作文七巧
出版時間:2014-06
頁數(shù):190
字數(shù):165000
開本:32
類別:文學
虛構:虛構
ISBN:9787108050045
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閱讀年齡分布
14歲以上
30.6%
10-11歲
22.2%
9-10歲
16.7%
12-13歲
13.9%
11-12歲
8.3%
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圖書介紹
“我是赤著腳走路的那種人,路上沒有紅毯,只有荊棘。中年以后整理自己的生活經驗,產生了一個疑問:當年走在路上,前面明明有荊棘,為什么走在前面的人不告訴我呢?前面有陷阱,為什么沒有人做個標記呢?前面有甘泉,為什么去喝水的人不邀我同行呢?經過一番研究,我知道一般人在這方面是很吝嗇的。于是我又衍生出一個想法:我一邊赤腳行走,一邊把什么地方有荊棘、什么地方有甘泉寫下來,放在路旁讓后面走過來的人拾去看看?!?br>——王鼎鈞
世界上優(yōu)秀的作品都需要性情和技術相輔相成,性情是不學而能的,是莫之而至的,人的天性和生活激蕩自然產生作品的內容,技術部分則靠人力修為?!谶@樣的認知,作者將直敘、倒敘、抒情、描寫、歸納、演繹、綜合匯成“作文七巧”,以具體實際的程式和方法,為習作者講述作文的捷徑。
“我是赤著腳走路的那種人,路上沒有紅毯,只有荊棘。中年以后整理自己的生活經驗,產生了一個疑問:當年走在路上,前面明明有荊棘,為什么走在前面的人不告訴我呢?前面有陷阱,為什么沒有人做個標記呢?前面有甘泉,為什么去喝水的人不邀我同行呢?經過一番研究,我知道一般人在這方面是很吝嗇的。于是我又衍生出一個想法:我一邊赤腳行走,一邊把什么地方有荊棘、什么地方有甘泉寫下來,放在路旁讓后面走過來的人拾去看看?!?br>——王鼎鈞
世界上優(yōu)秀的作品都需要性情和技術相輔相成,性情是不學而能的,是莫之而至的,人的天性和生活激蕩自然產生作品的內容,技術部分則靠人力修為。——基于這樣的認知,作者將直敘、倒敘、抒情、描寫、歸納、演繹、綜合匯成“作文七巧”,以具體實際的程式和方法,為習作者講述作文的捷徑。
讀了“作文七巧”的還在讀
所屬書單
開始讀10%,覺得不錯。分析《桃花源記》也是中規(guī)中矩,起落這種講法有新意,表里分析也實在。引起我極大的興趣,然而自此以后一瀉千里,格調急轉直下。后面全部是各種套路,形而下的東西,對于沒有套路、缺乏變化的小朋友或許有意義,卻不大,到達能完整敘事能力的人,在習作過程中,只要注重受眾反饋,很快自己也會悟出這些。固然如此,此書依然在作輔中處于中上水平,但去之葉圣陶、夏丐尊等甚遠。我是不給小朋友讀了
王鼎鈞作文四書第一本,字字珠璣,作文典范。如果把這書當好萊塢大片來欣賞,固然有趣,也保管趣味盎然,但裨益不大。我和孩子是邊讀邊討論邊實踐之。這個過程費時了些,卻收獲頗豐,不僅更會作文了,更重要的是訓練了邏輯思維能力和提升了理性思維能力。
15歲
書評
作為家長讀完了。
怎么說呢,先讀的十九問再讀的七巧,在十九問里沒找到如何做,想在七巧里找找,結果,還是沒找到。
總的說,這是本好書,但是還是適合高年級,學了一堆寫作的技巧,寫作的框架,卻不明白為什么要寫作,什么是作文的孩子??戳诉@本書,對于為什么,是什么,要什么,還有作文的好壞有了解了,可是怎么實現(xiàn),還是少。感覺有天賦的孩子讀后,語文的閱讀能力到可能提升,而寫作能力,還要不斷的寫,不斷的悟,自己摸索自己的怎么做才行。