第一首兒童詩

有人說，孩子是天生的詩人！

孩子會用童真的眼睛看世界，會用稚嫩的語言表達(dá)自己的想法，充滿了“真善美”！

這幾年國學(xué)風(fēng)潮正旺，學(xué)校幼兒園都在推崇古詩，天天讀古詩背古詩，有些孩子們也樂在其中。

不過，看到現(xiàn)代詩被冷落，我突然覺得不甘心，現(xiàn)代詩應(yīng)該更容易被孩子理解和接受啊，為什么沒有人提倡？我早早就給孩子們買了好幾本詩集。

買了詩集怎么讀呢？孩子一般都喜歡有情節(jié)的故事書，對詩集不甚感興趣。剛好，我開始鼓動孩子們大聲朗讀，現(xiàn)代詩的韻律、節(jié)奏、長度，都非常適合朗讀，那我們就來讀現(xiàn)代詩吧！

北島選編《給孩子的詩》里基本都是名篇，理解難度比較大，適合十幾歲的孩子，而我家老二才5歲多，沒法讓她讀。

于是又入手了《世界金典兒童詩集》中國卷和外國卷，里面有一些童謠。

《搖籃》《剪羊毛》這類很直白的小詩，妹妹讀了一遍又一遍（因?yàn)樗J(rèn)字還少）；而哥哥就喜歡稍微復(fù)雜點(diǎn)的詩。

其實(shí)剛開始，哥哥并沒有表現(xiàn)出很大的興趣，就是跟著我們在玩。經(jīng)常會聽到他咕嚕咕嚕背古詩（老師要求的），很少聽到他背現(xiàn)代詩。

后來，由于各種原因，早上的早讀停止了；再后來，我又買了套《日有所誦》（1-6年級），中文英文各一套，這里面的詩就比較豐富了，低年級的主要是童謠，高年級的知名詩篇很多。

倆孩子也是偶爾拿出來看看，妹妹的興趣仍然高于哥哥。

我以為讀詩這件事，真的就是我一廂情愿，估計也就這樣了，還好我也沒報啥期望。

昨天，哥哥班級組織朗讀會，我看了其他家長錄的視頻，哥哥朗讀了很短一段話就下來了，我也沒放在心上。等我晚上加完班回家，兒子第一句話就說：“媽媽，我今天朗讀了我自己寫的詩！”

你們能想象我的驚詫么？！自己寫的詩？！

于是，趕緊再翻出視頻，跟兒子一起再把詩還原記下來。根據(jù)兒子的說法，前面是他早讀無聊的時候?qū)懙模詈髢删涫抢首x會上他臨時寫了加上去的。

最后兩句，補(bǔ)全了全詩，也帶來了新的意境！

全詩我沒改一個字，也沒跟他探討更好都用詞，我想保存他原汁原味的筆觸，以后他自己會明白更好的表達(dá)的。

說實(shí)話，這首詩真的很稚嫩，可以看出他為了押韻，重復(fù)用了很多詞，但是，我覺得詩的意境、他寫詩的勇氣、和在班里朗讀自己的詩的勇氣，真的很值得表揚(yáng)！

據(jù)說，他朗讀自己寫的詩，在班里還圈了一圈粉呢，哈哈。

寫完作業(yè)后，他主動把幾本詩集拿出來，選擇了聞一多的《七子之歌》中的澳門、香港、臺灣，開始練習(xí)朗讀，準(zhǔn)備參加后續(xù)的朗讀會。

我咋隱隱約約看到我之前努力的結(jié)晶了呢？讓孩子喜歡上現(xiàn)代詩，學(xué)會欣賞現(xiàn)代詩，這顆種子在慢慢發(fā)芽了呢。

我偷偷把播音朗讀的基本要求發(fā)到兒子的QQ里，偷偷把詩集都擺在書架的外層，希望孩子們越來越欣賞、越來越擅長詩朗誦。