中國(guó)小學(xué)生的書(shū)包，到底有多沉？

原創(chuàng)：閆如意 齊德龍

這兩天，關(guān)于#家長(zhǎng)該不該替孩子背書(shū)包#的話(huà)題被炒上了熱門(mén)。
 

深圳一名校長(zhǎng)，放學(xué)送學(xué)生出門(mén)時(shí)，堅(jiān)持把家長(zhǎng)幫孩子背的書(shū)包取下，讓孩子自己背，因?yàn)檫@位校長(zhǎng)希望讓孩子們明白，自己的事情自己干。

不少網(wǎng)友，尤其是像我這樣沒(méi)有孩子的單身女青年，一看到“獨(dú)立自主”、“自己的事情自己干”，內(nèi)心就無(wú)比認(rèn)同。

但是打開(kāi)評(píng)論區(qū)，卻是不一樣的場(chǎng)景。

帶娃的家長(zhǎng)們紛紛吐槽：孩子書(shū)包那么沉，不能實(shí)際減負(fù)，家長(zhǎng)幫忙背個(gè)包，怎么就不行了？

孩子們的書(shū)包有多沉？

孩子的書(shū)包有多沉？網(wǎng)友 @一剎那無(wú)極 曾經(jīng)精確的稱(chēng)量過(guò)。

兒子小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，身高120cm，體重18公斤。為了清楚孩子每天負(fù)重量，她稱(chēng)了稱(chēng)書(shū)包，重7.2公斤，超過(guò)體重的1/3。

7.2公斤的書(shū)包有多重？我們平時(shí)吃的大米，一袋也才5公斤。各位可以想象一下，自己每天背著一袋大米去上班的情景。
 

7.2公斤還不是最重的，有網(wǎng)友稱(chēng)自己孩子的書(shū)包有18斤，足足9公斤。

@尐女耔：剛剛用體重秤稱(chēng)了一下女兒的書(shū)包，18斤

孩子60斤，書(shū)包20斤。負(fù)重居然高達(dá)體重的三分之一，這幾乎相當(dāng)于解放軍的負(fù)重跑比例。

一個(gè)小學(xué)生，書(shū)包如此之重，讓我不禁想問(wèn)，包里到底裝了什么？

首先，課本是必不可少的一部分。

如今小學(xué)生的課本早已不再是當(dāng)年我們的32開(kāi)小冊(cè)子了，不僅尺寸翻了一倍，成了A4紙、雜志大小，而且重量也翻了倍，每本書(shū)的重量達(dá)0.3-0.5kg。

而這樣的課本，足足有6本。

不過(guò)，所有的課本加在一起，也只有3公斤。重量的大頭，是各種各樣的家庭作業(yè)。

每一門(mén)課，都有多個(gè)配套的練習(xí)本。

以語(yǔ)文為例，除了課本以外，還有同步閱讀教材、寫(xiě)字教材、早讀誦讀課本、練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本等等，都是需要每天攜帶的。

還有音樂(lè)課上的樂(lè)器、表演課用的舞鞋、體育課要求的跳繩、習(xí)字課的毛筆、墨汁、水桶、宣紙，美術(shù)課的整套水彩筆、勾線(xiàn)筆、畫(huà)紙……

某學(xué)校美術(shù)課要求攜帶的全套40色馬克筆

@曦辰_隨遇而安：說(shuō)小學(xué)生沒(méi)幾本書(shū)還薄的你真的了解現(xiàn)在小學(xué)生嘛？所有的書(shū)要求每天帶，還有手工課水壺啥的不是不整理是真的書(shū)包要裝很多?。?！

除了常規(guī)的家庭作業(yè)，還有一些可能會(huì)突如其來(lái)的要求：

老師讓帶一條魚(yú)來(lái)觀察。

媽媽?zhuān)瑸槭裁次业哪瞎蠠舾鷦e人不一樣？

總之，小學(xué)生的書(shū)包，有時(shí)候比阿拉丁神燈還神奇，你不知道會(huì)掏出什么奇奇怪怪的東西。它們來(lái)自那些很難理解的家庭作業(yè)。

即使遇到某一天只有主課，不需要帶一系列副課的用具，總還有水壺、飯盒支撐著書(shū)包的重量。

有人問(wèn)了，不能把課本放在學(xué)校里嗎？放在課桌里不就好了，一定要來(lái)回背著嗎？

問(wèn)這話(huà)的人真的太年輕了。一位被家庭作業(yè)長(zhǎng)期折磨的小學(xué)生家長(zhǎng)表示：不能啊，回家寫(xiě)作業(yè)要用的，還要家長(zhǎng)簽字的！

