清書，及一點感想

最近在清理家里的書。

中文很多都是女兒小時候買的故事書，兒子不愛看，清了好多送給有女兒的朋友。兒子對科學很感興趣，所以這一類書（居然有很多）都留了下來。另外童話寓言類、老鼠記者系列、福爾摩斯系列、全套中英文小屁孩等先留著吧，如果他實在不愛看也送人。

ORT的1-9級兒子讀到6級時暫時中斷了，以他現(xiàn)在的程度來看，1-5級完全沒有必要再讀。身邊沒有更合適的贈書對象，讓爸爸問下他的同事們，有需要就送掉。

10-12級可以等兒子大一點自己讀。

另外，treetops女兒強烈建議我讀10級給兒子聽，因為很簡單。打算過陣子嘗試。

ORT的一套phonics、一套read with biff,chip&kipper不打算再看。phonics最初覺得很好，不過還是嫌枯燥，不適合兒子。而read with那套已經(jīng)讀完，在這個過程中也學到了很多phonics。

phonics的重點無非就是舉一反三，讀的多了自然就記住了。所以不想再專門花時間學了。

還有puffin young readers，2-3級挑了很多兒子沒興趣的故事書送了朋友，留下的也多是動物主題的自然科學類。

家里還有兩季peppa pig，兒子主動提出要讀。分角色，我讀女聲，他讀男聲加旁白。他很開心，讀的興高采烈，尤其是讀daddy pig還會學電視里的腔調。很有趣。

順便記錄下給兒子選書的感受：以他的興趣為前提，再好的書如果他不喜歡、我也不強迫他。因為兒子是個太有主見的孩子，高壓只會讓他反抗。尊重他吧。

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回想女兒小時候，幼稚園任她傻玩了三年，上小學時大字不識一個。成績非常好，但幾乎沒有課外閱讀。直到二年級快結束時，我才開始重視這個問題。記得很清楚，改編版的西游記是她自主閱讀的第一本大部頭中文書，一晚上加一早上讀完。從此一發(fā)而不可收。

也是那個時間段我開始給她借英文書，借的是ladybird出版的key words。現(xiàn)在回想這套書真的是不好，乏味至極，不怪女兒不喜歡。

其實女兒的英文“啟蒙”還真是晚，直到三年級下學期才開始看ORT。當然，那時候英文基本能力已經(jīng)具備，看這套書是錦上添花——意義在于極大的增加了她英文閱讀的興趣、繼而大大的提升了她的英文讀寫能力。

最直觀的受益就是升中，盡管女拔敗在見校長上，但可謂雖敗猶榮。

而且最終入讀的現(xiàn)在這間非常理想的學校、在幾乎全英文授課的前提下，仍能輕松保持不錯的成績，實在難能可貴。最厲害的是，她學的最好的一科居然是literature in English！

用她自己的話說：非常開心能用英文上課。

好吧，既然這么享受英文，爭取大學去國外讀書吧。