2023年總結(jié)

    回望2023年，有付出，有收獲，有歡笑，有淚水。注重時(shí)間管理、行為管理、情緒管理、體態(tài)管理。以終為始，以行為知。盤點(diǎn)反思，整裝待發(fā)。

   2024年鞭策寄語(yǔ): 
 

    1.花半開最美，情留?最濃。

    不斷做減法，主動(dòng)斷舍離，輕裝簡(jiǎn)行，留有縫隙，留有退路。平衡學(xué)習(xí)與玩的關(guān)系，每周留白。錯(cuò)峰出游。讓孩子懂得享受生活。

    2.謀定而后動(dòng)，知止而有得。

    認(rèn)真篩選，不輕易開始，不隨波逐流，開始就堅(jiān)定進(jìn)行，不輕易更換。

    3.行棋觀大勢(shì)，落子謀全局。

    時(shí)刻謹(jǐn)記，一場(chǎng)棋局，需要著眼于整個(gè)局面的規(guī)劃和布局，而不是眼前棋子的得失。該放手放手，不束縛不糾結(jié)不內(nèi)耗。
 

  一、學(xué)貫中西

 （一）語(yǔ)文

    語(yǔ)文是慢功夫，像打太極一樣不斷修煉內(nèi)功，每天積累一點(diǎn)點(diǎn)帶來(lái)的微小變化，將會(huì)帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)長(zhǎng)期且巨大的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，這就是蝴蝶效應(yīng)的力量。

    1.練字:掃清書寫障礙，養(yǎng)成書寫習(xí)慣，每周上課?作業(yè)，不求閱卷老師眼前一亮，只求老師看著心情舒暢。

    2.文言文:日常積累，無(wú)痛進(jìn)行，娃每日期盼的歡樂(lè)時(shí)光，力求打磨出語(yǔ)感，通過(guò)精讀細(xì)摳，不斷夯實(shí)文言文實(shí)詞、虛詞。語(yǔ)料:史記（邵鑫）?世說(shuō)新語(yǔ)（平哥）。 

3.閱讀。多題材閱讀，只要內(nèi)容積極健康，由著孩子自由選擇，真正的享受閱讀。內(nèi)心堅(jiān)定，不疾不徐。進(jìn)階的必經(jīng)之路是大量閱讀，對(duì)書產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，善于思考，量變引發(fā)質(zhì)變，有探索求知欲，以后才能透過(guò)書本去認(rèn)識(shí)更廣闊的世界。 
 

    4.小練筆:每周一篇，寒假適量增加。

    5.訂閱兩套雜志:環(huán)球科學(xué)?科學(xué)世界?？萍碱愒囁?，娃如果喜歡，明年下單英文版。

   （二）數(shù)學(xué)

    1.計(jì)算。每天難、易各一份，雷打不動(dòng)，細(xì)水長(zhǎng)流，保持?jǐn)?shù)感。

    2.校內(nèi)。幾乎停滯。寒假重新開啟，53?學(xué)霸，快速掃過(guò)。學(xué)寬進(jìn)而思厚。

   3.淺奧。23年11月，參加學(xué)家四年級(jí)創(chuàng)班慘敗???????？偨Y(jié):能力不足?知識(shí)盲點(diǎn)，打擊過(guò)后，重新規(guī)劃，學(xué)家網(wǎng)課資源搭配高思導(dǎo)引雙料加持，施以重錘。等待明年再戰(zhàn)，試試吧，萬(wàn)一呢????。考上跟課，考不上繼續(xù)閉門造車。 
 

    自己悟和老師灌進(jìn)去，是有區(qū)別的。給娃獨(dú)立思考的時(shí)間，磨練思維深度，養(yǎng)成不怕難題的習(xí)慣，不至于一碰到難題立刻繳械投降。趁著小低年級(jí)，有充足試錯(cuò)時(shí)間，長(zhǎng)耗時(shí)打磨一道題，敢想敢試，撞的頭破血流殺出來(lái)的血路，才能刻腦入心。娃每天都說(shuō)，我的CPU已燒毀，摧毀重建中……本著慢即是快的原則，雖然低效，但我相信會(huì)為未來(lái)的理科鋪出一條康莊大道??。

（三）英語(yǔ)