練簽名全靠給孩子簽字了

那沒(méi)有作業(yè)的課本，是不是就可以放在學(xué)校里了？有家長(zhǎng)在學(xué)校網(wǎng)站上這樣建議過(guò)，得到的回復(fù)卻是：每天把課桌清空，是為了讓學(xué)生養(yǎng)成整理課桌的好習(xí)慣。

不能放在學(xué)校，那不用的書(shū)放在家里行嗎？也不行。因?yàn)樾W(xué)臨時(shí)換課也是常有的事情。

于是不少孩子寧愿每天背著沉沉的書(shū)包，也不愿意因?yàn)榕R時(shí)缺了課本，完成不了作業(yè)，被老師責(zé)備。

小學(xué)生的書(shū)包有多沉，在某寶上輸入“小學(xué)生書(shū)包”就能有最直觀的感受。

為了順應(yīng)時(shí)代，商家開(kāi)發(fā)了各種各樣的新型書(shū)包。比如這種，超能“裝”的大容量書(shū)包。

清楚認(rèn)識(shí)到當(dāng)代小學(xué)生需要在書(shū)包里放多少東西，于是廣告圖上，商家直接把整個(gè)書(shū)架都裝進(jìn)了書(shū)包。

意識(shí)到孩子的健康問(wèn)題，有商家還推出了這種“骨科醫(yī)生推薦”的減負(fù)減壓、預(yù)防駝背的書(shū)包。

與其說(shuō)更懂孩子，不如說(shuō)更懂家長(zhǎng)的心理需求。

為了幫小學(xué)生減少負(fù)擔(dān)，居然還有下面這種“高大上、土豪金、能爬樓”的拉桿箱書(shū)包。

既能裝下所有需要帶的東西，又不需要孩子背在身上，幫孩子實(shí)力減負(fù)。

連不少家長(zhǎng)質(zhì)疑的“我家住七樓，沒(méi)電梯，孩子拖著拉桿箱怎么上樓”這種問(wèn)題，都妥善的解決了：三個(gè)輪子！能爬樓！

這么好的設(shè)計(jì)不少家長(zhǎng)動(dòng)心了，可是遇到學(xué)校規(guī)定，卻碰了一鼻子灰：

為了安全著想，還是算了吧……

于是，大多數(shù)孩子，只能老老實(shí)實(shí)背著18斤重的書(shū)包，“開(kāi)開(kāi)心心”上學(xué)去。
 

過(guò)重的書(shū)包，會(huì)威脅孩子健康嗎？

有網(wǎng)友評(píng)論到，自己小時(shí)候，書(shū)包照樣很重，但也沒(méi)有家長(zhǎng)幫忙拎，是現(xiàn)在的孩子太嬌氣了。

事實(shí)上，還真不是現(xiàn)在的孩子太嬌氣，家長(zhǎng)太矯情。過(guò)重的書(shū)包，確實(shí)會(huì)對(duì)孩子的身體健康造成影響。

首先，根據(jù)國(guó)家體育總局于2014年發(fā)布的全國(guó)青少年體質(zhì)指標(biāo)平均數(shù)來(lái)看，我國(guó)三年級(jí)小學(xué)男生的體重，大概在33公斤左右。

而根據(jù)上文的計(jì)算，小學(xué)生的書(shū)包，動(dòng)輒達(dá)到二十斤。換算下來(lái)，書(shū)包的重量，大概能達(dá)到體重的30%。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)數(shù)字能達(dá)到40%甚至更高。

要知道，解放軍日常進(jìn)行負(fù)重訓(xùn)練時(shí)，一般只是負(fù)重20公斤。按成年男性體重65公斤來(lái)計(jì)算，也不過(guò)是身體的30%。

記得我兒子上一、二年級(jí)時(shí)，我給他稱(chēng)過(guò)書(shū)包重量，7.2公斤，當(dāng)時(shí)我兒子的身高120cm體重只有18公斤，書(shū)包的重量已經(jīng)超過(guò)小孩三分之一的體重了！孩子背著書(shū)包的樣子像個(gè)老人，必須向前佝僂著身子，我還批評(píng)過(guò)孩子，讓他直起腰來(lái)，孩子說(shuō)如果直起腰來(lái)就仰過(guò)去了！這不能承受之重怎能讓孩子背？

網(wǎng)友@一剎那無(wú)極

如此重?fù)?dān)，壓在正在成長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期的孩子身上，會(huì)造成怎樣的后果呢？

