他。伊恩覺得自己根本不是一個好孩子。
伊恩越來越傷心。他的字也寫得越來越亂。
上課時,他再也不做筆記,一直畫個不停。
伊恩更喜歡自己創(chuàng)造的世界。在那兒,誰也不會取笑他,更不會對他失望。
其實,伊恩懂很多,只是他并不知道怎么做才算對。
大人們常常只注意到他在筆記本上亂涂亂畫??瓷先y七八糟,而且一半都空著。
伊恩真的是一個好孩子,所以,有一天,他拼命讓自己不要走神,學(xué)著按照老師教的那樣寫字、畫畫。做到這點并不容易,伊恩越來越努力。
伊恩很高興,因為老師夸他做得不錯。媽媽和爸爸也很開心。他決定每天都認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
之后,媽媽、爸爸和老師每天都會夸他。伊恩越來越開心。每過一天,他的字都寫得更端正一些。
就是這樣,哪怕只是一次夸獎,已經(jīng)讓伊恩相信自己能做得更棒。在學(xué)校里,他再也沒有那么難熬。猜一猜,他的畫變成什么樣了?
你依然會發(fā)現(xiàn)到處都是伊恩的畫,因為他太喜歡畫畫了。他畫各種各樣學(xué)到的東西,比如數(shù)字、比如字母、比如游戲。他也畫他的朋友、畫他的幻想、畫他的世界,還有他自己?,F(xiàn)在,伊恩總是在畫畫,而且他會一直畫下去。
書的封底作者這樣寫到:“和世界上所有的媽媽一樣,我希望我的孩子得到最好的教育,希望他能學(xué)到更多的東西,希望他所有的潛能都可以得到開發(fā)。最重要的是,我希望他成為一個快樂的人?!边@段話的最后一句深深的觸動了我,曾經(jīng)和一位還算聊得來的小兄弟聊天,他說:“從小,我爸媽就告訴我要好好學(xué)習(xí),但從來沒跟我說過你要快樂?!甭犉饋砗軅?,但作為一位母親,我已經(jīng)能體會到其中的無奈,我想讓孩子快樂,但我不敢也不能讓她不去面對生活的艱辛。
我家老大目前的狀態(tài),跟故事前半段伊恩的狀態(tài)有些類似,一樣是被我每天叨叨叨個不停。但其實我也知道,孩子并非很差,正相反,她是非常不錯的好孩子。愛看書、愛思考、腦瓜也轉(zhuǎn)的不慢。但就是想玩,讀書的時候想著玩,寫字的時候也想去玩,上課的時候腦部神經(jīng)沖動都向著下課怎么玩去傳遞信號……這或許就是孩子的天性,畢竟還是個孩子。
故事中的伊恩真的是一個好孩子,一次努力的嘗試,然后不斷堅持,最后他找到了學(xué)習(xí)和個人愛好(畫畫)的平衡點,把兩樣都做的很好。不知道老大什么時候能進(jìn)入這種良好的狀態(tài),似乎唯一能做的就只有等待了~
適合年齡:6歲+,以及家長。
共讀建議:呃,前面寫了好多自己孩子的狀態(tài),真的就不打算再擴(kuò)展其他的建議了。如果你家的寶貝也已經(jīng)進(jìn)入或者即將進(jìn)入小學(xué),不妨敞開心扉和孩子好好的對學(xué)習(xí)討論一下。說下你的觀點,聽聽孩子的心聲。但是,千萬別一味的把自己的要求強(qiáng)加給孩子。