    1.7月，尋求專業(yè)老師幫助，開啟機(jī)構(gòu)課程。從野蠻生長(zhǎng)過(guò)渡到有序發(fā)展。

    2.8月，收獲一張pet證書。

3.計(jì)劃24年暑假，參加fce考試。 

   4.每日:聽讀。

    5.每周:機(jī)構(gòu)課?外教口語(yǔ)課、小作文。

    5.每月:認(rèn)真準(zhǔn)備讀書分享內(nèi)容。輸入后的有效輸出才最有價(jià)值。

    二、人情世故

    娃在學(xué)校有一個(gè)敵人張同學(xué)，因?yàn)樯砀卟畈欢?，座位是前后座，站排是前后排，每天像只蒼蠅，圍繞在他身邊，每天伺機(jī)使壞下拌??不堪其擾。張同學(xué)困擾他很久，一度厭學(xué)。家長(zhǎng)出手相助，好兩天又恢復(fù)如初。娃發(fā)現(xiàn)，只有轉(zhuǎn)變想法，靠自己解決問(wèn)題。

  【打人風(fēng)波】 
    潤(rùn)哥中午在操場(chǎng)玩，因?yàn)榇蛉吮粡埻瑢W(xué)告老師，老師派同學(xué)把他找回教室，嚴(yán)肅質(zhì)問(wèn):“作為班長(zhǎng)要以身作則，為什么打人？” 
    潤(rùn)哥:“老師，因?yàn)閺埻瑢W(xué)先打我，我還手屬于正當(dāng)防衛(wèi)。 ”
    老師:“他是喜歡你，跟你玩，表示友好的一種方式。 ”
    潤(rùn)哥開啟機(jī)關(guān)槍模式:老師，我忍他一年多了，他天天騷擾我，推我打我，折磨我，每一次得到老師的表?yè)P(yáng)，他都在身后說(shuō)風(fēng)涼話。我倆積怨已久，今天實(shí)在是忍無(wú)可忍反擊了。

    一年級(jí)上學(xué)期，他要跟我做好朋友，那個(gè)時(shí)候我年少無(wú)知，傻傻的同意了， 結(jié)果換來(lái)的是他翻臉不認(rèn)人，我管他紀(jì)律他不服罵我，上課的時(shí)候在后邊騷擾我，我的畫被老師展覽在黑板上，他故意蹭掉踩一腳，排隊(duì)的時(shí)候推我，拽我帽子，甚至從后面把我拽倒。 

    最可氣的是編瞎話誣陷人，說(shuō)放學(xué)時(shí)我姥姥掐他脖子，要把他掐死。 老師，您說(shuō)放學(xué)的時(shí)候那么多人，我姥姥能掐他嗎？” 
 

    老師說(shuō):??？這些事我都不知道??？ 
 

    潤(rùn)哥:老師，上課時(shí)候，您在認(rèn)真講課，哪能注意到他的小動(dòng)作。 放學(xué)時(shí)候，您在排頭帶隊(duì)，我們?cè)陉?duì)尾，您看不到，也是正常的。 我一直忍著，就是不想給您添麻煩。 老師，您說(shuō)他一直這樣，我能怎么辦， 我媽媽找過(guò)他媽媽，只能管用兩天。我想通過(guò)自己的方式解決，我難道不該還手嗎？ 我看他戴著眼鏡，我都沒揍他的臉。 ”

    老師:好的，我知道了，你出去玩吧。 

    隨后，老師派了兩個(gè)值日的同學(xué)，把告狀的張同學(xué)抓回來(lái)，罰站了一下午。 
 

 【雪人風(fēng)波】

   中午，娃和小伙伴在操場(chǎng)堆雪人，小伙伴特意從家里帶來(lái)了胡蘿卜，還把自己的帽子手套摘下來(lái)裝扮雪人。倆人堆好還沒來(lái)得及欣賞，就被張同學(xué)一個(gè)雪團(tuán)給摧毀了。小伙伴要去把張同學(xué)的雪屋搗毀，被娃制止。 

    娃跑回教室:“老師，我們搭了一個(gè)特別精致的雪人，被張同學(xué)故意扔雪團(tuán)給摧毀了，我們要展開報(bào)復(fù)行動(dòng)。老師，一會(huì)張同學(xué)有可能來(lái)向您告狀，我先報(bào)備一下，您有個(gè)心里準(zhǔn)備?！?nbsp;
    老師說(shuō):“好的，我知道了”。 

    娃返回操場(chǎng)，和一群小伙伴把張同學(xué)的雪屋給踏平，片甲不留。 
    果然和娃預(yù)判的一樣，張同學(xué)立刻上樓去找老師，娃悄悄跟回去在走廊偷聽。 