在課業(yè)負(fù)擔(dān)同樣嚴(yán)重的香港，中小學(xué)生也面臨著書(shū)包過(guò)重的問(wèn)題。去年，香港理工大學(xué)曾邀請(qǐng)了8名成人參與測(cè)試，用一占體重15%的書(shū)包，反復(fù)多次背在胸前和背后，每次20分鐘。

而結(jié)果顯示，該重量的書(shū)包，若背在胸前20分鐘，脊椎會(huì)矮縮8毫米，背在背后，脊椎則會(huì)縮短6毫米。

對(duì)于脊柱尚未發(fā)育完全的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期背過(guò)重的書(shū)包，不僅會(huì)造成頸肩和背部的肌肉勞損，更有可能引起脊柱畸形，從而影響身高發(fā)育。

與此同時(shí)，書(shū)包過(guò)重，為了平衡重心，孩子會(huì)自然而然將身體前傾，長(zhǎng)期下去，極易造成含胸、駝背。

老人的擔(dān)憂(yōu)并無(wú)不妥，書(shū)包過(guò)重，確實(shí)會(huì)把腰壓彎

相比于網(wǎng)友們輕飄飄的一句“自己的事情自己做”，書(shū)包過(guò)重帶來(lái)的危害反倒是實(shí)實(shí)在在的，這也并非是“把腰桿挺直了”就可以解決的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

反而是我們的社會(huì)，該反思一下：我們是不是揠苗助長(zhǎng)了？

指責(zé)家長(zhǎng)？不如想想怎么減輕書(shū)包的重量

去年，明星陸毅曾在自己的微博上曬出過(guò)一張接女兒放學(xué)的照片，沒(méi)想到，竟招來(lái)了一片批評(píng)。

網(wǎng)友紛紛表示，陸毅實(shí)在是太溺愛(ài)孩子了，書(shū)包都要替她背，從小就這么嬌慣，長(zhǎng)大了還了得？

但是平心而論，這個(gè)大大的書(shū)包，背在陸毅這個(gè)一米八的大個(gè)子上，都顯得大，更何況是旁邊瘦弱的小女孩？

仔細(xì)想想，我們中國(guó)人，似乎一直都信奉著“細(xì)節(jié)決定成敗”，但問(wèn)題是，有些無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，真的就能影響到一個(gè)人的品格了嗎？
 

我們可以理解深圳這位校長(zhǎng)的好意。很多家長(zhǎng)確實(shí)過(guò)于溺愛(ài)孩子，從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)也并沒(méi)有錯(cuò)。但問(wèn)題是，家長(zhǎng)替孩子背個(gè)書(shū)包，就是不會(huì)教育孩子，就不能建立良好的價(jià)值觀和道德觀了嗎？

而與其忙著罵那些心疼孩子的家長(zhǎng)們，不如反思一下，我們國(guó)家的學(xué)生們，書(shū)包到底怎樣才能變輕一點(diǎn)。

2000年，教育部頒發(fā)《關(guān)于在小學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的緊急通知》，我國(guó)正式開(kāi)始提倡減負(fù)。然而這18年來(lái)，學(xué)生的書(shū)包反而越來(lái)越重了，不少孩子都開(kāi)始拉著拉桿箱上學(xué)了。

但即便如此，更多的家長(zhǎng)卻反而不愿“減負(fù)”。整體的升學(xué)壓力一直都在，孩子如果不去多上輔導(dǎo)班、拼命做練習(xí)冊(cè)、把書(shū)包塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，就是競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)別人。

在這樣的現(xiàn)實(shí)環(huán)境下，應(yīng)該反思的，其實(shí)并不是家長(zhǎng)，而是我們整個(gè)的教育制度，到底哪里出了問(wèn)題。

真正的教育，才不是這些流于表面的“細(xì)節(jié)”。就像網(wǎng)友@沒(méi)有馬尾的柳同學(xué) 所說(shuō)：

我小時(shí)候感覺(jué)最幸福的時(shí)刻就是媽媽來(lái)接我接過(guò)我書(shū)包的那刻。 真正該教孩子的是什么心里沒(méi)點(diǎn)數(shù)嗎？我表弟高二了，吃飯，他奶奶幫他挑好、夾好，放在勺子里他才吃。但他的書(shū)包從小到大可是自己背的。
 

這樣想想，幫孩子拎個(gè)書(shū)包，也沒(méi)什么大不了的。

畢竟，孩子們也不容易??！

轉(zhuǎn)載自：微信公眾號(hào)鳳凰WEEKLY phoenixweekly