開展原版閱讀的困惑，疑問大討論

我在美國的閨蜜，也就是大家熟識的美國的微笑天空，和她兒子學(xué)校的圖書管理員約了一個私人的Appointment，主要是談?wù)剬W(xué)校家庭閱讀的問題，她女兒兒子的閱讀習(xí)慣和能力都很強(qiáng)，所談的主要是和我工作和開展家庭閱讀的問題，我就拋磚引玉一下，大家有什么問題就一起問吧，先謝謝她了，我會把這個List不斷加長的 

1，作為學(xué)校專職圖書管理員，學(xué)校圖書館都有些什么regular program,有哪些special one? 最受歡迎的是哪一類活動？ 

2, 如何監(jiān)督孩子在家的閱讀情況，圖書館有什么有效措施能反映孩子的真實的閱讀呢？ 

3，對于從小沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子，圖書館是如何鼓勵或激發(fā)孩子的讀書熱情的呢？如果孩子就是不愿意借書看書，怎么辦？ 

4，有沒有把reading作為credit score的一部分，如何巧妙的結(jié)合reading 和成績掛鉤呢？ 

5，有沒有接觸過沒有英語接觸的孩子，怎么引導(dǎo)English as second language的孩子開始閱讀？ 

6，家長沒有或很少的英語能力，如何幫助孩子閱讀英語書籍？ 

7，孩子的閱讀等級確認(rèn)方法，是不是已每頁書的生詞不超過3個為準(zhǔn)？同等級的閱讀量達(dá)到多少可進(jìn)入下等級閱讀 

8，有沒有圖書館story hour的范例，給不同年齡的孩子挑選Story hour的書有什么訣竅，如何在段時間快速抓住大家的吸引力？每次講幾本書，有區(qū)分男孩女孩嗎？有沒有適合Story hour的不同年齡孩子的book list? 

9, 圖書館平時如何為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生什么時候來借閱圖書的時段最多？有什么限制嗎？ 

10，圖書館有沒有志愿者隊伍，有什么工作志愿者可以承擔(dān)的？ 

11，如果圖書館設(shè)立獎勵機(jī)制，比如Prize box，有沒有規(guī)章條例可做參考？還有什么有效的獎勵機(jī)制？ 

12，圖書館藏書量和學(xué)生人數(shù)的比例情況？ 

13，閱讀是不是每天花的時間越長越好，還是每天達(dá)到一定的時間量或書本量就可以了，效果是差不多的？閱讀到底是邊提問邊讀合適，還是一口氣讀到底不要打斷思路的好？小朋友讀完文章后，如何和他交流，怎么提問？圍繞文章一般可以問幾類問題，能否簡單回答？ 

14，還有自主閱讀和Phonics的關(guān)系，美國孩子什么時候開始學(xué)習(xí)phonics？ 

15，家長有口音會不會影響孩子將來的發(fā)音？ 

16, 精讀和泛讀的比例是多少？多大的孩子要開始精讀？什么樣的書適合精讀？ 

17, 具備了初級的自主閱讀能力，但自發(fā)文字閱讀的欲望不強(qiáng)，還是偏愛畫面閱讀，該如何更好地調(diào)動文字閱讀的積極性？如何自然地從圖畫書轉(zhuǎn)變到文字書，有沒有這方面的book list 

18， 對于年齡?。?歲以下）的孩子讀繪本，是以畫面為主進(jìn)行閱讀，還是鼓勵孩子同時開始學(xué)習(xí)單詞認(rèn)讀？對于簡單的英語原版書有沒有必要進(jìn)行指讀？ 

19， 跟讀對于訓(xùn)練孩子的發(fā)音有好處，但是是不是會影響孩子閱讀和理解的流暢性？對于非英語母語的孩子來說通過這樣的方式學(xué)習(xí)是弊大于利還是利大于弊？ 

20, 孩子總要求陪讀，是不是一直陪讀直到她真正培養(yǎng)起獨(dú)立閱讀的習(xí)慣和能力？ 

21， 對英語音頻有很強(qiáng)的依賴，喜歡邊聽音頻邊讀，怎樣讓孩子漸漸過渡到自主閱讀？所以，歸結(jié)我想問的問題就是，是讓孩子自然發(fā)展直到她ready的那一天，還是要有所干預(yù)幫助她盡早走入自主閱讀？ 

22, 對于文章中出現(xiàn)的生詞如何讓小朋友記?。咳绾卧黾舆@個生詞量？ 

23, 中文閱讀起步先是指讀再默讀再一目十行講究速度，那么英文閱讀是否也是這樣？到什么程度可以不再要求小朋友指讀？ 

24, 分級讀物有多重要？如有，又體現(xiàn)在什么地方？ 



我把大家的問題都加上了， 大家如果有問題繼續(xù)跟帖。。。。