    張同學(xué)說(shuō):“老師~，王??他們把我的雪屋給弄壞了。 
    老師說(shuō):“你毀壞他們的雪人??就行，他們毀壞你的就不行嗎？ 
    張同學(xué)說(shuō):老~師~，老~師~，我不是故意的。老~師~，他們是故意搞破壞，老~師~老師~ 
    老師說(shuō):你真是沒有一句實(shí)話，做人要誠(chéng)實(shí)，撒謊??的孩子比做壞事的孩子還要可恥，如果再發(fā)生這種事，再喊老師，你就一個(gè)月別想出去玩。 
    張同學(xué):老~師~ 
    老師說(shuō):好了，你機(jī)會(huì)用光，不用出去了，在這站著。 

    娃聽后大喜，返回操場(chǎng)玩去了…… 
 

  【小結(jié)】 
    步入二年級(jí)的潤(rùn)哥，成熟穩(wěn)重了許多，處理問(wèn)題圓滑了許多。

    自己常說(shuō)，我要多結(jié)交朋友，單憑一己之力難以支撐頭頂藍(lán)天，現(xiàn)在我麾下的門客很多，各個(gè)身懷絕技，我挖掘他們的長(zhǎng)處好好運(yùn)用，在需要的時(shí)候，每個(gè)門客都是我的利劍???。

    管理班級(jí)紀(jì)律，站在同學(xué)的盟友角度，在老師容忍范圍內(nèi)，睜一只眼閉一只眼，不與同學(xué)為敵，這樣關(guān)鍵時(shí)刻說(shuō)話才好用。一味強(qiáng)勢(shì)施壓，反而失道寡助。

    遇到事情，直不能達(dá)，以曲勝之 ，迂回解決問(wèn)題，有的時(shí)候比直接處理效果好。

    娃說(shuō):“我很感謝你們，我知道今天的這些小成績(jī)，都是有你們?cè)谖疑砗笞鑫业能妿?，助我一臂之力。?/p>

    三、東拉西扯

    2023年堅(jiān)持的素質(zhì)類:足球，街舞，美術(shù)，書法，樂(lè)高，口才。

  校運(yùn)動(dòng)會(huì)娃飛奔的身影。

   24年計(jì)劃:

  1.足球暫停:開春再戰(zhàn)，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于冬季的北方，太不友好。

    2.計(jì)劃增開羽毛球:運(yùn)動(dòng)不能停，寒假開啟羽毛球訓(xùn)練。

   3.口才停課。

   4.樂(lè)高向編程過(guò)渡。

   5.美術(shù):開學(xué)暫停，寒假繼續(xù)。

    6.書法:準(zhǔn)備換幾個(gè)機(jī)構(gòu)試課再定。

    7.街舞繼續(xù)。

    四、談天說(shuō)地
 

   姥姥說(shuō)，每次出去玩都提前很久告訴孩子，早早的心都飛了。我仍我行我素，如果9天的旅行時(shí)間，行前有期待，行后有回味，快樂(lè)會(huì)翻倍，那豈不是賺翻了。

    枯燥學(xué)習(xí)生活，注入一些旅行元素，真正好好享受生活，開拓眼界，放開撒歡玩幾天，讓娃對(duì)生活有期盼，吃的好，睡的香，玩的痛快，更好的感受學(xué)習(xí)所帶來(lái)的紅利，用實(shí)際感官自己體會(huì)金錢的價(jià)值。

  23年的兩次行程安排比較合理，有文化沉淀，有游樂(lè)場(chǎng)的刺激，大人孩子都開心。

   2月末:北京（國(guó)博?故宮?環(huán)球）。特別的經(jīng)歷，頂著甲流高燒帶病堅(jiān)持玩，去了兩趟大名鼎鼎的協(xié)和醫(yī)院驗(yàn)血，醫(yī)生驚訝的問(wèn)，外地的？跑這么遠(yuǎn)為了看個(gè)感冒？????????娃病著，走不動(dòng)咋辦，美團(tuán)外送個(gè)買菜車當(dāng)座駕，老父親手磨出大水泡??????，即便這樣，樂(lè)著燒著玩了九天????????

11月:南京?上海（南博?天文館?迪士尼），錯(cuò)峰出游，玩的開心。

24年，計(jì)劃3月開學(xué)錯(cuò)峰西雙版納游，11月出國(guó)游。8月視fce報(bào)名情況，新疆游待定。

   歲聿云暮，一元復(fù)始。謹(jǐn)以此文紀(jì)念即將逝去的2023，期待更好的2024……