哭著不肯進(jìn)學(xué)校的人—愿意學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人
“我不要讀書(shū)了!我不要去學(xué)校了!”一年級(jí)的小J一邊哭,一邊大聲地重復(fù)著這句話(huà)。一旁的爸爸媽媽都拿他沒(méi)有辦法。
小J出生在一個(gè)經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的家庭中,從小父母都就對(duì)他寵愛(ài)有加。也許是過(guò)于溺愛(ài)了,所以小J一直以來(lái)都是一個(gè)以自我為中心的孩子。在學(xué)校里,他不愿意與人交往,他不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí),他成天游手好閑,搬弄是非。
學(xué)校里的老師也拿他沒(méi)有辦法,幾次叫來(lái)家長(zhǎng)進(jìn)行協(xié)商,可是小J即聽(tīng)不進(jìn)老師的話(huà),也不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)。每天,小J都哭著不肯進(jìn)學(xué)校,更不愿意去讀書(shū)。大家問(wèn)他:“你為什么不想去學(xué)校,不愿意去讀書(shū)啊?”小J說(shuō):“因?yàn)樽x書(shū)又累又沒(méi)勁,一點(diǎn)意思都沒(méi)有!”小J是一個(gè)厭學(xué)的孩子,更是一個(gè)害怕困難和挫折的孩子。
小J的家長(zhǎng)將他送到學(xué)校PYP部,因?yàn)檫@里的教學(xué)方式和培養(yǎng)目標(biāo)更能激發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能。當(dāng)然,一開(kāi)始小J的家長(zhǎng)也只是抱著試試看的心態(tài),將他轉(zhuǎn)到PYP部,期待他能有所改變。
小J天真地問(wèn)他爸爸:“什么是PYP?那里好玩嗎?”
小J的爸爸對(duì)小J說(shuō):“去了你就知道了!”
第一天來(lái)到PYP的班級(jí),小J發(fā)現(xiàn),班級(jí)里只有二十個(gè)人,老師是外籍的。上課的時(shí)候老師讓他們來(lái)研究“人體的結(jié)構(gòu)”可以相互討論,可以用彩筆畫(huà)畫(huà),用剪刀做手工,還可以聽(tīng)音樂(lè),甚至還能玩樂(lè)高玩具。他覺(jué)得好像很開(kāi)心的樣子。
第三天來(lái)到PYP的班級(jí),小J發(fā)現(xiàn),原來(lái)每天中午都可以去操場(chǎng)上玩耍,只要注意安全,按照老師的要求,隨便玩什么都可以。所以他今天和同學(xué)們踢足球,明天就和伙伴們一起比跑步。他覺(jué)得好像很好玩的樣子。
第五天來(lái)到PYP的班級(jí),小J發(fā)現(xiàn),每個(gè)星期都有集會(huì)活動(dòng),在集會(huì)上,老師會(huì)表?yè)P(yáng)一些同學(xué),同學(xué)們還會(huì)在集會(huì)上表演節(jié)目。他覺(jué)得好像很有趣的樣子。
一個(gè)星期之后,爸爸問(wèn)小J:“你覺(jué)得PYP怎樣?小J不假思索地說(shuō):“很開(kāi)心,很有趣,也很好玩!”“那你現(xiàn)在要去學(xué)校了嗎?”“嗯,好像PYP還蠻不錯(cuò)的樣子!”
在之后的日子里,小J的爸爸每天都看到兒子一回家就在家里看書(shū)學(xué)習(xí),爸爸問(wèn)他:“你怎么喜歡看書(shū)了呢”小J說(shuō):“我們最近在學(xué)習(xí)‘童話(huà)故事’老師讓我們多看幾個(gè)童話(huà)然后去班級(jí)里表演,我可喜歡表演呢!”
又過(guò)了一段時(shí)間,有一天小J問(wèn)爸爸:“爸爸你知道蘇門(mén)答臘虎這種動(dòng)物嗎,它們生活在印尼蘇門(mén)答臘島上的蘇門(mén)答臘虎,是世界上體形最小的虎種之一。但是由于人類(lèi)肆意的捕殺,這種動(dòng)物已經(jīng)瀕臨沒(méi)絕了。
爸爸對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生就能將一種快要滅絕的動(dòng)物說(shuō)的那么詳細(xì),感到非常驚訝,他問(wèn):“你這是哪里學(xué)來(lái)的???”“這是我們UOI課程啊,我最喜歡這門(mén)課程了,我們即將要辦一個(gè)藝術(shù)展,我們會(huì)把我們畫(huà)的動(dòng)物作品進(jìn)行展示和義賣(mài)呢,我們會(huì)把錢(qián)捐給保護(hù)動(dòng)物組織協(xié)會(huì)的,到時(shí)候你也要來(lái)買(mǎi)哦!”“好的,我一定會(huì)來(lái)的!”爸爸的臉上堆滿(mǎn)了笑容。