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朋友還是敵人—兒童社交的愛(ài)與痛

朋友還是敵人—兒童社交的愛(ài)與痛
出版時(shí)間:2017-12
頁(yè)數(shù):307
開(kāi)本:16
虛構(gòu):非虛構(gòu)
ISBN:9787510154065
362家庭擁有
7條書(shū)評(píng)筆記
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閱讀年齡分布
14歲以上
63.2%
5-6歲
10.5%
2-3歲
5.3%
3-4歲
5.3%
6-7歲
5.3%
男孩女孩閱讀比例
男孩 16%
女孩 84%
數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書(shū)介紹

本書(shū)鮮活生動(dòng)地描述了兒童及青少年期的人際關(guān)系和社交生活。引導(dǎo)父母?jìng)兩钊肓私夂⒆痈鞣N社交行為背后的動(dòng)機(jī)、意義及心理因素。深入探討了諸如：“友誼”與“人氣”的區(qū)別；男孩子和女孩處理親密關(guān)系與承諾的不同方式；為什么所有的孩子都需要一個(gè)好朋友；為什么會(huì)有小團(tuán)體以及父母能對(duì)此做什么……一系列問(wèn)題，探索了孩子與朋友間種種經(jīng)歷可能產(chǎn)生的動(dòng)人或悲傷的體驗(yàn)。父母、老師、咨詢(xún)師，以及所有從事與兒童相關(guān)的工作的人，所有關(guān)心兒童的人都能從這本書(shū)中獲得對(duì)兒童社交生活的深刻洞察。

讀了“朋友還是敵人—兒童社交的愛(ài)與痛”的還在讀

所屬書(shū)單

閱讀筆記(查看全部 4 條)

“成年人很難抓住的重點(diǎn)是：道德并非個(gè)人屬性，良知可以說(shuō)是個(gè)人裝飾的一部分，但道德感是一種集體屬性，而我們是集體的一員，扮演著集體分配給我們的角色?！?“當(dāng)小團(tuán)體都認(rèn)為自身與眾不同時(shí)，只是簡(jiǎn)單地把他們聚在一起，這樣做沒(méi)什么用。他們必須要有一個(gè)共同的目標(biāo)，共同的使命。”
41歲
2023-01-02
--讀了4次
看到傷心處了，勾起了自己以往的經(jīng)歷，現(xiàn)在才明白到底是怎么一回事。 和書(shū)中某些人一樣，這些經(jīng)歷同樣對(duì)自己的人生產(chǎn)生了或多或少的影響。而那時(shí)的我不懂，也沒(méi)有人來(lái)幫忙介入和排解。 總是希望自己的孩子萬(wàn)一將來(lái)碰到類(lèi)似的事，至少有人是懂她的，能告訴她這是怎么一回事。即使什么也不做，陪著就好。亦或是能告訴她翻盤(pán)的方法。即使這個(gè)盤(pán)本就不是她需要翻的。被無(wú)辜的躺槍。但事實(shí)是，危害已經(jīng)造成了，也確實(shí)帶來(lái)了煩惱和后果。所以排列和脫困的方法還是需要的，而這也是兒童本身在沒(méi)有外力支持下無(wú)法自己走出的。有些事情的確是需要家長(zhǎng)，老師，社會(huì)力量介入的。
8歲
2019-07-04
--讀了6次
游戲力同一作者，將理論很好的闡述。這個(gè)是中國(guó)家長(zhǎng)此前不怎么關(guān)注的一面吧。讀完，經(jīng)歷了一遍自己的年幼時(shí)光，回頭審視自己的經(jīng)歷。
2018-10-29
--讀了1次
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朋友還是敵人—兒童社交的愛(ài)與痛的書(shū)評(píng)(查看全部 3 條)

10歲
書(shū)評(píng)
朋友還是敵人—兒童社交的愛(ài)與痛
（美）湯普森 科恩 凱瑟琳著，鐘煜譯 / 中國(guó)人口出版社
本書(shū)鮮活生動(dòng)地描述了兒童及青少年期的人際關(guān)系和社交生活。引導(dǎo)父母?jìng)兩钊肓私夂⒆痈鞣N社交行為背后的動(dòng)機(jī)、意義及心理因素。深入探討了諸如：“友誼”與“人氣”的區(qū)別；男孩子和女孩處理親密關(guān)系與承諾的不同方式；為什么所有的孩子都需要一個(gè)好朋友；為什么會(huì)有小團(tuán)體以及父母能對(duì)此做什么……一系列問(wèn)題，探索了孩子與朋友間種種經(jīng)歷可能產(chǎn)生的動(dòng)人或悲傷的體驗(yàn)。父母、老師、咨詢(xún)師，以及所有從事與兒童相關(guān)的工作的人，所有關(guān)心兒童的人都能從這本書(shū)中獲得對(duì)兒童社交生活的深刻洞察。
10歲
書(shū)評(píng)
朋友還是敵人—兒童社交的愛(ài)與痛
（美）湯普森 科恩 凱瑟琳著，鐘煜譯 / 中國(guó)人口出版社
讀完之后，我最大的感受是不焦慮了。因?yàn)榧彝サ闹С謱?duì)于孩子來(lái)說(shuō)才是至關(guān)重要的。而恰巧這部分也是我能夠掌控和調(diào)整的。昨晚回顧了自己四年來(lái)讀過(guò)的書(shū)，寫(xiě)過(guò)的文字。無(wú)論是關(guān)于自己，還是關(guān)于孩子，在這四年時(shí)間都有了更深刻，更清晰的認(rèn)識(shí)。相信自己，相信孩子，這是不斷學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)的信心。要繼續(xù)加油。

2020.12.30補(bǔ)充:學(xué)習(xí)了“生態(tài)系統(tǒng)理論”，我了解到要整體看待孩子的發(fā)展，所以無(wú)所謂“掌控”，想抓是抓不住的，需要平衡養(yǎng)育。（和沒(méi)說(shuō)差不多，寫(xiě)下去實(shí)在是太多內(nèi)容。只是特意糾正一下，之前寫(xiě)...
6歲
書(shū)評(píng)
朋友還是敵人—兒童社交的愛(ài)與痛
（美）湯普森 科恩 凱瑟琳著，鐘煜譯 / 中國(guó)人口出版社
慶幸自己讀到了這本書(shū)??！解惑，提醒我注重培養(yǎng)女兒的外貌和社交能力，領(lǐng)導(dǎo)力、個(gè)性、感召力，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)能力，多創(chuàng)造條件讓孩子擁有朋友，邀請(qǐng)他們來(lái)家里，送孩子過(guò)去，認(rèn)識(shí)女兒朋友甚至敵人的家長(zhǎng)…這本書(shū)對(duì)我自己幫助很大，感覺(jué)我這方面懂得的太少了。
閱讀頻次
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9歲
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10歲
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8歲
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11歲
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6歲
6歲
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10歲
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10歲
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8歲
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9歲
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10歲
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10歲
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10歲
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